Agendas: Sp. 3: Libreta pg. 32 Sp. 3H: Libreta pg. 33 NS: Libreta pg. 33

1. Agendas: • Sp. 3: Libreta pg. 32 • Sp. 3H: Libreta pg. 33 • NS: Libreta pg. 33 Tarea de anoche: • Sp. 3: Libreta pg. 30-31 • Sp. 3H: Libreta pg. 30-31 • NS: Libreta pg. 30-31

2. Imperfect Tense • The imperfect tense is used to talk about actions that were ongoing, recurring, or incomplete in the past. • Ejemplo: • Siemprepasábamoslasvacaciones en la playa. • We always spent (used to spend) vacations at the beach.

4. Only ir, ser, and ver are irregular in the imperfect.

5. 1. Las hijas de tus tíos son tus ____ . 2. La ____ de mi hijo se llama Sarah. 3. El esposo de tu hija es tu ____ . 4. Mi cuñada es la esposa de mi ____ . 5. Mis tres ____ son las hijas de mi hermana. 6. Tenemos ____ en Acapulco porque la familia de mi papá es de México. irtrabajar saber server 7. Yo ____ en una tienda de tablas de surf. 8. ¿____ tú que mi papá vivió en Arizona muchos años? 9. ____ las ocho de la noche cuando regresamos del viaje. 10. Todos los años, mis abuelos ____ a acampar en el verano. 11. Mi hermana y yo siempre ____ la puesta del sol en la playa.

6. What decade was it? Read the clues and determine which decade they describe.

7. Habíauna crisis de gasolina y energía. • Muchagente se poníazapatos de plataforma y pantalonesacampanados. • La música disco era muy popular duranteestadécada. • La música de Elvis Presley era muy popular. • Las televisionescostabancasi mil dólares. • La Unión Soviéticayatenía un programa de la exploración del espacio. • La genteluchabapor los derechosciviles. • Todo el mundoestabapreocupadopor la guerra en Vietnam. • Los EstadosUnidosyateníansuprograma de la exploración del espacio. • Habíamuchosfestivales de músicadurante los veranos y la música de los Beatles era muy popular.

8. Now it's your turn! Write clues to describe what was happening in the following decades. • Eran los añosochenta. • Eran los añosnoventa. • Eranlos añoscuarenta.

9. Preterite or Imperfect? • You’ve probably realized that Spanish has lots of tricky “pairs”: • Ser/estar • Por/para • Masculine/feminine • Here’s another one: • Preterite/imperfect

10. Preterite • Let’s review some of the main uses of the preterite. This verb tense is used when we talk about a past action that • happened one timeOR • interrupted something already going on OR • was the beginning of an event OR • was the end of an event.

11. Past actions that happen once • Juan se levantó a las 6:00. • Gloria llegó tarde a clase. • Fui a España el verano pasado. • ¿Hiciste la tarea?

12. Interruptions • El teléfono sonó[rang] mientras [while] yo dormía.

13. The beginning of an event • Cristóbal Colón llegó a las Américas en 1492. • La película empezó a las 3:00.

14. The end of an event • Terminé el proyecto a la medianoche. • Los Osos de Chicago ganaron el campeonato de fútbol americano.

15. Imperfect • Next let’s review some of the main uses of the imperfect. This verb tense is used when we talk about a past action that • happened many times OR • was in progress (“was …ing”) OR • described a condition.

16. Repeated or habitual actions in the past • Don Diego fumaba puros [cigars] cubanos. • Cuando yo tenía 15 años, vivía en Miami.

17. Past action in progress • A las 3:00, los estudiantes escuchaban mientras la profesora hablaba. • El teléfono sonó [rang] mientras [while] yo dormía. • ¿Qué hacías ayer a las 4:00?

18. Description of a condition • Here’s an acronym to help you organize descriptions in the past: • AL WEPT

19. AL WEPT • A: age, attitude, appearance • Cuando yo tenía 15 años… • …no me gustaba comer zanahorias. • De niña, Marta era muy alta.

20. AL WEPT • L: location • La chica acampaba en el bosque. Estaba allí dos semanas.

21. AL WEPT • W: weather • Hacía muy mal tiempo durante mis vacaciones.

22. AL WEPT • P: physical attributes • Mi padre era muy alto y mi madre era muy baja.

23. AL WEPT • T: time • Eran las 4:00 y todos teníamos mucha hambre.

24. Let’s practice! • Choose the appropriate preterite or imperfect form. • Fueron/Eran las diez de la mañana y hizo/hacía buen tiempo. • >>Eran las diez de la mañana y hacía buen tiempo.

25. Otro ejercicio, por favor. • Ella fue/era joven y bonita. • Ella era joven y bonita.

26. Un ejemplo más… • Los niños jugaron/jugaban al fútbol en el parque. Su madre leía/leyó una novela debajo de un árbol. De pronto, uno de los niños caía/cayó[fell], segolpeaba/golpeó[hit] la cabeza, y empezaba/empezó a llorar.

27. Las respuestas: • Los niños jugaban al fútbol en el parque. Su madre leía una novela debajo de un árbol. De pronto, uno de los niños cayó, segolpeó la cabeza, y empezó a llorar.

28. Y por fin… • Dormía/dormí como un tronco [like a log] cuando sonaba/sonó el teléfono. Me levantaba/levanté, iba/fui a la sala de estar, y descolgaba/descolgué[picked up] el teléfono.

29. Y las respuestas… • Dormía como un tronco cuando sonó el teléfono. Me levanté, fui a la sala de estar, y descolgué el teléfono.

30. Preterite one-time past event OR interruption OR the beginning or end of an event. Imperfect Repeated/habitual past action OR was in progress (“was …ing”) OR described a condition. That’s all, folks!

31. 1. Marta ____ aúncuando los demás ___. (dormir/despertarse) 2. Alicia y Sergio ____ al voleibol, cuandosus padres los ____ paraalmorzar. (jugar / llamar) 3. Cuando ____ el sol, ___ todos en la cubierta del barco. (ponerse / estar) 4. Cuando ___ a la playa ____ al hotel. (llegar (tú) / regresar (nosotros)) 5.Ustedes ____parados en la orillacuando Ignacio y Mina ___ corriendo. (estar / pasar) 6. Cuandomi familia____ el añopasado, casitodos_____ en la misma ciudad. (reunirse / vivir) 7. ___lasdiez de la mañanacuandoustedes______ a jugar. (ser / empezar) 8. No ____ buentiempocuando___ a la playa. (hacer / llegar (nosotros)) 9. Pablo no __ el chalecosalvavidascuando___ de la motoacuática. (llevar / caerse) 10. Leticia y Mateo _____ en el aguacuando Omar y Ester ___ (refrescarse / irse)