кот «Матроскин»

1. кот «Матроскин»

2. 06.04. Действия с десятичными дробями

3. Математика и сказки...Ну и чудеса!Только вы не удивляйтесь,Но она везде нужна - Математика.Даже сказочным героямВсем приходится считать,А мы сегодня будем Со сказочным сюжетомЗадачи все решать.

4. Оценочный лист Ф.И. класс_______ 39 баллов и больше- «5», от 20-30 баллов - «4», до 20 баллов - «3»

5. Вопросы классу Как складывают и как вычитают десятичные дроби? Как сравнивают десятичные дроби по разрядам? Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число. Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000? Как делят десятичную дробь на натуральное число? Как разделить десятичную дробь на 10, 100, 1000? Сформулируйте правило умножения десятичных дробей Что нужно сделать при умножении на десятичную дробь, если в произведении меньше цифр, чем надо отделить запятой?

6. Графический диктант (10-баллов) 1) 0,6 • 0,5 = 0,3 6) 4,2 • 0,2 = 0,84 2)1,8 • 0,3 =0,54 7) 6,1 • 0,3 = 1, 83 3) 0,8 • 0,9 = 7,2 8) 1,5 • 0,4 = 0,6 4) 5,14: 10= 51,4 9) 7,54 : 100 = 0, 0754 5) 6,18 : 6 =1,3 10) 9,4 : 2 = 4,7 ( 1 балл – за правильный ответ). Ответ «Да» соответствует __ , ответ «Нет» - /\ .

7. Ключ __ __ /\ /\ /\ __ __ __ __ __

8. Задача Два теплохода движутся навстречу друг другу. Сейчас между ними 185,5 км.Первый теплоход имеет собственную скорость 24,5 км/ч и движется по течению, а второй теплоход имеет собственную скорость 28,5км/ч и движется против течения. Через сколько часов они встретятся, если скорость течения 2,5 км/ч ?

9. Работа над задачей (5-баллов) 1 Скорость первого теплохода по течению. 2 Скорость второго теплохода против течения. 3 Скорость сближения. 4 Время. • Проверка • 24,5+2,5=27 (км/ч) • 28,5-2,5=26(км/ч) • 27+26=53(км/ч) • 185,5 : 53=3,5(ч) 24,5 км/ч 2,5км/ч ? ч 28,5км/ч 185,5 км

10. Ответ • Встреча будет через3,5 часа.

11. Физкультминутка Рыжий котик потянулся,Раз нагнулся, два нагнулся,Лапы в стороны развёл, И как будто бы пошел,Туловищем повертелИ за парту тихо сел.

12. Расшифровать слово 30,2 : (х + 5,1) = 2 (5-баллов) 18 10 14 4 7 1(5-баллов) Что здесь зашифровано, если точке О соответствует корень уравнения. (т.е. решив уравнение вы найдете координату точки О, далее координаты остальных точек). А Е Д О Б П 0 Победа

13. 0,2; 0,7; 1,2;…; 1,1; 2,2; 4,4;…; Логическая пауза 1,2;  0,7008;   0,708;    1,094;    1,084 (3- балла) Выберите правильный ответ? Варианты ответов: А) 0,7008; 0,708; 1,084; 1,094;   1,2. Б) 1,2; 1,094; 1,084; 0,708; 0,7008 В) 1,2;  0,7008;   0,708; 1,084; 1,094;    Г) 0,7008;   0,708;    1,094;    1,084; 1,2.   1.Расположите числа в порядке убывания Б Ответ

14. Продолжи ряд чисел: 0,2; 0,7; 1,2;…; 1,1; 2,2; 4,4;…; (3-балла) 0,2; 0,7; 1,2; 1,7; 2,2; 2,7. 1,1; 2,2; 4,4; 8,8;17,6; 35,2 посмотрите на числа в каждом ряду; догадайтесь по какому признаку они собраны вместе и запишите ещё по три числа в каждый ряд. Ответ

15. Найдите значение выражения I вариант II вариант (6-4,94)•2,5 -2,35 (3-балла) 0,18•(8,2+3,75)-1,051 • ОТВЕТ • (6-4,94)•2,5 - 2,35=0,3 0,18•(8,2+3,75)-1,051=1,1 • 6-4,94=1,06 1) 8,2+3,75=11,95 • 1,06 • 2,5=2,65 2) 0,18 • 11,95=2,151 • 2,65- 2,35 =0,3 3) 2,151-1,051=1.1

16. Домашнее задание 1.Придумать и красиво оформить задачу со сказочным сюжетом или интересное задание. 2. «Выключите свет».

17. Заканчивается урок, Но не заканчивается поиск знаний. Да! Путь познания не гладок, И знаем мы со школьных лет, Загадок больше, чем разгадок, И поискам предела нет!

18. Рефлексия Анкета 1.На уроке я работал - активно / пассивно2.Своей работой на уроке я -доволен / не доволен 3.Урок для меня показался - коротким / длинным4.За урок я - не устал / устал 5.Мое настроение- стало лучше / стало хуже6.Материал урока мне был -понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен 7.Домашнее задание мне кажется - легким / трудным интересно / не интересно

19. Спасибо за урок!