马鞍山 6 班学习简报

1. 马鞍山6班学习简报 第四期 主编:汪宏 2013—8--22

2. 卷首语 • 学习当属最自然不过的事情，就像我们的呼吸，在生命里布克或缺。 • 因为学习，我们知书达理，文质彬彬， • 因为学习，我们眼界开阔，豁达淡然。 • 因为有学习的陪伴，生命的天空里，依然恬静安宁， • 因为有学习的陪伴，生命的长河里，永远幸福清明。

3. 温馨提示 • 一、学员学习计划 • 1、观看视频，阅读电子文本和拓展资源 • 2、积极参与BBS”主体贴讨论” • 3、完成四个模块的专题标准化测试 • 4、积极发表培训感言，参与学习问题交流、研讨活动 • 二、督促学员完成未完成的作业 • 1、及时公布学员的近期学习动态 • 2、辅导晚来的学员，督促完成三个模块的作业 • 3、优选作业、感言、BBS及时提交主体贴的研讨 • 4、表扬鼓励学习先进者，推选明星学员

4. 班级学情通报（1）

5. 学情通报（2）

6. 学情通报（3）

7. 作业选萃 • 我应给予学生的 • ----------看《死亡诗社》有感 • 看完电影《死亡诗社》，最令我记忆犹新和感动的片段莫过于当基丁老师离开教室的一刹那。基丁老师倾尽自己的爱心和热情去教育学生，却要承担饱受争议的所谓责任黯然离开，可是他的学生用行动告诉他，他是成功的，他所教授的所给予的得到了学生们的肯定，那一刻他是无比欣慰的。 • 作为一个普通的班主任和语文教师，我也经常问自己除了知识，到底应给予学生什么。多数教师包括我在内教学上强调的总是成绩如何提高，班主任工作上总是强调的是不要做什么，应该做什么。我经常把每个不同个性的学生都定义为同一个目标，那就是升学。而从来没有思考面对不同的学生，我们应当思考他们想要的是什么，我们应当给予他们什么。 • 通过影片，我感悟到首先应当给予学生的是热爱生活的信念。很多的学生对于上学不是充满兴趣，而是抱着一种无可奈何的应付态度。不可回避的是，学习本就是一件枯燥而辛苦的事情，然而如果能拥有一颗热爱生活的心，虽然辛苦一切也变得幸福。影片中的基丁老师用首先用自己对文学和人生的热爱打开了学生们的心门，让他的学生在重视传统和观念保守的威尔顿预备学院体味到了学习生活的幸福。他们组织诗社，他们排演戏剧，他们努力勤奋学习，他们充满了学习的兴趣。 • 通过影片，我感悟到还应当给予我的学生的是思想的自由。面对学生我总是鼓励他们，只要努力学习，就一定能考上高中。基丁老师却不如此，他了解的是学生想要什么，当他发现了怯懦、胆小而又古板的陶德生活在高材生哥哥的光环之下，在课堂上一次又一次鼓励陶德重建自己的自信。那一刻，陶德的思想重获自由，也必将成为他人生的难忘一刻。所以以后我不再只把学生的目标定位过于单一，我将告诉我的学生勇敢地去成为你想成为的人，活得自由而积极。如此我便不需每天重复告诉他们不应当怎么样，应当怎样。他们将会有他律转化为自律。 • 通过影片，我感悟到我还应当给予我的学生的是勇敢的心。尼尔敢于追求自己的理想，在《仲夏夜之梦》的演出中取得了极大的成功。当他满怀信心回到家时，却与父亲产生了激烈的矛盾，尼尔选择悲剧式的结束了自己年轻而宝贵的生命。理想的道路不会一帆风顺，满是荆棘坎坷，在一路奔跑的同时，需要我们有充分的勇气去面对。当我们有了勇敢的心，理想始终会在身边伴随左右。我想这也是基丁老师想对尼尔说的话。 • 作为教育者，我们教育的对象是学生，学生的认可是老师最大的奖章。所有的荣耀都会随风而逝，都将成为不可铭记的过去。而我们留给学生的信念与思想却不会因为时间的逝去而不复存在。基丁老师离开了，但他的思想他所给予学生的是不会离开的，学生用自己特殊的行动告诉了他，也告诉了我们，这也是这部影片带给我最深的感动之处。

8. 师生心理健康案例分析 • 一、基本情况 • 姓名：伊夏       性别：男       性格：内向     年龄：8 • 成绩：很差，有阅读和识字障碍 • 二：背景资料 •     他叫伊夏，对周围的一切有着强烈的好奇心，喜欢观察，头脑中充满了奇思妙想，他喜欢 画画，喜欢用画笔表达自己独特想法，却有着阅读和识字障碍，在课堂上，他的回答常引 来同学的哄堂大笑。他次次考试不及格，老师都认为是他不努力的结果，每天他都在承受着 同学对他的嘲笑，老师对他的批评以及被惩罚的恐惧……在大家的否定声中，他开始厌恶 学习，毁坏文具，将书本倒进垃圾桶，甚至扔掉了书包……所有的老师包括他的父母都认为 他是无药可救了。 • 这时候学校来了位美术老师尼克，他很快的发现了伊夏的沉默和自闭，于是他开始关注伊 夏…… • 三：案例分析 • 伊夏由于有着阅读和识字障碍，学习成绩很不好，被同学嘲笑和老师批评，由此表现出自闭，沉默， 厌学等一系列问题，这是从一般眼光来看的，也必然有其心理原因的，即自卑。自卑心理的形成原因 比较复杂，既有个人生理心理上的原因，也有家庭学校和社会因素的影响。自卑心强的人对自己评价 过低，办事缺乏信心，处处感到不如别人，因羞耻感和屈辱感不断加强，导致自我否定意识的形成与 发展，表现为消极的自我评价。随着消极的自我暗示不断出现，智能水平逐渐下降，逐渐形成逃避现 实，离群索居的孤僻性格。 • 针对伊夏的这一情况，尼克决定帮帮他，是他走出自卑的心理，与其他同学一样健健康康的成 长。 • 尼克学向同学们了解了伊夏的学习状况，仔细研究他的作业本，到他家家访，看到了他创作的画和玩 具，由此发现了伊夏身上的闪光点。 • 四：解决办法 • 回到学校后，尼克特意向同学们讲述了爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等同样有着阅读和识字障碍的科学 家故事。伊夏的幼小心灵第一次受到了震动。课后，尼克讲他单独留下，向他介绍了小时候同样有着学 习困难的自己，他开始与尼克交流。尼克根据他的兴趣教他绘画，并在绘画中对他进行阅读和书写的训 练……每次作业，尼克都让他自己设计作品，充分发挥他的想象力。慢慢地，他感受到了尼克对他的关心和用心，他也开始发生了变化。他开始认真地练习书写，努力完成作业。一天，两天……他每天都在进步着。为了让他找回自信和快乐，尼克向校长提议举办一场全校绘画大赛。在最后的评比中，他的画作《9岁》获特等奖。当校长宣布时，他抱着尼克老师欢呼。 • 尼克打破了事情的一贯规则，让学生去思考，去想象，他用快乐感染着伊夏，用时间、耐心和关怀帮助孩子找回自己，找回快乐。

9. 制订一份班级计划 • 一、指导思想 　　结合学校本学年的德育工作计划和九年级的特殊性，在九年级的第一学期，班级将继续强化“时时要管理、处处有管理”的责任意识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培养、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺利进行。 　　作为班主任，自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，在学校政教处的直接领导下，全面贯彻执行素质教育，实施爱的教育。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素质、特长，为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。 　　二、工作目标 1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。 2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习，提高学习效率。 3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。4、协调各科学习安排，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成绩。 5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。 　　三、工作要点　　 1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础。为提高学生的思想素质应对九年级学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行： 　　理想教育-----确定学习的具体目标，人生的大目标。 　　态度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校往届九年级毕业生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。 　　典型教育-----向好学生学习，向第一看齐 　　信心教育-----相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。 2、加强规范训练，即让学生养成： 　　（1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 　　（2）一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 　　（3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅坚持一周、一月、一学期，以至一直坚持下去，治学严谨的学风应始终如一。　　 3、安排班级活动 　　根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。 4、营造向上氛围 　　（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。 　　（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。 　　（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 5、指导培养干部 　　（1）定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。 　　（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。 　　（3）精心培养班干部。第一，帮助干部树立威信；第二，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神。 6、养成良好习惯 　　（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。 　　（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习计划。 　　（3）采用“我的成长历程”绘制成绩曲线，跟踪每名学生的成绩；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。 　　（4）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况 ；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握；通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。 • 具体安排： 二月份： 1、新学期开学，收费注册； 2、做好13年寒假学生社会实践活动的总结； 3、制定班主任工作计划。 4.大扫除 5、黑板报(寒假生活) 6、开展晨练(跑步)工作 三月份： 1、结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神； 2、开展文明礼貌教育； 3、进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科； 4、授课老师交培优补差学生名单 5、中考报名 6、毕业班中考第一轮复习 7、召开九(1)班教师会 (结合新课考试成绩、培优补差谈谈方法措施) 四月份： 1、主题班会，制定近期和长期目标及如何行动； 2、理想和信念教育。 3、毕业班教学检查 4.大扫除 5、优秀团员、团干、三好学生、优干评选 五月份： 1、结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育； 2、主题班会：学习方法、考好中考； 3、中考模拟考试。 4、指导学生做好第二轮复习计划，积极复习； 5、抓好中考冲刺总复习； 6、安全疏散演练(5、12) 7、防溺水教育(专题黑板报) 8、做好体育、理化实验考试工作 六月份： 1、学期总结，毕业教育等； 2、中考考前辅导；3、毕业生评语。 4、班级公物检查 5、中考(6、14—6、16)

10. 交流园地

11. 乐学

12. 学习感言 • 本次班主任培训，虽然是在炎热的夏天进行，但是我能看到各位前辈、各位同仁都在认真的学习，对于我这样一名走上班主任岗位并没有多长时间的年轻教师来说，是一种很大的鼓舞和激励。无论是资历深、能力强的老教师，还是正在摸索的新教师，相信大家都能在这次培训中有所收获，以下是我在这次培训中体会到的一点感悟，请大家批评指正。 •       一、班主任对自身的定位。 •       班主任是关心学生全面发展的老师,包括学生的学习、生活、道德素养和身心健康等方面。每一位学生都拥有自己的思想,而作为班主任，我们应该时刻注意他们的心理动态，培养他们良好的行为习惯，帮助他们树立正确的人生目标。 •       二、加强自身素质是做好班主任工作的基础。 •       班主任是一个班级的管理者，但这不代表班主任就应该用种种强硬的手段来限制学生的行为，而是应该用自己丰富的知识和高尚的人格在学生心目中树立威信。作为班主任，无论要求学生做什么，那么首先自己必须要做到，用自己的言传身教来给学生树立榜样，这样才能给学生带来潜移默化的影响。 •       三、公平公正的对待每一位学生。 •       班主任要面对的是一个班级的几十名学生，只有公平公正地对待每一个学生，才能得到学生的信任。以我个人在平时工作中的做法为例，成绩好的学生犯了错误，我会进行相应的处理，成绩差的学生有了进步，我同样会给予表扬。我们不能以成绩论英雄，每个学生都有自己的优缺点，我们要做的是抓住他们身上的闪光点，并将之放大，尽量发挥他们的长处，从而提高他们的积极性。 •       四、良好的沟通，是抵达学生心灵深处的桥梁 •       班主任与学生之间的交流，通常都是通过谈话的方式。班主任说话的方式对学生有着直接的影响，作为班主任应该注意自己的话语会对给学生带来什么影响。相比同事、朋友间的交流，对待学生，我们更应该选择较为合理的语言表达方式。作为班主任，我们应该有一颗关心、爱护学生的心，从学生的立场出发，让学生感受到温暖。以宽容和理解来对待学生，更能够让学生认识到自己的问题，这样才能促进师生之间的交流，并获得学生的尊重。 •    通过这次培训，我获得了极大的提高，在以后的工作中，我会努力的提高自己的教育教学素养，不断的总结反思，不断地改进和提高自己的班主任管理水平，争取做一名受学生信赖的班主任

13. 感言：做一名优秀的班主任 • 通过这次培训，我获得了极大的提高，在以后的工作中，我会努力的提高自己的教育教学素养，不断的总结反思，不断地改进和提高自己的班主任管理水平，争取做一名受学生信赖的班主任。 • 通过这次班主任培训，我还深刻认识到：在全面推行素质教育的今天，班主任应营造一种新型的师生关系。新型的师生关系应该是一种平等、和谐的朋友式关系，班主任做学生的知心朋友，不仅是优秀生的朋友，更要做学困生的朋友。 班主任如何才能当好这个朋友呢？我认为可以从这几个方面努力： 首先，班主任应在教学上勤奋钻研，有丰富的学识，完美的精神品质，完善的人格，让学生打心底里佩服你，做一个他们信赖的朋友。其次，班主任要把自己放在与学生平等的位置上。社会的发展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代灵魂的班主任应该也必须从学生年少时，便给予他们民主、平等思想的熏陶，尊重学生、爱护学生，把学生当作自尊的人，当作平等的朋友来对待。如果教师总是高高在上，平时对学生指手画脚，动辄批评、训斥、学生见了你就害怕，怎么会把你当作知心朋友呢？ 第二，班主任要关心学生的学习、生活、思想等方面，并积极帮助他们解决困难。对学生学习中的问题，班主任不仅要有问必答“百问不厌”，更要主动地帮助学生分析学习中出现的问题。班主任不仅要努力上好自己所任学科的每一堂课，更要关心学生的其他功课。并指导他们合理地安排学习时间，选择科学的学习方法。最易于接近与学生的距离，莫过于关心他们的健康与生活了。 第三， 用师爱滋润学生心田。热爱学生是班主任应具备的重要素质，真诚地关心、帮助、爱护学生，是班主任工作份内之事。对学生的爱奠定了育人的感情基础，也是搞好班主任工作的保证。班主任对学生的爱应具有更多的理性色彩，要爱事业，爱学生，就需要投入，就需要奉献。在平常的生活中应由点及面的对学生进行耐心、细致的思想、心理、学习、纪律等方面的教育。在一点一滴的小事中，培养师生感情，拉近老师与学生的距离。 新型的师生关系――朋友式关系，不仅有利于学生的健康成长，也有利于班级工作的开展。

14. 轻松一刻 • 一天， 白羊和一只狮子走进餐厅。　　老板说：您要啥？ 羊说：‘一份套餐。 谢谢。’　　老板又问：‘你的狮子不饿吗？’　　羊说：‘ 不。THANKS’　　老板不死心又问： 真的不要吗？’　　羊说：是的　　老板有些不甘心问：‘ 你再考虑一下， 它真的 不要吗。　　羊不耐烦的吼道：你认为它饿了我还能在这儿吗？

15. 马鞍山6班 • 谢谢观赏！