« Loisirs et handicap : le passage à l’adolescence »

1. 3ème Petit déjeuner-débat « Loisirs et handicap : le passage à l’adolescence » Sous l’égide de l’association des Maires des Hauts-de-Seine Avec la participation de la ville de VANVES 7 mai 2011

2. Monsieur GAUDUCHEAUMaire de VANVES

3. Monsieur GAUTIERPrésident de l’association des Maires des Hauts de Seine

4. Monsieur QUENAULTDirecteurdépartemental de la Cohésion Sociale des Hauts-de-Seine

5. Madame CLUZELDirectrice de l’association SAIS 92

6. IntroductionCorps, identité et handicap à l’adolescence  Mme TOUBERT-DUFFORT Psychologue-clinicienne à l’université Paris X NanterreResponsable de formation à l’INS HEA de Suresnes

7. 1ère Table-RondeLe partenariat accueil de loisirs/ établissement médico-social/ Education Nationale

8. De l’accueil individuel à l’accueil collectif : Vanves en action Mme CARMONA, Responsable du pôle Enfance Périscolaire : Présentation des actions Mme PROFIT, Educatrice: L’accueil des jeunes collégiens d’ULIS au sein d’un accueil de loisirs

9. Le club pré-ados de Fontenay-aux-Roses ; un accueil de proximité Mme PRIME, Directrice du club Mme Léone, Directrice du SESSAD SUD AEDI

10. 2ème Table-RondeLe sport, vecteur d’intégration sociale M. DEVEMY, Président de l’association d’Un corps à l’autre M. SICLIS, Président du comité régional Handisport

11. Le réseau départemental des référents Loisirs et Handicap Morgane AUSTRUY, Conseillère Jeunesse, DDCS 92

12. VILLENEUVE LA GARENNE COLOMBES BOISCOLOMBES ASNIERES LA GARENNE COLOMBES COURBEVOIE NANTERRE NEUILLY SUR SEINE RUEILMALMAISON BOULOGNEBILLANCOURT ISSY LESMOULINEAUX VANVES SEVRES MALAKOFF MONTROUGE CHAVILLE MEUDON CHATILLON BAGNEUX CLAMART CHATENAY-MALABRY ANTONY • 21 communes impliquées dans le réseau 2010-2011

13. Les objectifs du réseau Melle Coralie NAVARO Référente loisirs et handicap Ville de LA GARENNE-COLOMBES

14. Les objectifs du réseau • Favoriser l’accès aux loisirs pour tous • Echanger en vue d’harmoniser les pratiques • Se mettre en relation avec les partenaires du projet de vie de l’enfant. • Faciliter le parcours de l’enfant et de sa famille (passerelles internes et externes) • Créer et utiliser des outils ( livret d’accueil, dvd Sais) • Etre identifié et reconnu

15. L’accueil de la famille  M. Jimmy DEM, Référent loisirs et handicap Ville de NANTERRE

16. L’accueil de la famille  • En amont • Importance d’une communication des communes mentionnant l’accueil de tous. • (Journaux locaux, affiche Boulogne, invitation Colombes) • Créer les conditions d’une relation de confiance • Ecoute bienveillante • Échanges • Proposition des modalités d’un premier accueil : présentation du livret d’accueil • C’est un élément clé de la réussite de l’accueil de l’enfant.

17. La coordination du projet d’accueil Mme MASSOT, Référente Loisirs et Handicap, Ville de Boulogne 

18. La coordination du projet d’accueil • Le livret d’accueil : un outil de coordination du projet tout au long du parcours de l’enfant • Allègement de la procédure pour les parents • Prise de contact avec les professionnels qui suivent l’enfant (médico-social, l’Education nationale…) • Un document ressource pour assurer la transmission des informations dans les différentes étapes de vie du jeune • L’importance du travail en partenariat • Le référent Handicap ville • Les professionnels médico-social/services de soins • Pour accompagner, favoriser la préparation, le suivi et l’évolution du projet d’accueil du jeune, en fonction de ses besoins spécifiques (meilleur connaissance des capacités/besoins/)

19. La mise en place d’actions M. MOSTEFA Référent Loisirs et handicap Ville de Colombes

20. La mise en place d’actions • A caractère évènementiel : sensibiliser le grand public • Domaine sportif • Journée olympiades paralympique en accueil de loisirs, Stade en fête autour du sport participation et démonstration, La même passion du sport ( public scolaire et Accueils de loisirs), Vacances sportives pour tous… • Domaine culturel et artistique • Sensibilisation lors de la Journée des Droits de l’enfant, Intervention d’une troupe de théâtre sur le sujet, Autres actions • Semaine du handicap, circuit prévention routière , échanges d’activités avec les établissements et services de soins, parcours de sensibilisation dans les écoles

21. La mise en place d’actions • A caractère interne : la sensibilisation des équipes • Réunions d’information ( démultiplication des actions de formations du réseau au niveau local, DVD Sais…) • Mise en place de parcours moteur et sensoriel par l’APF. • Formation langue des signes. • Intervention de professionnels sur des réunions d’équipes. • Accompagnement des équipes d’animation sur des situations d’accueil.

22. Les bénéfices pour tous Mme Sylvie LEBOUCHE Référente Loisirs et handicap Ville de Courbevoie 

23. Les bénéfices pour tous • Les bénéfices pour l’enfant en situation de handicap • Améliorer son estime de soi, sa communication, ses compétences, son autonomie et ses qualités relationnelles. • Faire de nouvelles connaissances et sortir de son isolement. • Développer de l’interaction et des capacités à faire face aux obstacles. • Dépasser ses limites et apprendre à mieux s’affirmer. • Mieux accepter son handicap et ses limites tout en développant une image de soi positive. • Faire partie intégrante de la société et être reconnu comme un enfant à part entière au sein d’un groupe. • Apprentissage des règles de vie collective nécessaires au vivre-ensemble

24. Les bénéfices pour tous • Les bénéfices pour les parentsDécouvrir les capacités de leur enfant. • Rencontrer d’autres familles et développer des liens. • Se sentir respectés par la société car leur enfant est reconnu et accepté par les autres ( enfants, animateurs, parents, professionnels). • Concilier leur vie familiale et professionnelle car leur enfant est accueilli en dehors des heures scolaires. • Avoir du répit et découvrir que d’autres personnes peuvent offrir un cadre sécurisant et enrichissant à leur enfant.

25. Les bénéfices pour les animateurs et les enfantsDévelopper leur tolérance en acceptant chacun comme il est.Adopter des attitudes plus ouvertes, mieux accepter les différences. Modifier les représentations parfois stéréotypées du handicap.Améliorer l’accueil pour tous.Développer de nouvelles aptitudes et capacités professionnelles. Les bénéfices pour tous

26. Fiche de poste indicative • Elaborer un diagnostic, faire un état des lieux des besoins/moyens mis en œuvre • Recenser les attentes des familles sur la ville/ Définir les potentialités des accueils de loisirs • Définir les besoins en formation des équipes d’animation • Assurer un rôle de passerelle entre les différents services • Mettre en place de réunion d’information s’adressant aux directeurs des AL • Recevoir les familles, les renseigner, les accompagner • Centraliser les dossiers et les informations • Mettre en relation les différents partenaires (institutions, éducation nationale, parents, directeurs et animateurs des accueils de loisirs), prise de rendez-vous • Mise en place d’évènement • Représenter la ville au sein du réseau

27. CONCLUSIONLa MDPH et ses instances, garantes du projet de vie du jeune en situation de handicap Monsieur JOLY Président de la CDAPH des Hauts-de-Seine Madame TRANVOIZ Secrétaire Générale de la CDAPH des Hauts-de-Seine