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借助网络 优化教学

借助网络 优化教学. 平阳县昆阳二小 谢贤晓 ( 晓晓 ). QQ ： 14405612 E-mail:xiexx@pyjy.net 好看簿： xiexx.haokanbu.com BLOG ： http://eblog.cersp.com/userlog16/33664/index.shtml. 作为老师，我们可以利用网络做什么？. 一. 好看簿（图片博客）在教学中的应用. 三. 思维导图在教学中的应用. 二. 利用网络　优化教学 – 目录. 一、利用网络　可以做什么？. web1.0. 用户通过浏览器单纯地浏览网站网页信息（单向）.

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借助网络 优化教学

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  1. 借助网络 优化教学 平阳县昆阳二小 谢贤晓(晓晓) QQ：14405612 E-mail:xiexx@pyjy.net 好看簿：xiexx.haokanbu.com BLOG：http://eblog.cersp.com/userlog16/33664/index.shtml

  2. 作为老师，我们可以利用网络做什么？ 一 好看簿（图片博客）在教学中的应用 三 思维导图在教学中的应用 二 利用网络　优化教学 – 目录

  3. 一、利用网络　可以做什么？ web1.0 用户通过浏览器单纯地浏览网站网页信息（单向） web2.0 是以blog、wiki、sns、tag、rss以及其它社会性软件等应用为核心的新一代互联网模式（互动） 利用互联网，我们可以：1、公平地获取资源和传播信息、知识、思想、智慧；2、认识朋友，扩充人脉；3、交流、学习、协作；4、发展、提升；5、积累社会资本，塑造个人品牌。

  4. 一、利用网络　可以做什么？ 昆阳二小 谢贤晓 聊天工具 学科论坛 思维导图 主要网络活动 好看簿 Google

  5. 利用网络记录教研、磨课全过程。 送教下乡活动 典型的网络应用例子： 一、利用网络　可以做什么？ 教学 通过网络展开课题的研究。 易乐谷教学

  6. 一、利用网络　可以做什么？ 学生作品 易乐谷教学

  7. 易乐谷教学 一、利用网络　可以做什么？

  8. 一、利用网络　可以做什么？ google 注册gmail，建立共享文档， 通过网络进行协作学习。 共享文档说明： 1、这是第一次在送教下乡活动中，利用googel在线文稿进行协作备课，这个文档是第一次尝试。 2、我们大家在一起编辑的时候，可以把自己各自写的内容用不同的颜色标示出来。     黑色：许凤双     红色：谢贤晓     紫色：黄莹莹 （还有其他老师加入时，再增加不同的颜色）  3、这是一个协作写作的平台，大家直接在上面进行书写，点击保存即可。 送教下乡活动

  9. 自制的思维导图欣赏 1 2 3 4 5 6 二、思维导图在教学中的应用 – 目录 思维导图的由来和用途 思维导图绘制方式 教师应用思维导图 学生应用思维导图 如何制作思维导图

  10. 在准备发言等活动中的应用

  11. 在准备发言等活动中的应用

  12. 在课题实施等方面的应用

  13. 在课题实施等方面的应用

  14. 在课题实施等方面的应用

  15. 在课题实施等方面的应用

  16. 学生在纸上绘制的思维导图

  17. 学生在纸上绘制的思维导图

  18. 依据大脑思维放射性特点，英国教育家东尼-博赞发明了思维导图。依据大脑思维放射性特点，英国教育家东尼-博赞发明了思维导图。 思维导图利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具有创造性。 2、什么是思维导图 人类的思维特征是呈放射性的，思维导图是大脑放射性的外部表现。

  19. 2、思维导图的由来 思维导图是20世纪60年代英国人东尼-博赞（Tony Buzan）创造的一种笔记方式。 东尼-博赞（Tony Buzan）1942年生于英国伦敦，著名大脑潜能和学习方法研究专家。已出版80余部专著，在五大洲100多个国家的总发行量突破1000万册。思维导图（Mind Map）的发明者，目前全球范围内超过2.5亿人在应用这亿思维工具。世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人。

  20. 2、思维导图的用途

  21. 2、思维导图的用途

  22. 3、思维导图绘制方式 软件绘制 纸上绘制 板演

  23. 3、思维导图绘制方式 软件绘制

  24. 纸上绘制 3、思维导图绘制方式

  25. 纸上绘制 3、思维导图绘制方式

  26. 3、思维导图绘制方式 板演

  27. 教学 发言 活动 课题 4、教师应用思维导图

  28. 教师利用思维导图的范例 英 语 数 学 综合实践 班主任工作 思维导图在学校的工作和教学各方面中的具体应用。下面我所出示的这些图来自于我网络上一些朋友的空间，这些图显示了他们在平时的教学中是如何运用思维导图的。

  29. 班主任工作：

  30. 班主任工作：

  31. 综合实践：探索蟑螂 学生在综合实践活动中运用思维导图展示活动成果 综合实践：走近地球

  32. 综合实践活动：《小手机　大世界》 教师运用思维导图设计教学

  33. 英语： 教 师 在 复 习 课 上 利 用 思 维 导 图

  34. 教师在复习课上利用思维导图 数学： 昆阳一小吴恢銮老师（数学）

  35. 数学： 教师在复习课上利用思维导图

  36. 数学： 教师在复习课上利用思维导图

  37. 数学： 教师在复习课上利用思维导图

  38. 确定主题 复习巩固 规划研究 4、学生应用思维导图

  39. 如何制作思维导图 • 常用的制作思维导图的软件 在线思维导图工具：http://www.mindpin.com/

  40. 数学 如何制作思维导图 • 常用的制作思维导图的软件 Mindjet 易思助手 inspriation

  41. 如何制作思维导图 mindjet 以mindejet软件为例，讲解如何具体的制作一张思维导图

  42. 举例：

  43. insert delete 插入键 删除键 Mindjet基本操作 插入“子主题” 删除“子主题” 选择模板 菜单“格式” “样式” “从模板管理器分配”

  44. 如何制作思维导图 • 1、一开始就把主题摆在中央。 • 在纸中央写出或画出主题，要注意清晰及有强烈视觉效果。 • 2、向外扩张分枝。 • 想象用树形格式排列题目的要点，从主题的中心向外扩张。 • 从中心将有关联的要点分支出来，主要的分枝最好维持五到七个。 • 近中央的分枝较粗，相关的主题可用箭号连结。 • 3、使用”关键词”表达各分枝的内容。 • 思维导图的时要把握事实的精粹，方便记忆。 • 不要把完整的句子写在分枝上，多使用关键的动词和名词。 • 4、使用符合、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 • 可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类型、次序。 • 图象愈生动活泼愈好，使用容易辨识的符号。

  45. 如何制作思维导图 • 5、用箭头把相关的分支连起来，以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。 • 如在某项目未有新要点，可在其它分支上再继续。 • 只需要将意念写下来，保持文字的简要，不用决定对错。 • 6、建立自己的风格。 • 思维导图并不是艺术品，所绘画的能助你记忆，才是最有意义的事。 • 7、重画能使“思维导图”更简洁，有助于长期记忆。 • 同一主题可多画几次，不会花很多时间，但你很快会把这主题牢牢记住。 • 8、尽量发挥视觉上的想象力，利用自己的创意来制作自己的思维导图。

  46. 绘制思维导图的7个步骤（托尼·巴赞 ） • 1、从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。、 • 2、用一副图像或者画面来表示中心思想。 • 3、在绘制中使用颜色。 • 4、将重心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接及分支连接起来。以此类推。 • 5、让思维导图的分支自然弯曲而不是直线。 • 6、在每条线上使用一个关键词。 • 7、自始至终使用图形。

  47. 携手博客 2006年8月------2008年8月

  48. 博客 携手博客（旧）： 网址： 教师个人博客，在这里记录自己的教学点滴、展示学生的作品，与携手博客平台的老师进行交流。 二、好看簿在教学中的应用 好看簿（新）： 网址：www.haokanbu.com 拥有属于自己的图片博客外，还带领六年（1）班和六年（2）班的全体学生，两个班级的语文老师参与到好看簿中来，每个学生和老师都有属于自己的好看簿（博客）。 在好看簿中建立班级（小组），组织发起活动，通过好看簿平台提高学生的综合素养和有效的开展整合教学，为其他学科的教学服务。 困惑： 1、无法更好的交流； 2、空间小，无法批量上传照片； 3、无法带领学生参与进来。

  49. 好看簿 什么是好看簿？ 好看簿是一个帮助您用照片记录生活的图片博客 好看簿的特点？ 图片博客平台很多，为何选择好看簿？

  50. 师生在好看簿中的实验教学 昆阳二小 我的好看簿:xiexx.haokanbu.com 丁老师:六年（1）班语文老师 游校长:六年（2）班语文老师 好看簿教学 学生的好看簿（举例） 林广、薛豪啸、张楠然 徐唱、周志伟、叶一凡 王文婷、王景、杨幸媛 www.haokanbu.com 实践中的两个班级：小组(网络班级) 六年(1) 六年(2)

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