80 likes | 191 Views
Idunn Seland. Spørsmål om tid. En studie av arbeidsbetingelser og tidsbruk for ledere av skoler og sykehjem. NIFU-rapport 18/2012, i samarbeid med NTNU Samfunnsforskning. Problemstillinger.
E N D
Idunn Seland Spørsmålomtid En studieavarbeidsbetingelserogtidsbruk for ledereavskolerogsykehjem NIFU-rapport 18/2012, isamarbeid med NTNU Samfunnsforskning
Problemstillinger • Hvordan skiller arbeidsbetingelsene for skoleledere seg fra arbeidsbetingelser for kommunale sykehjemsledere? • Hva kjennetegner arbeidsbetingelsene for norske skoleledere sammenlignet med skoleledelse i internasjonale studier? • Hva virker inn på skolelederes opplevelse av tid til og prioritering av det pedagogiske arbeidet?
Fellestrekk skoleledere/sykehjemsledere • De aller fleste arbeider mer enn vanlig arbeidsuke, og enkelte arbeider betydelig mer enn en vanlig arbeidsuke. • De færreste skoleledere driver undervisning/ de færreste sykehjemsledere er involvert i pasientbehandling. • Både skoleledere og sykehjemsledere sier at de er sterkt engasjert i faglig utviklingsarbeid. • Alle informantene i undersøkelsen sier at de ønsker mer tid til faglige ledelsesoppgaver (skoler: pedagogisk ledelse/sykehjem: kompetanseheving hos ansatte). • Både skoleledere og sykehjemsledere oppgir at det er viktig for dem å være ”tett på” ansatte i arbeidshverdagen. • Mange av informantene i undersøkelsen forteller at kontordøra deres som regel er åpen for de fleste typer henvendelser. • Både skoleledere og sykehjemsledere sier at de opplever glede, stolthet, inspirasjon og entusiasme knyttet til jobben.
Forskjeller skoleledere/sykehjemsledere • Skoleledere og sykehjemsledere viser ulik strategi for faglig ledelse av personalet. • Skoleledere og sykehjemsledere har ulike ambisjoner for kontakt med brukerne (elever/foresatte – pasienter/pårørende). • Skoler og sykehjem gir ulike institusjonelle rammebetingelser. • Sykehjemslederne viser i større grad enn skolelederne til at de må prioritere mellom og velge bort/delegere oppgaver. • Rektorene opplever å ha noe mer frihet enn sykehjemslederne i prioriteringen av oppgaver. • Sykehjemslederne oppgir at de har noe mindre kontakt med det kommunale eiernivået enn hva skolelederne har. • Sykehjemslederne oppgir at de bruker noe mer tid på dokumentering og rapportering enn hva skolelederne gjør.
Hovedforskjell? ”…rektorene i større grad lar seg ”absorbere” av hele organisasjonen de leder, mens en strategi hos flere sykehjemsledere handler om å definere og delegere ansvar mellom sine ansatte slik at det blir større avstand mellom brukerne av institusjonen og den øverste lederen.”
Nye spørsmål om tid • Hvordan kan administrative oppgaver fordeles nedover eller oppover i organisasjonen? • Hvordan kan rapporteringskravene reduseres? • Hvor viktig er det at rektor må være tett på elevhverdagen i skolen? • Hvordan kan man styrke evnen til å prioritere eller delegere oppgaver? • Hva med rektorene som ikke er glade i jobben sin? • Hvordan skape økt handlingsrom i rektorstillingen?