TRASFERIRE NEL GIOCO LE ABILITA’ TECNICHE ACQUISITE

1. TRASFERIRE NEL GIOCO LE ABILITA’ TECNICHE ACQUISITE Prof. Marco Mencarelli Vice allenatore Naz. Sen./f. Resp. preparazione fisica Naz. Sen./f.

2. 1° CONSIDERAZIONE CHE DEVE FARE L’ALLENATORE Quali aspetti del gioco sono “indicatori” per definire le strategie ottimali di applicazione delle tecniche individuali apprese?

3. RISPOSTA METODOLOGICA • Il rendimento del sistema di ricezione • L’evoluzione del sistema d’attacco nell’azione del cambio palla • La capacità di capitalizzare il maggior numero di difese effettuate con un contrattacco efficiente

4. PERCORSO DIDATTICOIl basso livello di qualificazione: • Basso rendimento in ricezione dovuto ad uno scarso controllo delle tecniche • Sistemi di attacco e contrattacco non necessariamente differenziati (Allenamento della palla alta e del sistema di contrattacco parallelamente a lavoro sulle tecniche individuali per la ricezione)

5. PERCORSO DIDATTICO1° step evolutivo: • Significativo incremento del rendimento in ricezione per un migliore rendimento indiv. • Sistema d’attacco capace di sfruttare tutta la rete e progressiva introduzione del 2° tempo negli attacchi laterali (Il gioco contro il sistema muro difesa avversario / Il centrale avversario)

6. PERCORSO DIDATTICO1° step evolutivo: • Il sistema di contrattacco: • Sviluppo della palla alta (potenza di colpo, capacità di gioco contro il muro e perfezionamento di almeno due colpi) • Introduzione dell’attacco di 2° tempo da posto 6 • Concetti tattici: • criterio per la distribuzione • cambio di gioco

7. PERCORSO DIDATTICO2° step evolutivo: • Significativo incremento del rendimento del sistema di ricezione nel suo complesso • Introduzione dell’anticipo nell’attacco dal centro individuando le caratteristiche per la specializzazione nel ruolo di centrale (2° tempo da posto 6 e successivamente 1° tempo da posto 3 e 2)

8. PERCORSO DIDATTICO2° step evolutivo: • Il sistema di contrattacco: • Sviluppo della duttilità e della adattabilità del sistema • Abitudine degli attaccanti a chiamare sempre le giocate possibili • Sviluppo di un sistema con un minimo di due attacchi per aprire sempre il gioco (posto 4 – posto 2 / posto 4 – posto 1 / posto 4 – 1° tempo dietro o fast)

9. PERCORSO DIDATTICOUltimo step evolutivo: • Massimo rendimento del sistema di ricezione nel suo complesso • Introduzione delle combinazioni d’attacco • Sviluppo della capacità di capitalizzare il numero delle difese effettuate con il contrattacco

10. 2° CONSIDERAZIONE CHE DEVE FARE L’ALLENATORE Come evolve il sistema di ricezione?

11. ASPETTI CHE CONDIZIONANO IL SISTEMA DI RICEZIONE Errore tecnico individuale • L’evoluzione è inizialmente legata all’allenamento analitico e applicato delle tecniche • L’evoluzione è successivamente legata al processo di specializzazione

12. ASPETTI CHE CONDIZIONANO IL SISTEMA DI RICEZIONE Errore di conflitto • L’evoluzione è inizialmente legata all’allenamento situazionale e globale • L’evoluzione è successivamente legata alla riduzione delle zone di conflitto tramite una maggiore responsabilizzazione di un numero ridotto di ricevitori

13. ASPETTI CHE CONDIZIONANO IL SISTEMA DI RICEZIONE Errore di collegamento (subire le scelte tattiche del servizio avversario) • L’evoluzione è inizialmente legata all’allenamento situazionale e globale • L’evoluzione è successivamente legata alle strategie soggettive per ottimizzare il rendimento del sistema d’attacco (ad esempio tendenza al doppio opposto nella pallavolo di alto livello

14. IL SISTEMA DI GIOCO NEL PROCESSO DI FORMAZIONE… • …il sistema generale di gioco è un mezzo per sviluppare l’apprendimento e finalizzare le tecniche apprese… …perché nella pallavolo di basso livello c’è una forte incidenza dell’errore quindi la tecnica migliora la capacità di gioco

15. L’EVOLUZIONE DEL SISTEMA DI GIOCO… • …deve essere legata all’applicazione di aspetti tattici adeguati sia alla disponibilità delle tecniche sia al livello di competizione… • …perché NON E’ VERO che il sistema di gioco rappresenta la prestazione (molto spesso si usano sistemi evoluti per evitare di insegnare le tecniche)

16. IL SISTEMA DI GIOCO NELL’ETA’ DI MASSIMA PRESTAZIONE… • …deve esaltare i valori individuali e del gruppo tramite strategie tattiche appropriate… …perché nella pallavolo di alto livello la tattica ha maggiore incidenza nella definizione della capacità di gioco