100 likes | 295 Views
Использование реверсивного подхода при формировании контрольно-оценочных средств с участием работодателей. Докладчик: Крель Н.А. н ачальник отдела инноваций и УМР КИГМ № 23, к.п.н.
E N D
Использование реверсивного подхода при формировании контрольно-оценочных средств с участием работодателей Докладчик: Крель Н.А. начальник отдела инноваций и УМР КИГМ № 23, к.п.н.
Внедряемый в столице Московский стандарт качества образования предусматривает в области оценки результатов обучения следующие мероприятия: • Создание региональной системы оценки результатов обучения. • Формирование единых фондов оценочных средств. • Создание системы сертификации квалификации выпускников колледжей. • Формирование независимых экзаменационных комиссий по оценке видов профессиональной деятельности.
Реверсивный подход к оценке ПК, заявленных работодателями ПК1 ПК2 ПК3 ПК4
Понятийный аппарат профессиональных стандартов • Область профессиональной деятельности - совокупность видов деятельности (ВД), имеющих общую интеграционную основу. • Вид трудовой деятельности образован целостным набором одной или нескольких трудовых функций (ТФ) и необходимых для ее выполнения профкомпетенций (ПК). • Трудовая функция, представляет собой интегрированный и относительно автономный набор трудовых действий (ТД), определяемых бизнес-процессом и предполагающий наличие необходимых ПК.
Структура оценочного средства (по модели ФИРО)
Реверсивный подход к оценке ПК, заявленных работодателями ПК1 ПК2 ПК3 ПК4