Ki az a mentortanár?

1. TÁMOP 4.1.2-08/1/BA kompetencia-alapú pedagógusképzés regionális szervezeti, tartalmi és módszertani fejlesztése A gyakorlatvezető mentor szerepe, feladatai Szabóné Bárdos Csilla bcsilla@babits.pte.hu PTE Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola

2. Ki az a mentortanár? • „az a pedagógiai gyakorlattal rendelkező tanár, aki tapasztalatai és a továbbképzésben szerzett speciális képzettsége eredményeként képes a tanárképzésben gyakorlatukat töltő mentoráltak számára adekvát szakmai támogatást nyújtani” • a gyakorlat során valamennyi iskolai tevékenység gondozója; • a hallgatói egyéni fejlődési terv megvalósításának legfontosabb szakmai támogatója;

3. Mi a feladata a gyakorlatvezető mentornak? Az egyéni összefüggő szakmai gyakorlat tevékenységcsoportjai: • a szaktárgy tanításával kapcsolatos tevékenységek • a szaktárgy tanításán kívüli oktatási, nevelési alaptevékenységek • az iskola, mint szervezet és támogató rendszereinek megismerése • a szakmai gyakorlaton szerzett tapasztalatok feldolgozása szemináriumokon • a szakmai gyakorlat során végzett tevékenységeket bemutató portfólió elkészítése

4. A szaktárgy tanításával kapcsolatos tevékenységek • szakképzettségenként heti 2-3 (max. 6) óra tanítás; • hospitálás a mentor óráin és más szakórákon; • felkészülés az órákra, gyakorlatvezetői mentori megbeszélés, • tanítási órán kívüli, de a szaktárgy tanításához kapcsolódó iskolai feladatok (pl. tehetséggondozás, felzárkóztatás…); • a szaktárgy oktatását segítő pedagógiai tevékenységek, szolgáltatások megismerése és végzése(pl. tanulási segédletek, szemléltető anyagok készítése…);

5. A szaktárgy tanításán kívüli oktatási, nevelési tevékenységek • hospitálás nem szaktárgyi órákon; • osztályfőnöki jellegű tevékenységek; • iskolai rendezvényeken való részvétel, közreműködés azok szervezésében, lebonyolításában; • egy-egy tanuló életútjának, családi hátterének, iskolai pályájának megismerése; • mérés, értékelés, minőségbiztosítás a gyakorlatban (kompetenciamérés, belső mérések, vizsgarendszer); • ifjúságvédelem, drogprevenció, mentálhigiéné, iskolai agresszió, konfliktuskezelés helyi gyakorlatának megismerése; • SNI-s, hátrányos helyzetű tanulókkal, kisebbségi csoportokkal való bánásmód megismerése;

6. Az iskola, mint szervezet és támogató rendszereinek megismerése • törvényi, rendeleti háttér, intézményi belső szabályozás dokumentumai; • az iskola szervezeti felépítése, működési rendje; • Pedagógiai program, a szakmai munka tervezésének tanévi elemei; • minőségirányítási rendszer megismerése; • az iskola, a család és a helyi közösségek kapcsolata, az együttműködés formái; • támogató, segítő rendszerek, szakmák megismerése;

7. Ki lehet mentortanár? • magas szintű pedagógiai, pszichológiai, módszertani tudás, igény e tudás megújítására, bővítésére; • segítői, tanácsadói kompetenciák megléte, avagy igény annak kialakítására; • elkötelezettség az eredményes iskolai gyakorlat kiemelt jelentősége mellett; • gyakorlatvezető mentori megbízás a felsőfokú tanintézet részéről;

8. Mentortanár képzések a Pécsi Tudományegyetemen • „Mentorok felkészítése a pedagógusképzést kísérő és követő gyakorlati képzésre” pedagógus-továbbképzés • Pécsi Tudományegyetem Babits Mihály Gyakorló Gimnázium és Szakközépiskola, mint alapító • „Gyakorlatvezető mentortanár” szakirányú továbbképzés • Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar • „Pedagógus szakvizsga” szakirányú továbbképzés • „mentor tanulmányterület” • Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar

9. Mentori pályázat A pályázatnak tartalmaznia kell: • szakmai önéletrajzot • pedagógusi hitvallás bemutatását • felsőfokú iskolai végzettséget igazoló dokumentumot • 2015-ig gyakorlatvezető mentor szakképzettséget igazoló dokumentumot • 2015-től pedagógus szakvizsga meglétét igazoló dokumentumot, mely magában foglalja a gyakorlatvezető mentor szakirányú továbbképzés, vagy a gyakorlatvezető mentor modul elvégzését • a nevelő-oktató munkában eltöltött legalább 5 éves aktív szakmai gyakorlat igazolását • a partneriskola igazgatójának támogató nyilatkozatát

10. ? • Előfordulhat-e, hogy a mentor és a mentorált nem azonos szakos? • A mentorált olyan lesz, mint az árnyék?

11. Köszönöm a figyelmet! bcsilla@babits.pte.hu