1 / 25

MEMBANGUN GURU MASA KINI

MEMBANGUN GURU MASA KINI. Dr. Cepi Safruddin Abdul Jabar. Output Sekolah Berkinerja Tinggi. proses pembelajaran yang efektif ; siswa dan guru yang berprestasi tinggi baik akademik maupun non akademik ; tingkat kehadiran warga sekolah tinggi ;

travis-bright
Download Presentation

MEMBANGUN GURU MASA KINI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MEMBANGUN GURU MASA KINI Dr. Cepi Safruddin Abdul Jabar

  2. Output Sekolah Berkinerja Tinggi • prosespembelajaran yang efektif; • siswadan guru yang berprestasitinggibaikakademikmaupun non akademik; • tingkatkehadiranwargasekolahtinggi; • pelayananakademikdanadministratif yang optimal padasemuawargasekolah; • iklimdanbudayasekolah yang positifdandinamis; • etoskerjawargasekolah yang tinggi; • menerapkanlearning organization; • hubunganantarpribadi yang harmonis; • tatakelolasekolah yang baik,

  3. HIGH PERFORMING SCHOOL SYSTEM SYSTEMIC CONTINUOUS IMPROVEMENT PROCESS DUKUNGAN ORANGTUA & MASYARAKAT MANAJEMEN KURIKULUM PRAKTEK PEMBELAJARAN SEKOLAH EFEKTIF BUDAYA : NILAI-NILAI DAN KEYAKINAN BERSAMA Dedicated to “Learning for ALL…Whatever It Takes” HASIL PROSES STRATEGI BUDAYA

  4. PERMASALAHAN GURU KUALIFIKASI DISTRIBUSI MISMATCH REKRUTMEN KOMPETENSI & KARIR CPD SERTIFIKASI

  5. Kebijakan Rekrutmen Beasiswa dan Berasrama

  6. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU PENGEMBANGAN KARIR S1 & PPG FORMASI GURU KecukupanAngkaKredit PROGRAM INDUKSI (1 -2 TAHUN) GURU PROFESIONAL 1. Kesra 2. Harlindung 3. Tunj.Profesi PKG GURU PNS (100 %) GURU PERTAMA (IIIA) GURU CPNS (80 %) PKB PRA JABATAN PKR PKG : Penilaian Kinerja Guru PKR : Peningkatan Kinerja Rendah PKB : Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

  7. Apa yang terjadi di luar pintu kelas..... • movie

  8. FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP PEMBELAJARAN DI ABAD 21 PEMBELAJARAN ABAD 21

  9. Matapelajaran Inti • BahasaInggris (bahasadansastra) • Bahasadunia • Seni • Matematika • Ekonomi • Geografi • Sejarah • Pemerintahdankewarganegaraan.

  10. Kompetensi Tambahan • Global awareness. • Pemahamanfinansial, ekonomi, bisnis, dankewirausahaan. • Pemahamantentangketatanegaraan. • Pemahamantentangkesehatan • Pemahamanlingkungan.

  11. keterampilanbelajardaninovasi • Creativity and innovation • Critical thingking and problem solving • Communication • collaboration

  12. informasi, media, danteknologi

  13. Kehidupandankarir • Fleksibeldanadaptif. • Memilikiinisiatidanmampumengendalikandiri • Memilikiketerampilansosial • Produktifdanakutabel • Memilikijiwakepemimpinandanbertanggungjawab.

  14. Determinan • Standar. Fokuspadastandarkompetensidanisi. • Penilaian. Evaluasihasilbelajar yang efektifdanbermututinggimelaluiformatifdansumatif. Menggunakanhasilpenilaiansebagaibahanfeedbackdalamkesehariandikelas. Menggunakansarana/prasarana yang efektifdalammenilai. Mampumerancangportofolio yang bisamenggalikemampuan/pemahamansiswa. • KurikulumdanPembelajaran. Merancangmateri, strategibelajar, memilih media yang bisamencapaitujuanpembelajaranabad 21. • PengembanganProfesional. Diarahkanuntukmembekali guru bagaimanamengintegrasikanketerampilan, saranaprasarana, danstrategibelajarmengajardalampembelajaran. Memberikanbekalpengetahuanpada guru bagaimanacaramengidentifikasigayabelajarsiswa. • Lingkunganbelajar. Membangunsituasibelajar, dukunganindividudanlingkungan yang akanmendukungpencapaian outcome keterampilanabada 21.

  15. Ciri Guru Efektif • Menjadimanajerkelas yang sangatbaik • Memahamibagaimanacaramengajar yang baik • Memilikiharapan yang tinggiterhadapkeberhasilansiswa.

  16. STUDI GURU YANG EFEKTIF DAN PRESTASI BELAJAR SISWA EFEKTIFITAS GURU PRESTASI SISWA HASIL SANGAT EFEKTIF TINGGI Setelahsatutahun, guru yang efektifdapatmeningkatkanprestasisiswa (53%), setelahtigatahundapatmeningkat 83% SEDANG RENDAH Setelahsatutahun, guru yang kurangefektifdapatmeningkatkanprestasisiswa (14%), setelahtigatahundapatmeningkat 29% KURANG EFEKTIF Selisih = lebihdari 50% Sumber: Dawson dan Billingsley (2000)

  17. Model Guru Profesional Kemampuan Dasar Pendidikan berbasis Siswa Harusterintegrasidanmelekatdidalamsemua guru profesional Kemampuan Komunikasi Kemampuan Kolaborasi Basis Pengetahuan Kemampuan Teknologi Pendidikan berbasis Siswa Pendidikan berbasis Siswa Kemampuan Evaluasi Personal Attributes Pedagogik Pendidik Profesional Maple Leadership Model Pendidikan berbasis Siswa Kepemimpinan Komponen Penting “EveryTeacher” Teacher Development Planning Team June 14, 2004

  18. Ciri guru efektif abad ke-2 • Guru yang mampumengantisipasimasadepan. • Pebelajarseumurhidup (Lifelong learner). • Mampumengajarsemuakaraktersiswa. • Mampumembedakanteknologi yang mendukungdengan yang tidak.

  19. Fullan (2001)

  20. Peran kepemimpinan Kepala Sekolah

  21. Determinan Kepemimpinan

  22. Supervisi Abad 21 Abad 21 • Koordinasi • Melatih • Mendukung • Melayani • Menjawab pertanyaan • Belajar bersama • Mengembangkan visi bersama • Reiventing work • Melebur dengan guru • Berbagi informasi Abad 20 • Mengarahkan • Mengevaluasi • Mengendalikan • Menguasai • Memberi perintah • Melatih • Menegakkan aturan • Menerapkan prosedur • Membawahi guru • Penyampai informasi

  23. Fullan, M. (2001) Leading in a cultural of change. San Francisco: Jossey-Bass • Greenleaf, R. (1976) Servant Leadership.

More Related