第十六章性格

第十六章性格

本章内容提示： *定义 *特征 *理论 *形成和发展

第一节性格的概述第二节 性格的结构第三节性格的类型理论第四节性格的特质理论第五节性格的形成和发展第六节性格的测量

第一节性格的概述

一、什么是性格 • 性格一词源于古希腊文，原意是“特征”、“标志”、“属性”或“特性”。性格是一个人在对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的个性心理特征。它包含以下四层涵义: • 性格与个体的态度和行为方式关系密切 • 性格是个体稳定的心理特征 • 性格是具有核心意义的心理特征 • 性格有好坏之分

态度：一个人对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，包括评价、好恶、趋避等方面。态度：一个人对社会、对自己和对他人的一种心理倾向，包括评价、好恶、趋避等方面。 • 态度表现在行为中：如“奋不顾身”与“明哲保身”。 • 性格具有道德评价含义：即人格差异，有好坏之分，例如：“大公无私”与“损公济私”。 • 性格受环境影响很大，是在社会生活中逐渐形成的。 • 性格与生物因素有关系：脑损伤者变得粗俗、顽固等。

性格有好坏之分的原因 • （1）性格特征具有社会文化的价值。每一种文化都试图塑造它所崇尚的性格。每一种文化，为了使自己延续下去和发展起来，都崇尚它所需要的性格。有的性格特征符合某种文化崇尚责任和服从的性格，因为在农业社会，人们必须按时播种和耕作，才能获得食物。渔猎社会的文化崇尚个人成就、独立和自信的性格，因为在渔猎社会，人们必须发挥高度的主观能动性和高超技艺，才能获取食物。

性格有好坏之分的原因 • （2）性格特征具有道德评价意义。性格是与意志相联系的心理特征。个人在意志行动中所追求的目标总是具有道德意义的。在日常生活中，我们对一个人的性格总是以“品质优良”或“品质恶劣”来评价的。评价的标准是该社会的道德标准。善良、诚实是优良性格；奸险、狡猾是不良性格。

性格有好坏之分的原因 • （3）性格特征与个人的潜能发挥、心身健康密切相关。例如，勇敢、坚毅、勤奋等优良性格，有助于个人潜能的发挥和事业上取得成就；而怯弱、动摇、懒惰等不良性格，则会阻碍个人潜能的发挥，使人一事无成。性格开朗、宽宏豁达，有利于心身健康；性格粗暴、孤僻忧郁，则不利于心身健康。因此，教师应当根据当前改革开放的时代要求、社会主义的道德标准以及学生心身健康和潜能得到充分发挥的需求，要重视学生优良性格的培养和不良性格的矫正。

二、性格与气质的关系 • 在日常生活中，人们对于个体所表现出来的性格特征与气质特征很难区分，常常将二者混为一谈。其实，性格与气质是两种既相互联系、又有本质差别的个性心理特征。

㈠性格与气质的差别： ⒈性格的社会性较强，气质生物性较强； ⒉生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型； ⒊性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变㈡性格与气质的联系： ⒈性格在一定程度上掩盖或改造气质。 ⒉气质影响性格的形成父母对儿童的期望通过教育教养方式影响儿童的性格形成，同时，婴儿早期形成的气质特点必然会影响和修正父母的教养方式和态度。 ⒊气质影响到个体对事物的态度和行为方式 ⒋气质影响性格的形成和改造的速度例如，要形成自制力，粘液质和抑郁质比较容易，而胆汁质和多血质相对困难。

三、性格的生理基础

第二节性格的结构

一、性格特征的分析 • 性格是十分复杂的心理现象，是由多侧面、多成分的心理特征构成的复杂的心理构成物，主要包括以下四种特征。（一）性格的态度特征 • 性格的态度特征是指个体在对现实生活各个方面的态度中表现出来的一般特征。

个人对现实态度的性格特征表现方面 • 在对待社会和集体方面，有关心社会，关心集体，乐意履行对社会、集体的义务，或对社会、对集体漠不关心。 • 在对待他人方面，有待人诚恳，正直，诚实，或待人虚伪，狡诈；有同情心，能体贴人，或对人淡漠，冷酷；善于交际，有礼貌，或孤僻，傲慢等。在对待自己方面，有谦虚或骄傲，自信或自卑，自强或甘居下游等。 • 在对待劳动方面，有勤奋或懒惰，工作负责或不负责，细致或粗心，首创精神或墨守陈规，节俭或挥霍浪费等。

㈡性格的意志特征 ⒈行为目的明确程度的特征（自觉性）如独立性或易受暗示性；有目的性或盲目性；组织性、纪律性或放纵无羁、散慢性等。 ⒉对行为的自觉控制水平的特征（自制力）如主动性或被动性。 ⒊在长期工作中表现出来的特征（坚持性）如有镇定、果断、勇敢和顽强，以及献身精神等；相反的则是惊慌、犹豫不定、软弱怯懦，以及贪生怕死等等。 ⒋在紧急或困难情况下表现出来的特征（果断性）如严肃认真、有恒心、坚韧性等；与此相反的是轻率马虎、虎头蛇尾、畏难、动摇性等。

㈢性格的理智特征 ⒈感知方面的性格特征 ⑴在被动（主动）感知：前者易受暗示，后者具有主动性、独立性、计划性和思考周密的性格特征。⑵在知觉的详细分析和综合概括上：前者多注意细节，后者多注意整体和轮廓。⑶在感知的快速性和精确性上：前者反应迅速但“粗枝大叶”，后者观察深入精细，表露出敏锐的判断力。 ⒉想象方面的性格特征有主动想象和被动想象类型之分，前者借助想象来打开自己的活动界限，后者以想象来掩盖自己的无所作为。 ⒊思维方面的性格特征如善于独立思考或搬用现成答案；偏好分析或偏好综合；富于创造性或思想保守；辩证、全面地看问题或主观、片面、爱钻“牛角尖”等。

㈣性格的情绪特征： ⒈情绪的强度特征；例如，有的人情绪高涨、鲜明、富于热情，精神旺盛，有的人情绪安宁、冷漠等。 ⒉情绪的稳定性、持久性特征；例如，有的人忽冷忽热只有几分钟的热情，有的人始终保持高涨的情绪。 ⒊主导心境特征例如，一个人可能经常处在精神饱满、欢乐愉快的情绪之中，是个乐观主义者；有的人可能是抑郁消沉，多愁善感者。

最重要的性格特征是性格的态度特征和意志特征，性格的态度特征是性格结构的核心。最重要的性格特征是性格的态度特征和意志特征，性格的态度特征是性格结构的核心。

二、性格结构的动力特性 • 各种性格特征之间存在着一定的内在联系 • 各种性格特征在不同场合有不同的结合 • 性格的可塑性

第三节性格的类型理论

类型理论 • 类型理论产生于20世纪30～40年代的德国，主要用来描述一类人的心理差异，又叫做人格类型上的差异。 • （一）单一类型理论 • 单一类型是根据一群人具有的某种特殊人格来确定的。 • 典型——T型人格： • 由美国心理学家弗兰克·法利提出来。 • T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。

T型人格的细分： • 根据冒险行为的性质分为：T＋和T－， • T＋：表示冒险行为朝向健康、积极、创造性方向。如赛车，探险等。 • 根据活动特点可分为：体格T＋类型和智力T＋类型。 • 体格T＋：如运动员各种运动 • 智力T＋：如科学家对科学技术的探新 • T－：表示冒险行为朝向破坏性质如酗酒、吸毒、暴力等。

（二）对立类型理论 • 该理论认为人格包含了某一人格维度的两个相反的方向。 • 1、A—B型人格 • A型人格：性格急躁，缺乏耐性。成就欲高，上进心强，有苦干精神，工作投入，有时间紧迫感，竞争意识，动作敏捷，说话快，生活处于紧张状态。社会适应性差，属于一种不安定性的人格。容易得冠心病，概率是B型人格的人的两倍多。

B型人格：性情温和，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢节奏的生活，可以胜任需要耐心和谨慎思考的工作。B型人格：性情温和，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢节奏的生活，可以胜任需要耐心和谨慎思考的工作。

一、我国学者对性格的分类

二、斯普兰格的类型论 • 德国心理学家斯普兰格根据人类生活的六种形态，把人划分成六种性格类型，每种都含有一定价值观成分。 • （1）经济型：注重实效，追求利润和获得财富，如实业家。 • （2）理论型：兴趣在于探究世界，力图把握事物本质，如思想家、科学家。 • （3）审美型：不关注事实，富于想象力，追求美感，如艺术家。

（4）权力型：倾向于权力意识和享受，支配性强，最高的目标在于满足自己的权力欲望，得到某种权力和地位。（4）权力型：倾向于权力意识和享受，支配性强，最高的目标在于满足自己的权力欲望，得到某种权力和地位。 • （5）社会型：关心他人，献身社会，助人为乐，以奉献社会为人生追求的最大目标。 • （6）宗教型：信奉宗教，相信神的存在，信仰是其最大的人生价值。

三、弗洛姆的类型论 • 生产的倾向性 • 非生产的倾向性

四、霍兰（Holland）的类型论 现实型理智型传统型文艺型贸易型社会型

现实型（顺应的、具体的、老实的） 理智型（分析型的、指挥的、探究的）文艺型（想象的、独白的、情感性的和无秩序的）社会型（社交性的、爱帮助他人和善解人意的）贸易型（冒险的、精力充沛的、社交性的和自信的）传统型（守规则的、慎重的、自制的、顺从的） Holland的人格类型论

1、社会型 社会型的人喜欢社会交往，常出席社交场所，关心社会问题，愿为别人服务，对教育活动感兴趣。这类人往往缺乏机械能力。社会型的人适于作导游、福利机构工作者、社会学者、咨询人员、社会工作者、学校教师、精神卫生工作者、公共保健护士。

2、理智型 理智型的人喜欢智力的、抽象的、分析的、推理的、独立的任务。这类职业主要指科学研究和实验方面的工作。这类人往往缺乏领导能力。理智型的人适于做生物学家，天文学家、气象学家、药剂师、动物学家、化学家、科学报刊编辑、植物学者、地质学者、物理学者、数学家、实验员等。

3、现实型 现实型的人喜欢规则的具体劳动和需要基本技能的工作。这类职业一般是指熟练的手工业行业的技术工作，通常要运用手工工具或机器进行劳动。这类人往往缺乏社交能力。现实型的人适于作木匠、农民、技师、工程师、机械师，鱼类和野生动物专家，车工、钳工、电工、报务员、火车司机、机械制图员、电器师、机器修理工，长途公共汽车司机。

4、文艺型 文艺型的人喜欢通过艺术作品来达到自我表现，爱想象，感情丰富，不顺从，有创造性，能反省。文艺型的人缺乏办事员的能力，适于作室内装饰专家、摄影师、作家、音乐教师、演员、记者、作曲家、诗人、编剧、雕刻家、漫画家。

5、贸易型 贸易型的人性格外倾，爱冒险活动，喜欢担任领导角色，具有支配、劝说和言语技能。这类人往往缺乏科学研究能力。贸易型的人适于作推销员、商品批发员、进货员、福利机构工作者、旅馆经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。

6、传统型 传统型的人喜欢系统的有条理的工作任务，具有实际、自控、友好、保守的特点。这类人往往缺乏艺术能力。传统型的人适于作记账员、银行出纳、成本估算员、核对员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书、法庭速记员等。

五、其他的性格类型论 • 培因、李波——机能类型说　 • 根据智力、情感和意志在某个人身上占优势程度可划分性格的理智型、情绪型、意志型。情绪型性格的人情绪体验深刻，言行举止易受情绪左右；意志型性格的人其行动目标明确，行为主动，具有果断、自制、持久而坚定的特性；理智型性格的人通常用理智来衡量一切，并以理智支配自己的行动。评价：这种类型划分是一种以机能心理学理论为基础的，它脱离人的心理生活内容和倾向性，把性格只看作心理过程或能力的简单组合。

独立性说——阿德勒(Adler) 按照个体独立性程度将性格划分为独立和顺从型。独立型的人不易受外来事物的干扰，具有坚定的信念，能独立地判断事物、发现问题、解决问题，易于发挥自己的力量；顺从型的人倾向于以外在参照物作为信息加工的依据，易受附加物的干扰，常不加批判地接受别人的意见，应激能力差。

对性格类型论的评价 • 性格类型论根据某种原则把所有的人划分为几种类型，它的特征是具有整体性，能够显示典型，所以在直观地了解人的性格时较为便利。 • 但是，性格类型论把人极端复杂的性格概括为少数几种类型，这样就必然忽视中间型，这就可能导致简单化和片面性。此外，性格类型论也容易将人的性格固定化，静止化，忽视性格的变化和发展，特别是容易忽视影响性格形成和发展的环境因素。

第四节性格的特质理论

特质论 • 人格特质论起源于40年代的美国，代表人物有美国心理学家奥尔波特和卡特尔。特质论认为，特质（trait）是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成因素，是测评人格的基本单位。性格特质在时间上具有稳定性，在空间上具有普遍性。性格特征是所有人共有的，但每一种特质在量上是因人而异的，这就构成了人与人之间在性格上的差异。

对几种特质的解释： • 共同特质：某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。 • 个人特质：个体身上独具的特质。 • 首要特质：一个人具有的最典型、最有概括性的特质，它影响一个人行为的方方面面。如林黛玉的多愁善感就是她的首要特质。

中心特质：构成个体独特性的几个重要的特质，每个人大约有5－10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻等。中心特质：构成个体独特性的几个重要的特质，每个人大约有5－10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻等。 • 次要特质：个体的一些不重要的特质，往往只在特殊情况下表现出来，只有关系非常近的人才知道。

对各种特质的解释： • 1、个别特质和共同特质 • 与奥尔波特的特质理论观点相同。 • 2、表面特质和根源特质 • 表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。如一个孩子“爱干家务活”，但它的原因可能各种各样，如可能为了得到零花钱，也可能是为了让妈妈多休息。

根源特质是相互联系，而以相同原因为基础的行为特质。根源特质是相互联系，而以相同原因为基础的行为特质。 • 如有条理性不仅表现为生活理财方面，而且还表现在学习、工作方面。 • 卡特尔得出了16种根源特质，在每个人身上都具有，只是量上不同。如下表：

3、体质特质和环境特质 • 从根源特质可以区分出这两种特质。 • 体质特质：由先天的生物因素决定，如16PF中的兴奋性、情绪稳定性等。 • 环境特质：由后天的环境因素因素决定，如16PF中的焦虑，有恒性等。

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