1 / 20

Læringsteorier

Læringsteorier. En første oversikt. Læringsperspektiver. Behaviorismen. Fenomenologi. Humanistisk psykologi. Psykoanalytisk teori. Kognitiv psykologi. Det sosialpsykologiske perspektivet. Konstruktivisme. Sosiokulturell teori. 1. Oversikt.

tomai
Download Presentation

Læringsteorier

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Læringsteorier En første oversikt

  2. Læringsperspektiver Behaviorismen Fenomenologi Humanistisk psykologi Psykoanalytisk teori Kognitiv psykologi Det sosialpsykologiske perspektivet Konstruktivisme Sosiokulturell teori

  3. 1. Oversikt • Behavioristisk tilnærming (kap. 2.1,8.2,8.3 og 13) • Kognitiv og konstruktivistisk tilnærming (kap.2.4, 9, 10,13) • Sosial/sosiokulturell tilnærming (kap.2.5, 2.6, 11,13)

  4. 1.1. Behavioristisk tilnærming • Objektivisme • Stimulus – respons • Belønning og straff • Alle kan lære alt

  5. Overføring av følelsesreaksjoner Betinget Respons

  6. Forming av atferd Nøytral atferd (R) Forsterkning (SR)

  7. Straff og belønning • Forsterkere: 2 slag • Positive forsterkere: • Fungerer som belønning når de blir føyd til situasjonen • Negative forsterkere • Fungerer som belønning når de fjernes fra situasjonen (det å fjerne en ubehagelig tilstand kan fungere som belønning)

  8. Nettkilder • http://www.fox.com/nanny911/ • http://www.tvnorge.no/index_program_html?expandCategory=247&displayProgram=1154126 • http://nettpsykologene.no/barneoppdragelse.htm • http://pub.tv2.no/TV2/program/article348365.ece

  9. Sentrale teoretikere • Thorndike (1874 – 1949) • Watson (1878 – 1958) • Skinner (1904 – 1990)

  10. Barnevakten • Se på TV

  11. Kognitiv psykologi • Intellektuelle funksjoner/mentale prosesser i fokus • Læring • Hukommelse • Tenkning • Problemløsning • Persepsjon • Mennesket reagerer ikke automatisk på ytre stimuli • Tolker • Vurderer • Finne mening og sammenheng i tilværelsen

  12. Tre-trinns hukommelsesmodell Sanser Korttids- minnet Langtids- minne

  13. Hukommelse Sanse- register Ferdighetsminne Sentral arbeids- enhet Kognitivt minne Episodisk Semantisk

  14. Metakognisjon

  15. Det sosialpsykologiske perspektiv

  16. Utvikling • Påvirket utenfra eller innenfra? • Samspill mellom arv og miljø • Eks: oppfatning av oss selv. • Andre menneskers reaksjoner på oss har betydning for vår selvforståelse. • Vi reagerer på det som kommuniseres gjennom språket (symbolspråk) = symbolsk interaksjonisme

  17. Konstruktivisme • Utgangspunkt i teori om kunnskap – hva er kunnskap? • Kunnskap finnes ikke ”der ute” • Kunnskap finnes bare i menneskets hode • Mennesket bidrar selv til kunnskap gjennom aktivitet: (John Dewey) • Vi konstruerer kunnskapen selv gjennom vår gamle kunnskap (Jean Piaget) • Kognitiv konstruktivisme

  18. Sosiokulturell teori • Sosial konstruktivisme • Læring og kunnskap må sees i lys av kulturen, språket, fellesskapet

  19. Hva læring er • Læring er situert • Læring er en integrert del av helheten • Læring skjer innen denne helheten. • Læring er grunnleggende sosial • Kunnskap og ferdigheter ligger i kultur, historie og den sosiale kontakten vi har med hverandre. • Læring er distribuert • Mennesker kan forskjellige ting • Fordi kunnskapen er distribuert/fordelt må læring også være sosial

  20. Hva læring er • Læring er mediert • Mediert = formidlet • Personer • Redskaper • Språket er sentralt i læringsprosesser • Språklig framstilling plasserer oss i en sosial og historisk tradisjon. • Hvert ord er fylt av ekko fra stemmer til tidligere brukere • Læring er deltaking i praksisfellesskap • Læring skjer primært gjennom å delta i fellesskap

More Related