Предшкольное образование: «Малышкина школа»

1. Предшкольное образование: «Малышкина школа»

2. «Быть готовым к школе уже сегодня – не значит уметь читать,  писать и  считать. Быть готовым  к школе – значит, быть готовым всему этому научиться!» Л.А. Венгер, А.Л. Венгер.

3. Готовность к школе: • Физическая зрелость; • Психологическая (социальная) зрелость; • Интеллектуальная зрелость.

4. Социальная роль ученика – желание учиться, учебный мотив.

5. Родители перед школой должны: • Ставить перед ребенком проблемные вопросы и не отвечать на все вопросы ребенка полным ответом. • Дать ребенку наиграться.

6. Задачи «Малышкиной школы»: • Выравнивание стартовыхвозможностей детей; • Формирование готовности детейк школьному обучению; • Создание условий для развития индивидуальных способностей; • Сохранение и укрепление здоровья детей.

7. Программа «Малышкиной школы» строится в соответствии с: • Личностно-ориентированные принципы; • Принцип развития – это целостное развитие личности ребенка • Принцип психологической комфортности. Создается образовательная среда, обеспечивающая эмоциональный комфорт и условия для самореализации. • Культурно-ориентированные принципы; • Принцип образа мира и целостности содержания образования. • Принцип систематичности. • Деятельностно-ориентированныепринципы; • Принцип обучения деятельности. Главное  - не передача детям готовых знаний, а организация такой детской деятельности, в процессе которой они сами делают «открытия», узнают что-то новое путем решения проблемных задач. • Принцип опоры на предшествующее развитие. • Креативный принцип. • Учить творчеству, инициировать и поощрять потребность детей самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций. Изложенные выше принципы отражают современные научные взгляды на основы организации развивающего обучения.

8. Отношения, которые мы хотим развить у наших учащихся: • Ценить красоту мира и людей; уважать взгляды, ценности и традиции других людей. • Быть уверенными в своей способности учиться, рисковать, принимать решения и применять свои знания на практике. • Помогать и сотрудничать с другими. Не бояться вступать в новый коллектив; не бояться обращаться с вопросами к учителю; уметь говорить свободно, не стесняясь; уметь выслушивать других и работать в группе. • Любить учиться; быть любознательным; самостоятельно думать и действовать; творчески подходить к выполнению заданий. • Уважать себя и других; сочувствовать, понимать чувства и эмоции других; быть честным и справедливым; быть терпимым к разнообразию и запросам других.

9. Учебно-познавательная компетенция • Овладение названиями предметов и явлений, их свойств, умение рассказывать о них; • Умение употреблять в речи слова в прямом и переносном значении; • Формирование грамматически правильной устной речи; • Умение составлять предложения, небольшой рассказ; • Умение описывать игрушку, картинку, самостоятельно сочинять сказку; • Умение проговаривать вслух последующие действия; • Умение реализовать творческий замысел в рисунке, аппликации, конструировании; • Умение выбирать и пользоваться материалом для реализации своего творческого замысла.

10. Занятия в «МАЛЫШКИНОЙ ШКОЛЕ» ведутся по направлениям: • Математика и развитие элементов логики; • Обучение грамоте и развитие речи; • Письмо и развитие мелкой моторики; • Прикладное искусство (рисование, аппликация,).

11. В результате обучения ребенок должен уметь: • отвечать на вопросы по содержанию прочитанного • выразительно читать выученные наизусть стихотворения.   • оставлять по картинкам загадки, сказки, рассказы; • составлять предложения на заданную тему по опорным словам; • пересказывать сказку, рассказ с опорой на иллюстрацию; • отчетливо и ясно произносить слова; • выделять из слов звуки; • находить слова с определенным звуком; • определять место звука в слове; • называть числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; • соотносить цифру с числом предметов; • пользоваться арифметическими знаками действий, выполнять простейшие вычисления (+/- 1,2,3); • составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; • измерять длину предметов с помощью условной меры; • составлять из нескольких треугольников (четырехугольников) фигуры большего   размера; • ориентироваться на листе клетчатой и линованной бумаги; • распознавать знакомые растения и животных на рисунках и в природе; • перечислять в правильной последовательности времена года и суток; • называть основные признаки времен года.

12. В результате обучения ребенок должен знать: • русский алфавит; • состав чисел первого десятка; • как получить каждое число первого десятка (прибавить или отнять 1); • цифры 0-9, знаки +, - , =; • название текущего месяца, последовательность дней недели.

13. Принадлежности необходимые детям: • Бейдж с именем и фамилией; • 2 ручки с синей пастой, без колпачков; • 2 простых карандаша ТМ; • Набор хороших цветных карандашей; • Комплект РТ (математика, письмо); • Учебник для обучения чтению.

14. «Малышкина школа» работает: 13 октября 2012г – 27 апреля 2013г

15. Занятия в «МАЛЫШКИНОЙ ШКОЛЕ» проводятся только по субботам с 12.00 до 14.15

16. Оплата 270 рублей в месяц до 15 числа текущего месяца.

17. 1 день (13 октября): • прием детей на первом этаже 11.30-11.55; • 12.00-12.30 организационный урок; • 12.40-14.15 стартовая диагностика для формирования групп, консультация для родителей (родители уверенные в самостоятельности своих детей могут уйти); • встречать детей в 14.15.

18. 2 занятие (20 октября): Дети начинают занятия в соответствии со сформированными списками групп и расписанием.

19. Предшкольное образование