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教學檔案製作之經驗分享. 大直高中惠沁宜秘書. 前言 -- 為什麼要建立教學檔案. 凡走過必留下痕跡，為自己的教學留下見證。 有系統地整理個人教學紀錄，有助於專業成長。 與同儕分享教學心得，促進教學對話、提升教學品質。. 壹、檔案內容. 一、隨手收集的檔案 平日製作的講義、考卷、備忘錄、筆記、學習單 …… 。 學校發的資料 : 如行事曆、教育相關宣導資料 …… 。 配合教學進度或學校活動所編製的文件或報告 典藏或參賽用的作品輯 ( 教案設計、教具競賽、科展 ……) 曾參加過的活動紀錄：如活動計畫、研習手冊、照片 …… 。. 壹、檔案內容.
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教學檔案製作之經驗分享 大直高中惠沁宜秘書
前言--為什麼要建立教學檔案 • 凡走過必留下痕跡，為自己的教學留下見證。 • 有系統地整理個人教學紀錄，有助於專業成長。 • 與同儕分享教學心得，促進教學對話、提升教學品質。
壹、檔案內容 一、隨手收集的檔案 • 平日製作的講義、考卷、備忘錄、筆記、學習單……。 • 學校發的資料:如行事曆、教育相關宣導資料……。 • 配合教學進度或學校活動所編製的文件或報告 • 典藏或參賽用的作品輯(教案設計、教具競賽、科展……) • 曾參加過的活動紀錄：如活動計畫、研習手冊、照片……。
壹、檔案內容 • 曾參加過的競賽紀錄：如競賽辦法、參賽項目、參賽結果、照片……。 • 曾擔任過的職務紀錄：如聘書、証明文件、感謝狀……。 • 其他：如得獎紀錄(獎狀、獎懲令)、作品發表紀錄(報章雜誌、校刊、學報)……。
壹、檔案內容 二、精心整理的檔案(一)個人基本檔案：學經歷、專長、興趣、教育理念、個人成長紀錄（研習、進修） (二)教學歷程檔案：教學計畫、活動設計、學習單、教學資源、多元評量（紙筆、實作、檢核表…）、教學活動照片、教學花絮……。(三)班級經營檔案：教室佈置、班級刊物、親師交流道、班級經營策略、學生管理辦法、認輔紀錄、個案輔導紀錄、班級團體輔導紀錄、家長回饋資料……。
貳、檔案類型 • 工作檔案（working portfolios） • 展示、展示櫃或最好的工作檔案（display,showcase,or best work portfolios） • 評鑑檔案（assessment portfolios）
叁、建檔程序 隨手蒐集資料、隨手紀錄 抽空整理資料、進行分類 刪減多餘資料、書寫心得 依據建檔目的、建立專卷 透過自評互評、回饋修正 定期檢閱檔案、汰舊換新 蒐 集 選 擇 省 思
肆、檔案管理技巧 • 平時善用各種資料夾進行粗略分類（如講義、會議資料、活動資料、個人資料），有充分時間時依時間序或主題仔細分類，依建檔目的選用適當的資料夾。 • 電子檔案管理：資料夾及檔案名稱要簡短而有意義，最好標上日期，養成不定時儲存備份檔的好習慣。
伍、專業檔案應具備的要素 • 封面、側面、封底 • 目錄、頁碼、側標籤 • 豐富而精美的內文 • 到底什麼是教學檔案？
資料來源：http://info.scps.tpc.edu.tw/study/92summer/lyp1/資料來源：http://info.scps.tpc.edu.tw/study/92summer/lyp1/ ◆教師有目的地蒐集教學作品，由這些成品，展現教師的教學理念、努力及成果。 ◆展現教師專業知識、教學技巧、教學特長的統整性資料。 ◆有計畫地蒐集教師在教學過程中的表現及學生學習成果。 ◆在教師的主動權及選擇權下，集合一些讓他人可了解到教師的教學理念、活動設計、教材安排、評量觀念、班級經營、親師生互動…等的展示作品。 ◆教學檔案不是在某一時間完成後，就不用再建立了，相反的，它是一個長期連續進行及發展的過程。 ◆教學檔案的呈現是多元化的，舉凡錄音帶、錄影帶、照片、著作、書面資料（教案設計、學習單、學習成果、教學省思…）、多媒體…等等，都是呈現教學檔案的工具，而非只是單一書面資料。
陸、參考台北市國民小學教師教學檔案評審規準進行自我檢核陸、參考台北市國民小學教師教學檔案評審規準進行自我檢核
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柒、個人檔案整理示例 一、班級經營 二、教學特色 三、專業成長 四、科展指導 五、科教推動 六、專案研究
一、班級經營 • 給學生的叮嚀、獎狀、複習計畫、給家長的話 • 和家長的電子郵件對話 • 家庭訪問記錄表 • 學生撰寫的「班級生活點滴」、「暑期學習日誌」、「讀書心得」、「好書導讀」 • 帶領學生參觀「兵馬俑-秦文化特展」 • 輔導高中生準備大學推甄、面試 • 春暉輔導感謝狀影本 • 淡大師資中心感謝狀影本
二、教學特色 • 自編教材：講義（早期手稿、近期電腦文件）、投影片（早期手繪、近期電腦處理）、多媒體簡報（以書面呈現） • 教學活動：附上學生的作業-「我的保溫器」、「光的報告」、「電池的研究」 • 學生活動錄影帶（科學家的故事、輻射金像獎） • 教學用補充資料：介紹科學網站、科學書籍 • 87年「教學優良獎」獎狀影本
三、專業成長 • 歷年研習的證書、研習心得、研習獎狀影本 • 暑修的研究報告 • 各種委員會的聘書 • 自然科輔導團的聘書影本 • 輔導團的宣導活動
四、科展指導 • 榮獲第27屆科展國中化學組優等 • 榮獲第28屆科展國中應用科學組優等獎 • 榮獲第33屆科展國中化學組特優獎 • 榮獲第35屆科展高中化學組優等 • 榮獲第36屆科展高中化學組優等 • 榮獲第39屆科展國中應用科學科佳作 • 榮獲第40屆科展國中物理科優等獎及生物科佳作、創意獎 • 榮獲全國第40屆科展國中化學組第三名 • 指導兩組學生參加臺灣區2002年國際科學展覽會，分別榮獲「柯達攝影獎」、「國家代表隊儲備選手」
五、科教推動 • 校內科展資料 • 直中科學週資料 • 相關營隊：科學研習營、地質考察、生活營、愛水教育觀摩會 • 宣導資料
六、專案研究迎向考驗、轉化挑戰、常有新體認六、專案研究迎向考驗、轉化挑戰、常有新體認 • 85/11-86/6 負責編寫國中理化新課程教學錄影帶腳本、協助光啟社拍攝錄影帶 • 86/4-87/6 請文化大學地質系羅偉教授指導研究本校臨近地區的地質景觀 • 86/8-87/2 參與國中理化舊教材精簡研究案 • 86/9-87/6 參加經濟部水資源局委辦之「推動學校愛護水資源教育宣導統籌計畫」 • 87/4-87/9 參與教育部「建立國民中學學生自然科基本學力指標」研究案 • 88/3-88/8 參加「九年一貫自然與科技領域課程綱要計畫」會議 • 88/5-88/9 協助建置高中化學教學資源庫，編寫電腦動畫腳本。 • 88/8-89/5 參與台北市教育局「國民中學學生基本學力測驗題庫」之建置 • 87/9-89/6 參與國科會「國民中學理化科環境價值教學模式之研究」計畫 • 89/8-89/12 參與行政院原子能委員會「核能與輻射安全教育推廣計畫」 • 89/10-90/12 參與國立台灣師範大學陳文典教授「九年一貫自然科學教學模組研發」 • 89/11-90/10 參與中華民國環境教育學會「九年一貫課程融入環境教育之綱要規劃與教學模組研發」
捌、電子檔案管理 • 檔名要簡潔 • 檔案架構要清楚 • 適時整理 • 及時備份
拾、教師專業發展評鑑的教學檔案 聽聽專家的說法 一、教師專業發展檔案： 臺北市立教育大學張德銳教授等 二、中小學教師專業發展評鑑規準之研究： 國立新竹教育大學曾憲政教授等 三、數位教學卷宗在教師專業發展和評鑑的應用：國立台灣師範大學教育心理與輔導學系宋曜廷教授等http://elearning.ice.ntnu.edu.tw/Teacher.asp
報告完畢 請多指教 • 大家一起來製作教學檔案 • 為自己走過的點點滴滴留下記錄 • 歡迎來電或來信交流 • 25334017*111 0939-993-351 • huigogo@tp.edu.tw
