图书馆 2.0 与信息共享空间

1. 图书馆2.0与信息共享空间 复旦大学图书馆 成俊颖

2. 内容 • 复旦图书馆IC项目介绍 • 图书馆2.0与IC • 思考与设想 • 困惑、困难与挑战

3. 复旦图书馆IC项目介绍 • 上个世纪90年代兴起的“信息共享空间”（IC）已经成为新世纪图书馆发展的重要趋势之一，IC的建设亦已成为新世纪高水平大学图书馆公共服务平台建设与管理的标志性服务项目之一。 • 鉴于此，在复旦大学江湾校区图文信息中心于2008年即将开放之际，我馆亦准备建立“信息共享空间”。

4. 复旦图书馆IC项目介绍 • 我们的目标： 1。重新定义图书馆及图书馆员在研究型大学教学研究中的角色和地位； 2。重新设计图书馆的核心服务项目，加强图书馆的核心竞争优势； 3。加速信息资源在教学和科研中的转化速度，实现图书馆的战略转型。

5. 复旦图书馆IC项目介绍 • 1．2006年底对上海高校的IC实体（如复旦视觉艺术学院）及建成的类IC实体的高校进行了实地调研。 • 2．2007.1设计网上调查问卷，并于2007.2-2007.3在校内针对在校的全体师生员工进行网上调查。此次调查共收到2045份调查问卷，参与调查的人员涉及到学校的几乎所有的院系和绝大多数的专业。调查内容分为六大部分，分别为读者基本信息调查、IC实体层中的设备调查和馆舍空间管理调查、虚拟层中的软件配置调查、支持层中的有关服务的调查和规章制度的调查、其它方面的调查。 • 3．根据调查的内容我们于2007.5月份撰写了IC的初步建设方案。 • 4。目前阶段，就IC的物理实体和软环境进行设计与论证。

6. 图书馆2.0与IC 信息共享空间=实体空间+虚拟空间 实体空间的存在是IC在很多大学受欢迎的原因。因为IC创造一个舒适、宜人的学习环境，尽管绝大多数学生都自备有电脑，但他们还是喜欢到一个集中有各种资源的信息共享空间，因为那里他们可以共同学习和研究，并能够得到图书馆员和技术人员的帮助，而且很多IC开放的时间很长，并允许学生自带饮料和食品。虚拟空间可以理解为通过信息技术创造的一种网络模拟环境，让使用者可以不受时空限制地享有图书馆的各种整合资源和服务。我们认为，虚拟空间的建设是信息共享空间更具战略性的层面，我们把它称为软环境。

7. 图书馆2.0与IC • IC的软环境是一个利用先进的信息技术与图书馆核心服务理念相结合方式来建设。 • 在软环境的建设过程中，web2.0技术的应用和理念与IC发展宗旨是吻合的，因而web2.0的技术与理念理所当然要应用到IC的软环境中。 • 图书馆2.0。Library2. 0 从字面上理解就是Web2. 0 与图书馆的结合,Web2. 0 技术在图书馆中的应用。

8. 图书馆2.0与IC • 因而IC虚拟空间的建设是充分利用和扩展web2.0技术实现图书馆2.0的重要的有机组成部分。

9. 设想与思考 • 信息素质教育平台 IC承担推进素质教育的作用。 网络课程 利用即时通信技术提供网上实时交流功能 利用WIKI构建网络虚拟学习社区 利用BLOG构建学科信息知识平台 利用RSS实现信息聚合和推送机制 。。。

10. 设想与思考 • 促进教学与科研的资源平台 课程管理系统――数字资源与网络教学系统的整合 ，形成一个教师、图书馆员、学生三位一体的新的教学与学习模式。 科技交流的仓储平台――促进学术交流与发展 。。。 在这些系统的建设过程中，也将不可避免地应用2.0开放、互动的思想、理念与交互的技术特征。 大学图书馆的基本功能是为学校的教学和科研服务。长期以来图书馆是处在一个辅助的地位上的，而信息共享空间的出现使得图书馆可以作为一个不可或缺的资源融入到正常的教学和科研中去，因而对图书馆及图书馆员在研究型大学教学研究中的角色和地位进行了重新的定位，从而强化了图书馆的核心优势。

11. 设想与思考 • 参考咨询 除了IC的实体空间配有技术人员外，虚拟层的参考咨询同样重要。 2.0无论是理念还是技术都与参考咨询服务融合的较为贴切。 个性化服务趋势 RSS 互动性服务趋势 BLOG 群体协作 WIKI 。。。

12. 设想与思考 • 我们还有很多的设想。。。 但是，一开始不能求多、全，要有定位和优化意识 。

13. 困惑、困难与挑战 • 对IC虚拟空间与图书馆网络环境的区分 • 与相关部门及院系的协调 • 用户需求的调研 • 2.0人员 • 领导的支持