1 / 25

Инвентарь

Инвентарь. Инвентарь. Почему такой инвентарь необходим для занятий легкой атлетикой в детском возрасте? мотивировать детей создавать разнообразные ситуации обеспечить обратную связь при обучении. Инвентарь. Некоторые идеи. Инвентарь. Стандартная организация. 9 команд по 10 человек

tiger-henson
Download Presentation

Инвентарь

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Инвентарь

  2. Инвентарь Почему такой инвентарь необходим для занятий легкой атлетикой в детском возрасте? • мотивировать детей • создавать разнообразные ситуации • обеспечить обратную связь при обучении

  3. Инвентарь

  4. Некоторые идеи

  5. Инвентарь

  6. Стандартная организация • 9 команд по 10 человек • 10 станций (3 беговых Б, 3 прыжковых П, 3 вида метаний М + выносливость)‏

  7. Выбор Выбор будет сделан в соответствии у условиями соревнования: • количество команд • место для соревнований • имеющийся в наличии инвентарь • времени отведённого для соревнований

  8. Детская легкая атлетика (организация соревновательной зоны)‏ 60 метров Прыжковая зона 15m/30m Прыжки вперед Метание с поворотом, метание в цель через барьер Шест 40 метров Зона метаний Формула 1 Беговая зона 45m/ 10m Барьерная спринтерская эстафета

  9. Организация соревнований для 6 команд • время 10 20 30 40 50 60 70 • 1забег 1 забег 2 кроссшестнаб.мячкопьевыносливость • 2 забег 1 забег 2 шесткросскопьенаб.мячвыносливость • 3 кроссшестнаб.мячкопье забег 1 забег 2 выносливость • 4 шесткросскопьенаб.мяч забег 1 забег 2 выносливость • 5 наб.мяч копье забег 1 забег 2 кроссшествыносливость • 6 копьенаб.мяч забег 1 забег 2 шесткроссвыносливость

  10. Команды 10’ 20’ 30’ 40’ 50’ 60’ 70’ 80’ 90’ 100’ 1 R R R J1 J2 J3 T1 T2 T3 E 2 R R R J2 J3 J1 T2 T3 T1 E 3 R R R J3 J1 J2 T3 T1 T2 E 4 J1 J2 J3 T1 T2 T3 R R R E 5 J2 J3 J1 T2 T3 T1 R R R E 6 J3 J1 J2 T3 T1 T2 R R R E 7 T1 T2 T3 R R R J1 J2 J3 E 8 T2 T3 T1 R R R J2 J3 J1 E 9 T3 T1 T2 R R R J3 J1 J2 E Организация соревнований для 9 командR-бег, J-прыжок, T-метание

  11. Организационные моменты • жюри • Итоговые протоколы (результаты)‏ • Табло

  12. Объявление результатов • Объявление результатов • Вручение дипломов

  13. Детская легкая атлетика • Другой принцип организации • Результат команды полностью зависит от результатов каждого члена команды. • Баллы начисляются в соответствии с местами, занятыми командами.

  14. Организация тренировки • Станция по виду • Организация тренировки на станциях • Специализированная тренировка • Разнообразные тренировки

  15. Детская лёгкая атлетика на уроке • Предполагаемые виды для соревнования позволяет детям освоить целый ряд двигательных действий, которые дают им большой диапазон возможностей. Подготовка такого рода соревнований обязывает детей определенным образом работать, адаптируясь к предъявляемым к этой возрастной группе требованиям.

  16. Детская лёгкая атлетика на уроке • Выполнение упражнений на станции. • Организация урока в виде круговой тренировки. • Специализированные уроки. • Разнообразные уроки.

  17. Учебные карточкиДетская легкая атлетика ИААФ Разработано рабочей группой в составе: Чарлз Гоззоли (Франция) Жамель Симохамед (Алжир) Абдель МалекЭль - Хебил (Марокко)

  18. Учебная карточка: Спринтерский/барьерный челночный бег • Анализ вида: этот вид требует отработки преодоления низких препятствий с соревновательной скоростью и способности контролировать шаги на определенной дистанции. • Безопасность участников: важен выбор места для тренировки (поверхность должна быть нескользкой, нежесткой, плоской). Выбор барьеров также очень важен для обеспечения безопасности (безопасными являются легкие, прочные барьеры и т.д.). Трассы должны соответствовать разным уровням подготовленности участников.

  19. Вид Детской легкой атлетики ИААФ

  20. Учебная карточка 1: Спринтерский/барьерный челночный бег • Цель: совершенствовать преодоление барьера • Предлагаемая ситуация: подготовить трассу с различными элементами для беговой тренировки (вертикальное – горизонтальное преодоление), которые расставлены произвольны. • Поведение новичков: новички нерешительны перед препятствием и часто приземляются безопасным способом (на обе ноги).

  21. Учебная карточка 1: Спринтерский/барьерный челночный бег • Инструкции по выполнению упражнения: • Бегите по возможности ритмично • После преодоления препятствия быстро переходите к бегу • Рекомендации: • После преодоления препятствия сохраняйте равновесие • Отрабатывайте преодоление препятствия, сохраняя почти горизонтальное положение • Не замедляйте бег перед преодолением препятствия

  22. Учебная карточка 1: Спринтерский/барьерный челночный бег • Прогрессия обучения: • Используйте разные препятствия (высокие, низкие, длинные, разные) • Используйте разные дистанции между барьерами • Меняйте последовательность упражнений • Переходите к индивидуальным или коллективным играм • Безопасность: Инвентарь: - Безопасные трассы - Горизонтальные барьеры • Соответствующие - Вертикальные барьеры трассы

More Related