建功 手球~手創未來

1. 建功手球~手創未來 專題研究計畫網站的相關資料 研究相關資料研究計畫總覽研究計畫要素專題研究貢獻 我們的參賽作品網址首頁 : ~網頁博覽會網址~ 作品備用網址~ 我們學校的網址首頁 : http://www.ckps.hc.edu.tw/xoops2/ 專題研究計畫完成日期 : 我們的學校 : 新竹市東區建功國民小學 校址 :新竹市建功一路104巷22號 我們的指導老師 : 張珮毓老師 、李曉琦老師 參與專題研究計畫的學生人數 : 6位 我們的年紀是 : 11~12歲 專題研究計畫聯絡E-mail信箱 :ckpst032@ms.hc.edu.tw

2. 專題研究計畫總覽 一、我們參加的競賽類別是：地方體育活動 二、我們的｢地方社區｣是：新竹市，古稱為｢竹塹｣，新竹市是北台灣的文化古都，蘊藏著豐富的文化歷史內涵、擁有多元化的海岸生態以及高科技的產業，使得這個美麗城市洋溢著人文、藝術及科技的氣息，充滿活力的都會城市。新竹早期曾是鄰近桃竹苗地區的貨物集散中心，北台灣最早開發的城市，現在則是全台科技經濟命脈之所在。這兒的自然環境豐富，群山環抱著小小的丘陵及平原地形，臨海又有河川注入台灣海峽，因而濕地生態豐富。 近十幾年來，由於科學工業園區的設立，標榜著高科技以及勤奮、積極的工作態度與價值觀，一批批外籍勞工和高學歷新移民漸次湧入，為這個傳統城市帶來不同的思維與衝擊。舊有的文化產業和生活方式在與不斷求新、求突破的高科技產業相互撞擊、激盪下，發生各種蛻變與新的可能，讓新竹成為既是文化、教育資源和生活休閒的中心，也是一個重要的科技城市。 每到秋冬，從海口吹進的東北風，進入新竹喇叭地形後，因為擠壓，而形成聞名的『新竹風』。這一片潮間帶濕地、紅樹林、螃蟹、水鳥與颳著強風、波濤洶湧的景象，就是新竹市海濱特有的景象。

3. 新竹市街道剪影 新竹市最具代表建築：新竹火車站、新竹東門城、 新竹城隍廟及廟口小吃 相關其他地方介紹：http://www.mih.com.tw/vote/k13.html

4. 三、我們學校的歷史沿革： （一）民國四十七年五月一日奉准創立，開辦初期先於東園國民學校內設十 四班學生共七七０名。（二）民國四十九年四月卅日遷入本校新校舍。（三）民國五十七年八月一日奉令更名為新竹縣新竹市建功國民小學。（四）民國七十一年七月一日改制省轄市，更名為新竹市立建功國民小學。 四、我們的專題研究計畫概要：專題主要介紹國小手球運動在新竹市的基層發展與推廣，因此我們以建功國小手球校隊，來探討新竹市國小手球隊之實際訓練與發展。另外也訪問了推展新竹手球體育之有力人士來了解國小手球隊在新竹市的推廣。藉著這次參加網界博覽會，將手球這項優良運動推廣台灣各地，並把手球隊的起源發展、手球的訓練及比賽中規則進行做個詳細的介紹，透過網路世界介紹給台灣與世界各地熱愛手球運動的夥伴們參考，也期望大家對手球能有更深一層的體認，進而支持這項運動的傳承。

5. 建功國小校園剪影

6. 五、我們的網際網路環境： 學校有桌上型電腦96部及筆記型電腦24部提供教學用途，頻寬為速度光纖100MB 。 六、我們所遭遇和克服的難題： （一）團隊時間的配合：因為我們的團員有參加直笛隊和合唱團，再加上剛好要比賽，更糟糕的事還要準備月考，所以更抽不出時間來做網頁，時間很難配合，由於時間非常的緊湊，所以進度特別慢，好不容易比賽完了，也考完試了，大家緊張的心情終於告一段落，但是之前忙著比賽和月考.我們忙著準備.所以完全不知道進度到哪.該做什麼，大家又回到了之前的心情，幸好老師很有耐性的把製作順序重新給我們複習一遍，我們才解脫了這個重大的難題。 （二）團隊間的合作：五年級的我們，看起來很乖，.事實上我們不如外表上的乖巧，所以在團隊合作的之間.產生了很多問題，常常意見不合或是對員一直在鬧.不專心聽，也有些人在抱怨，為什麼我多工作那麼多，為什麼我要那麼辛苦，我不要，因著這些的報怨.我們的進度一直落後，下滑希望對員們能夠互新配合、體諒、尊重彼此。

7. （三）專題研究的內容發展方向問題：由於我們第一次做網頁，對所有東西都很陌生，根本不知道該怎麼起頭，怎麼結束，甚至對於手球運動的陌生，這使我們受到了很大的阻礙，而想要放棄，但是有了同學及師長的鼓勵與支持，讓我們又提起勇氣，加上指導老師耐心的指導，所以我們克服了許多困難，終於有了好得開始，!終於慢慢的了解專題的主要目標及方向，同時也因為必須親身體驗感受，讓我們在求學成長過程中留下深刻的學習記憶。（三）專題研究的內容發展方向問題：由於我們第一次做網頁，對所有東西都很陌生，根本不知道該怎麼起頭，怎麼結束，甚至對於手球運動的陌生，這使我們受到了很大的阻礙，而想要放棄，但是有了同學及師長的鼓勵與支持，讓我們又提起勇氣，加上指導老師耐心的指導，所以我們克服了許多困難，終於有了好得開始，!終於慢慢的了解專題的主要目標及方向，同時也因為必須親身體驗感受，讓我們在求學成長過程中留下深刻的學習記憶。 （四）電腦的使用：因為我們只能利用每天中午的午休時間(40分鐘)，在學校電腦教室製作網頁及討論工作的內容進度，也因為有些同學家裡的電腦不能夠上網，無法同步線上運作，所以非常的緊湊，還有在電腦功能方面，有些操作程式的不熟悉。 七、心得箴言：參加網際博覽會讓我們有一個學習的機會，所以我們努力學習怎麼去做網頁，也看了些關於自己家鄉的文化，能夠學習的東西多的不勝枚舉，永遠沒有人能夠說：｢學完了｣。

8. 研究計畫要素 一、從事此次「台灣學校網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一 貫教學、學校本位課程相結合？ （一）建功國小學校願景與理念：進入建功的學生，每個都是寶。在健康和諧的氣氛中，希望個個均能健康快樂，表現開朗活潑積極樂觀的人生觀。更期望建功的學生，未來都能具備參與社會生活的基本能力與民主素養，強烈追求知能的企圖心與涵養。並在愛與關懷的環境中，塑造自信負責，認真學習與生活態度，樂觀進取中茁壯成長。 （二）建功國小學校願景：自信負責、愛與關懷、樂觀成長1.自信負責：包括瞭解自我、自我表達、獨立思考、團隊合作、社會服務、負責守法、知行合一等→培養人本情懷及民主素養。2.愛與關懷：包括瞭解自我、尊重與欣賞他人及不同文化，與人溝通、包容異己、更能理性與感性調和、人文與科技並進，涵誘H與自己、人與社會、人與自然等→培養人本情懷、民主素養、鄉土與國際意識。3.樂觀成長：活用資訊與語言主動探究、解決問題→養成終身學習的態度與習慣。

9. （三）專題研究與建功國小願景的結合： 三大願景 學習內容 自信負責 在小朋友參與此次研究的過程中，我們訪問了學校談時間和地點，在人際聯絡溝通及應答禮貌方面，學會了與他人如何交際，在訪談過程中表達自我責任， 及談吐內容的大方自信。 愛與關懷 透過專題研究學校手球隊，讓小朋友更深入了解 運動「校隊」代表學校的責任，經由採訪過後，讓大家都能夠認識手球並且體認訓練手球是相當辛苦的，所以，平常要能夠主動關心校園大小事，不管是 不是自己的參與，既然為建功成員，就絕對有責任，因此我們要為建功手球隊加油打氣，他們的辛苦練習不僅代表學校的榮譽，更是我們大家學習的最 佳模範。 樂觀成長 剛開始大家對手球的知識和網頁製作是全然的不知，也不知道該從何起，但從參與專題研究的討論過程中，經過老師的說明講解，逐漸激勵起我們的 好奇心及觀察力，並會主動去探索和發現問題，並運用所學的知能於日常生活中。同時在團體合作學習過程，發現他人優點，讓大家了解自我在活動中扮演的 角色。

10. 使用名稱 利用方式 提供者 數位照相機 個人電腦 採訪錄音筆 印表機 隨身碟 來記錄、研究選手老師平常訓練的模式 上傳個人作品學校老師及欣賞他人作品 訪問師長及相關人士 列印文字資料、訪談記錄表 儲存及傳送大容量資料 學務處 學校電腦教室 學務處 學校 老師及學生 二、我們學到了哪些什麼技巧？ 透過專題研究訪問過程中，我們學會如何掌握與人說話的重點及表達溝通能力的方法 ，幫助我們將來面對任何場合適時適當的說話，當然更大的收穫是學到了許多相關電 腦方面的使用及操作，讓我們更懂得如何利用現代科技來達到更迅速的工作完成，以 及獲知與世界同步的訊息。 三、我們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？ 我們實習過一組做一個題目，這種分組不僅可以跟自己的好朋友一起完成一項題目， 也可以促進跟組員還有朋友的感情。 訪問老師時，我們也有分成紀錄者以及訪問者，這樣分工合作，可以增加作業的效率 ，使工作更加輕鬆。 四、我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃？

11. 五、我們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃“大使”五、我們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃“大使” 或發言人角色？ 我們訪談學校手球校隊的指導教練及老師，依專題研究內容呈現在網路上，藉此激 發全校師生對手球運動的認識與了解，並且能夠讓手球隊的隊員選手們感受一份關 懷和鼓勵，更透過網路留言版聯繫，達到相關訊息傳達。 六、我們的專題研究計劃對我們的產生了什麼樣的影響和衝擊？ 專題研究計畫活動開始，我們從實地採訪記錄過程、蒐集相關資料、討論問題開會， 這些研究過程都是我們在課堂上鮮少學得到的， 也是難得的學習機會。除此之外， 更讓我們對手球運動有了深入的了解與體驗。同時透過這次的專題研究，我們有機會 認識學校師長們，甚至可以拉近距離的面對面談話。而經由訪談，我們了解到學校手 球校隊的辛苦及負出，他們認真努力的精神，使得我們相當的敬佩。藉由我們的採訪， 也為他們的努力做了見證及紀錄，同時我們也希望，透過這次專題研究將新竹市國小 手球運動推廣出去，讓更多人認識手球，進而喜愛這項運動，支持與鼓勵這一群小小 手球員， 並寄予祝福他們能夠有更傑出的表現。

12. 七、尊重智慧財產權與引用說明： 在這次手球專題研究中，除了我們自己上網蒐集研究所需的相關資料，文字與圖片，其他大部分的資料皆是經由實地的採訪及實地拍攝而得來的，而對於受訪者的訪問內容，我們設計好一張【同意書】來徵詢當事人的同意後，加入編輯專題網頁的內容之中，並且將有關手球訓練技巧說明，經過資料統整後，轉成較口語方式再利用文字加以表示，而在其他網頁資料方面，我們註明資料參考的來源出處，以尊重對方的智慧財產權。 八、發現、教訓和驚奇： 發現-透過這次對手球專題研究過程中，我們才發現手球運動已成為新竹市發展運動 ，並且也是各國小、國中，甚至高中學校提倡的運動之一。從訪談內容裡，我 們深刻體認手球的運動特色，以及球員的訓練歷程，手球不但是一種運動的技 巧，更也是學習成長的健康步道。 教訓-在專題研究活動過程中，我們了解團隊合作的精神，也更清楚如何在有限的時 間內，作有效的時間運用，同時也要能夠對自己負責，而不推卸責任。 驚奇-看似簡單的傳接球動作，射門的動作等等，其實都是專業的手球運動表現，可 不要小看一個基本的姿勢，手球運動包含了基本跑、跳、擲動作元素，而在觀 看比賽中，第一次感受手球運動帶給人們的刺激感，不僅在視覺上充滿力與美 ，同時心理層面上也為球員們的精湛表現，產生極大的迴響，吸引對手球運動 的熱愛。

13. 參與人員 工作事項 百分比 黃浩儒 陳威廷 陳政薰 汪立心 鄭以欣 姚宣竹 ： 一、收集相關資料 二、相關資料統整 三、擬定訪問大綱 四、採訪受訪對象及相關人士 五、訪談內容紀錄及整理 六、有關攝影及 七、參與網頁製作 八、美工設計 九、進度報告 十、製作感謝卡 50% 專題研究貢獻

14. 指導教師：張珮毓 李曉琦 郭世杰校長 陳進豐主任 游國君主任 張秀光老師 張哲瑋老師 一、擬定專題名稱與計畫 二、召開小組會議 三、專題研究資料歸納分析 四、提供有關資料查詢 五、電腦技術輔導 六、專題網頁指導與檢視 七、網頁製作 八、數位器材使用指導 九、聯繫受訪對象 一、受訪對象 二、提供資料 三、接受訪談 四、提供意見 五、相關問題諮詢 30% 20%