Download
1 / 7
E N D
لماذ اختيار موضوع الجبر في التعليم المتوسط- لأنه احد الدعائم الأساسية حيث يلاحظ انقطاع وعدم تواصل لما يقدم في مرحلة التعليم الابتدائي- موضوع الجبر مجال تكون فيه الكفاءات المتحصل عليها ضرورية لمواصلة تعلم الرياضيات - موضوع يجد فيه التلاميذ صعوبات كثيرة ومتعددة - موضوع ملائم جدا لتوظيف TICE
تقديم مواضيع الجبر أعط نوعين مختلفين من الأنشطة تتعلق بالجبروالتي غالبا ما تلاحظهافي أقسام المتوسطعمل فردي وكتابي لمدة10د
تقديم مواضيع الجبر * حسب وجهة نظركم ماهو الغرض من تعلّم الجبر في مرحلة التعليم المتوسط ؟ *ما هي الكفاءات المفضلة والمحبذة في هذا المجال؟ عمل فردي وكتابي لمدة 10دقائق
في المراجع المدرسية (الكتاب المدرسي...) الحساب الحرفي 80% من تمارين الكتب تعتمد على التقنيات « انشر ، بسط، احذف القوس، الخ...»بحث المحير2007 قسم من التمارين يعتمد أساسا على « برهن، بين، اثبت، علل، برر, تحقق»تمارين لا يشار فيها إلى تقنيات الحل (تمرينات مفتوحة) نسبتها متغيرة من كتاب إلى آخر وتبقى ضعيفة تتراوح بين3,4% و14% mémoire master Aloulen & Pinto)
توظيفالجبر في التعليم المتوسط • ممارسة الجبر لا ينبغي أن تبقى محدودة على الحساب وتطبيق تقنيات عملية بل يمكن أن توظف في حل مسائل خاصة ومعقدة ودقيقة في حل المعادلات في الاستدلال والتبرير ) انه من الضروري استعمال الجبر في آن واحد : • في المعنى الرياضي وكذا تقنيات الحساب - ضرورة إقحام الجبر والتعبير الحرفي
الصعوبات في التعليم / التعلم حسب ما تلاحظون في الأقسام : • ما هي الصعوبات التي تعترض التلاميذ في تعلم الجبر؟
