1 / 19

Занятие как условие перехода младшего школьника от обучения к учению Практики развития-2014

Занятие как условие перехода младшего школьника от обучения к учению Практики развития-2014 Свиридова О.И. Красноярская гимназия №1 – Универс. О тличия урока и занятия. О тличия урока и занятия. О тличия урока и занятия. О тличия урока и занятия. Условия.

thadeus-atalo
Download Presentation

Занятие как условие перехода младшего школьника от обучения к учению Практики развития-2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Занятие как условие перехода младшего школьника от обучения к учению Практики развития-2014 Свиридова О.И. Красноярская гимназия№1 – Универс

  2. Отличияурока и занятия

  3. Отличияурока и занятия

  4. Отличияурокаи занятия

  5. Отличияурока и занятия

  6. Условия • Связь урока и занятия (введены в учебный план) • Действие взрослого: • отсутствие негативных оценок, оборачивание ошибки ученика • понимание точки зрения ученика • способность изменить ход урока в ответ на детское действие

  7. Условия • Особый предметный материал: • задания разного уровня (уровни задаются способом освоения предметного действия) • предметы для практической работы • конструкторы для моделирования, динамические схемы

  8. Пример заданий разного уровня

  9. Условия • Выбор: • уровней задания • тренировки или работы на оценку • вида работы (исследование, тренировка) • типа взаимодействия со сверстниками (пара, группа, один)

  10. Условия • Организация классной комнаты: • места для заданий разного уровня, для ключей, для «помощников» • доски для групповой и индивидуальной работы • мобильность рабочих мест

More Related