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宜蘭縣生涯發展教育檢討會簡報. 報 告 人 : 江校長昀娗. 承辦學校 : 宜蘭縣立文化國民中學. 簡報內容. ● 國中階段生涯發展教育課程內 ●生涯展教育的理念與實施 ●宜蘭縣推動生涯發展教育工作簡介 ●宜蘭縣推動生涯發展教育工作說明 -- 實施目的、實施對象、組織與職掌、推動工作架構及課程規劃、 92 學年度工作成果及活動剪影、 93 年度生涯發展育展覽會剪影. 國中階段生涯發展教育課程內涵 ( 一 ). ● 七年級階段（自我覺察與探索） ●八年級階段（生涯覺察與試探 〉 ● 九年級階段（生涯規劃）. 國中階段生涯發展教育課程內涵 ( 二 ).
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宜蘭縣生涯發展教育檢討會簡報 報 告 人:江校長昀娗 承辦學校:宜蘭縣立文化國民中學
簡報內容 ●國中階段生涯發展教育課程內 ●生涯展教育的理念與實施 ●宜蘭縣推動生涯發展教育工作簡介 ●宜蘭縣推動生涯發展教育工作說明 --實施目的、實施對象、組織與職掌、推動工作架構及課程規劃、92學年度工作成果及活動剪影、93年度生涯發展育展覽會剪影
國中階段生涯發展教育課程內涵(一) ●七年級階段（自我覺察與探索） ●八年級階段（生涯覺察與試探〉 ●九年級階段（生涯規劃）
國中階段生涯發展教育課程內涵(二) 七年級階段（自我覺察與探索） 以協助學生覺察與探索自己的能力、興 趣、性向、專長及價值觀為主，輔以職業初探之課程內容。 自91學年度起實施。 八年級階段（生涯覺察與試探） 以協助學生認識生涯職群為主，如認識工業、商業、家政、農業及海事,以及新興熱門行業等。 自92學年度起實施。 九年級階段（生涯規劃） 以協助學生瞭解工作世界、搜集生涯相關資訊，以及培養生涯抉擇能力為主。 針對職業性向明確、對技藝學習有興趣等類型學生，開設「技藝教育學程」。 自93學年度起實施。
生涯展教育的理念與實施(一) ※生涯發展教育的基本理念 ※國中生涯發展教育的能力指標 ※生涯發展教育方案的規劃 ※國中生涯發展教育的推展 ※國中學生生涯輔導機制的建立
生涯展教育的理念與實施(二)生涯發展的教育理念生涯展教育的理念與實施(二)生涯發展的教育理念 前言 生涯教育與生涯輔導 九年一貫課程六大議題之一: 生涯發展教育 技藝教育改革方案: 國中全面實施生涯發展教育
生涯展教育的理念與實施(三)生涯教育的基本理念生涯展教育的理念與實施(三)生涯教育的基本理念 生涯教育理念的提出 教育基本目標在促進個人的生涯發展 學校的課程以開創個人生涯發展為核心 生涯教育可以整合普通與職業教育的分野 生涯教育在建個人的工作價值觀,進而追求自我實現 生涯教育在培養生涯決策與適應的技巧
生涯展教育的理念與實施(四)生涯教育瓶頸實施階段生涯展教育的理念與實施(四)生涯教育瓶頸實施階段 生涯覺察（career awareness） 生涯試探（career exploration） 生涯導向（career orientation） 生涯準備（career preparation） 生涯維持與發展（career maintenanee & development）
生涯展教育的理念與實施(五)生涯教育的綜合模式生涯展教育的理念與實施(五)生涯教育的綜合模式 自我覺察自我認定 教育覺察教育認定 生涯覺察生涯認定 經濟覺察經濟理解 作決定 生涯決定 受雇能力生涯安置 工作能度生涯發展 工作價值自我實現
生涯展教育的理念與實施(六)生涯教育方案的規劃生涯展教育的理念與實施(六)生涯教育方案的規劃 生活本位的生涯教育（LCCE） 生活技巧（daily skill） 社會技巧（social skill） 生涯輔導與準備（career guidance &preparation） 工作導向的生涯教育 自我認知（self-knowledge） 教育與職業試探（education &occupation exploration） 生涯規劃（career planning）
生涯展教育的理念與實施(七) ●國中生涯發展教育的能力指標 ●美國NOICC發展的能力指標 ●我國九年一貫課程的能力指標
生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標 ●自我認知 對正向自我概念影響力的認知 和他人互動的技巧 對成長和變化的重要性之認知
生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標 ●教育與職業試探 教育成就與逹成生涯發展機會的理解 了解工作與學習之間的關係 了解及使用生涯資訊的技巧 對謀職技巧的認知與理解 對工作與經濟、社會需求相關聯的認知與理解
生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標生涯展教育的理念與實施(八)美國NOICC發展的能力指標 ●生涯規劃 作決定的技巧 對生活不同角色相互關係之認知 對不同職業中性別角色變化的理解 了解生涯規劃的歷程
生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標 ●自我覺察 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質 了解自己的能力與適合發展的方向
生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標 ●生涯覺察 了解教育的機會、特性及與工作間之關係 了解社會發展、經濟及科技進步與工作之關係
生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標生涯展教育的理念與實施(九)我國九年一貫課程的能力指標 ●生涯規劃 能尋找並運用職業世界的資料 培養正確工作態度及價值觀 發展生涯規劃能力 培養解決生涯問題的自信與能力
生涯展教育的理念與實施(十)國中生涯發展教育的推展 ●基本策略 學校本位 全面實施 彈性多元 融入九年一貫課程規劃 ●主要內容 自我探索 生涯探索 產業初探 生涯類群試探 生涯規劃
生涯展教育的理念與實施(十一)實施方式 融入各領域教學 運用相關活動教學 運用「綜合活動」教學 規劃為「彈性節數」正式課程
生涯展教育的理念與實施(十一)生涯發展教育實施計劃生涯展教育的理念與實施(十一)生涯發展教育實施計劃 ○計劃名稱 ○計劃目標 ○課程規劃 ○實施策略與方法 ○預期成效與檢核 ○經費預算
生涯展教育的理念與實施(十二)國中學生生涯輔導機制的建立生涯展教育的理念與實施(十二)國中學生生涯輔導機制的建立 • ●基本想法 • 以生涯輔導統整輔導活動 • 結合教、訓、輔建構生涯輔導機制 • 因應教育市場開放及多元入學，強化生涯輔導功能的發揮
生涯展教育的理念與實施(十二)國中學生生涯輔導機制的建立生涯展教育的理念與實施(十二)國中學生生涯輔導機制的建立 • 具體做法：建立學生生涯檔案 • 成長歷程 • 心理測驗 • 學習成果 • 特殊表現 • 他人叮嚀 • 教師觀察 • 父母期待 • 同儕反應 • 自我評估 • 生涯規劃 • 行動計劃
宜蘭縣政府教育局 宜蘭縣政府教育局國民中 生涯發展教育推動委員會 宜蘭縣技藝教育資源中心 （羅東高工） 宜蘭縣國民中學生涯發展教育推動工作小組 （總召集學校----文化國中） 宜蘭縣高職區域合作中心學校 蘇澳海事、羅東高工、頭城家商 行政規劃組 江校長昀娗 課程規劃組 張校長弘儀 師資推度組 陳校長志勇 訪視及輔導組 李主任財金 宜蘭縣推動生涯發展教育工作簡介(一)宜蘭縣政府教育局國民中學生涯發展教育推動委員會及各工作小組分配圖
宜蘭縣推動生涯發展教育工作簡介(二) 定期召開生涯發展教育推動委員會議 審議各校92、93暨94生涯發展教育、技藝教育學程實施計劃及經費審查結果等。 審議本縣技藝教育區域巡迴宣導成果報告及學生生涯檔案內容等。 審議本縣推動生涯發展教育訪視計畫及成果展覽會等。 審議本縣各校94生涯發展教育實施計畫及經費審查結果、成果展覽會等。
