1 / 16

ГБОУ высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»

ГБОУ высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»  Академический инвариантный модуль "Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии».

tekli
Download Presentation

ГБОУ высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ГБОУ высшего профессионального образования Московской области «Академия социального управления»  Академический инвариантный модуль "Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии» Универсальные учебные действия – формирование и развитие на урокеВыполнила:Борисова Наталья Николаевна,учитель английского языка, МОУ «Лицей № 6г. Воскресенск

  2. Универсальные учебные действия - Формы и развитие на уроке

  3. Цель образования 2 поколение ФГОС 2010г. 1 поколение ФГОС 2004г. Общекультурное, личностное, познавательное развитие обучающихся Усвоение знаний, умений, навыков Новое поколение ФГОС базируется на системно-деятельностном подходе

  4. Универсальные Учебные Действия саморазвитие и самосовешенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта ФГОС ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

  5. ТРЕБОВАНИЯ СТАНДАРТА К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Личностные результаты Метапредметные результаты Предметные результаты саморазвитие, мотивация к обучению и познанию опыт деятельности по получению нового знания овладение ключевыми компетенциями

  6. личностные результаты не оцениваются, но планируются метапредметные , предметные результаты планируются и подлежат оценке: внутришкольной - в начальной школе внешней (ГИА; ЕГЭ) - в средней и старшей школе Результаты достигаются в ходе урочной и внеурочной деятельности учащихся ФГОС: результаты обучения

  7. - когнитивное развитие ребенка; - развитие личностных качеств: (доброжелательности, толерантности, любознательности, патриотизма); - формирование основ гражданской идентичности; - готовность к межкультурной коммуникации; - социализация; - развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми; ЛИЧНОСТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

  8. метапредметные результаты

  9. ДОСТИЖЕНИЕМЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

  10. Основные этапы и приемы обучения СОВРЕМЕННОГО урока

  11. Основные этапы урока

  12. Основные этапы урока

  13. Основные этапы урока

  14. Основные этапы урока

  15. Основные этапы урока

  16. Плюсы современного урока Опора на межпредметные связи с целью их использования для формирования у учащихся целостного представления о системе знаний. Практическая направленность учебного процесса. Включение в содержание урока упражнений творческого характера. Выбор оптимального сочетания и соотношения методов обучения. Знание разных технологий развивающего обучения и их только дифференцированное применение. Сочетание общеклассных форм работы с групповыми и индивидуальными.

More Related