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中央資源中心如何 支援學校圖書館主任

中央資源中心如何 支援學校圖書館主任. 支援項目. 館藏的發展 - 個人專業發展 - 學與教的資源 服務 活動示例. 館藏的發展－教師篇. 館藏的發展需要配合通識科教師個人專業發展以支援教學所需 - 議題探究法 (Issue-enquiry approach) - 批判性的思考 (Critical thinking) - 多元思考 / 高階思維 (Higher order thinking) 各式各樣的資源，如 書籍 、期刊、 電子資料庫. 館藏的發展－學與教的資源. 館藏的發展需要配合通識教育的課程發展 - 自我與個人成長 - 社會與文化

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中央資源中心如何 支援學校圖書館主任

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Presentation Transcript

  1. 中央資源中心如何支援學校圖書館主任

  2. 支援項目 • 館藏的發展 - 個人專業發展 - 學與教的資源 • 服務 • 活動示例

  3. 館藏的發展－教師篇 • 館藏的發展需要配合通識科教師個人專業發展以支援教學所需 - 議題探究法(Issue-enquiry approach) - 批判性的思考(Critical thinking) - 多元思考/高階思維(Higher order thinking) • 各式各樣的資源，如書籍、期刊、電子資料庫

  4. 館藏的發展－學與教的資源 • 館藏的發展需要配合通識教育的課程發展 - 自我與個人成長 - 社會與文化 - 科學、科技與環境 - 獨立專題探究 - 共通能力 - 與其他學科相關的課題

  5. 教學的素材、資源 如書籍、教材套、網上資源(Web Feet)、資料庫(OPVC)等 • 一站式課程資源平台 - 教育統籌局 - 中央資源中心

  6. 支援服務 • 借閱服務 - 館內借閱 - 外借服務 • 網上預留服務 • 參考服務

  7. 活動示例 • 透過與通識教育組的合作，體現如何支援學校通識科老師 通識教育組 學校教師、 公眾人士 中央資源中心 學校圖書館 通識科老師 學生

  8. 學校圖書館主任可擔當角色 • 教學資源提供者 • 學習資源提供者 • 教學協作者 • 資訊技巧的培訓者

  9. 資源提供者 • 發掘及找尋與主題相關的資料源 • 選定資料源及找出相關的資訊／資源 • 選取相關資訊／資源，並加以分類 • 分析及選取資訊／資源 • 綜合資訊／資源 • 展示有關通識教育科的資訊／資源

  10. 教學協作者 • 協助選訂主題及相關範疇 • 了解主題的中心概念及探討與主題相關的概念 • 在學與教的過程中，協助組織各類型的活動以配合學生的學習，如書展、角色扮演、專題研習、展覽、辯論會等

  11. 資訊技巧的培訓者 • 培養學生自學的能力 • 培養學生共通的能力

  12. 例子：單元三　現代中國　　主題：　中國的改革開放概念圖例子：單元三　現代中國　　主題：　中國的改革開放概念圖 • 找出與主題相關的關鍵字 • 建立層次及關係 • 發掘及找尋與主題相關的資料源

  13. 可持續發展 國家發展方向 法治/法規 國際合作 科學/科技發展 環境/文物保育 經濟發展 貧富問題

  14. 可持續發展 國外 國內 國際合作 國家發展方向 挑戰 制定 文化 機遇 技術 監察 法治/法規 環境/文物保育 限制 建設 貢獻 調控 國力增強 破壞 維護 文化承傳 貧富問題 經濟發展 科學/科技發展

  15. 相關網址 • 中央資源中心 http://www.edb.gov.hk/crc • 課程資源教材庫 http://www.edb.gov.hk/cr • 「通識教育科網上資源平台」 http://www.ls.hkedcity.net • 與教育有關的版權事宜 http://www.edb.gov.hk/ip

  16. 謝謝！

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