Тимофеева Галина Владимировна, учитель химии и биологии МБОУ ООШ №15 г. Ельца Липецкой области

1. Тимофеева Галина Владимировна, учитель химии и биологии МБОУ ООШ №15 г. Ельца Липецкой области Предмет: химия. Уровень образования: основное образование. Тема урока: Окислительно-восстановительные реакции Тип урока: комбинированный. Форма проведения урока: фронтальная, индивидуальная. Время проведения: 4 четверть. Участники: 8 класс. Цели: познакомить с новым типом классификации химических реакций - по изменению степени окисления реагентов, ввести понятия "окислитель," "восстановитель," "окисление," "восстановление."Научить составлять уравнения окислительно-восстановительные с электронным балансом, показать его значение для расстановки коэффициентов у таких уравнениях.

2. Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: • образовательные: сформировать понятие об окислительно-восстановительных реакциях, как химических реакциях по признаку изменения степени окисления элементов. Дать понятия "окислитель" и "восстановитель", "окисление" и "восстановление". Охарактеризовать единство и неразрывность процессов окисления и восстановления, Систематизировать знания о химических реакциях, о степенях окисления химических элементов. Научить записывать окислительно-восстановительные уравнения реакций, расставлять коэффициенты методом электронного баланса; • воспитательные: способствовать формированию культуры межличностного общения на примере умения слушать друг друга, задавать вопросы друг другу, анализировать ответы товарищей, прогнозировать результат работы, оценивать свою работу; • развивающие: продолжить формирование умений составлять уравнения химических реакций ,работать с таблицей растворимости для прогнозирования возможных химических реакций;

3. Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: • познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, осознание и произвольное построение речевого высказывания, рефлексия способов и условий действий, анализ объектов и синтез; • коммуникативные УУД:сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение полно и точно высказывать свои мысли, владение монологической и диалогической формами речи; • регулятивные УУД: планирование своей деятельности, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка качества и уровня усвоения результатов и саморегуляция; • личностные УУД: самоопределение и смыслообразование.

4. Основные понятия: окислительно-восстановительные реакции,"окислитель," "восстановитель," "окисление," "восстановление.“ Межпредметные связи:математика. Оборудование: таблица периодическая, электрохимический ряд напряжений металлов, учебники, тетради, доска, таблицы на печатной основе. Учебник: О.С.Габриелян. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

5. Технологическая карта урока