Simon Gabriella A papíralapú portfólió

1. Simon GabriellaA papíralapú portfólió

2. 1. A szakmai életpálya bemutatása • szakmai önéletrajz • tanulmányok (iskolák, képzés, továbbképzések) • munkahelyek, munkahelyi körülmények • szakmai tevékenységek, oktatási-nevelési tevékenységek, fejlesztő-kutató tevékenység stb. • szakmai- és közéleti tevékenységek • publikációk, fejlesztési dokumentumok stb.

3. Szakmai életpályám bemutatása • szakmai önéletrajz • hivatás • végzettségek • eredmények, továbbképzések • tapasztalatok, publikációk, előadások • munkahelyi tapasztalatok • Europass önéletrajz • személyi adatok • vezetéknév(ek) / utónév(ek) stb.

4. 2. A szakmai munka dokumentumai A tanítás - tanulás során készült dokumentumok: • óravázlatok • reflexiók • kiegészítő anyagok • dolgozatok • fényképek • rajzok • esettanulmányok • felvételek • releváns szakcikkek, saját szakcikkek

5. A szakmai munkám dokumentumai 3. Reflexiók, reflektív órai jegyzetek 2007 Óravázlat – 1994

6. A szakmai munkám dokumentumai Publikáció – 2002 Kutatás – 2010

7. A szakmai munkám dokumentumai Minőségértékelés – tanulói kérdőív – 2008 FONTOS: Ezt a kérdőívet nem kötelező kitöltened. Senki nem fogja tudni, ki töltötte ki a kérdőívet, ezért nyugodtan vállalhatod véleményedet, amelyet bizalmasan kezelünk. A kitöltés dátuma: ………………………… Osztály/csoport: ………….………………... Mennyire értesz egyet vagy nem értesz egyet a táblázatban olvasható, tanárodra vonatkozó jellemzésekkel? Írd be minden sorba azt a számot, amely a te véleményedet kifejezi. A számok a következőket jelentik: 4= az állítással teljesen egyetértek 3= az állítással jórészt egyetértek 2= az állítással kevéssé értek egyet 1= az állítással egyáltalán nem értek egyet Te töltsd ki, légy szíves: A pedagógus neve: …………………………… tantárgya:…………………………. .. A tanárom véleményem szerint … Örömmel, lelkesen tanít. Jól fölkészül az óráira. Meg tudja szerettetni a tantárgyát a tanulókkal Jól tud fegyelmet tartani. Teljesíthetőek a követelményei. Megfelelő légkört teremt az órán a munkához. Érdekes órai feladatokat ad. Hasznos órai feladatokat ad. Ésszerű mennyiségű és jellegű házi feladatot ad. A számonkérésben igazságos és következetes. A diákokat partnerként kezeli a munkában (véleményüket kikéri és meghallgatja). A dolgozatokat az előírt idő alatt kijavítja. (Pontosan mennyi az?) Mindenkivel egyformán törődik, nem kivételez. A diákokra, mint egyénekre is figyel. Olyan tanár, akinek a tanulással kapcsolatos tanácsait érdemes megfogadni. Jó humorú. Olyan ember, akinek a véleménye nem csak tanulmányi ügyekben fontosszámomra. Megértő, bármilyen problémával fordulhatok hozzá. Köszönjük, hogy véleményeddel segítetted munkánkat.

8. A szakmai munkám dokumentumai Gondolattérkép készítése – a tanulók gondolkodása, problémakezelés 2010

9. 4. Értékelések Teljesítményértékelés – 2010

10. 5. A szakmai fejlődés útja Funkciója: rátekintés a szakmai pályafutásra, teljesítmény megítélése, hatékonyabb kapcsolattartás a munkaadóval, iskolavezetőkkel, kollégákkal (Kotschy Beáta, 2012) • Területek: életpálya, szaktárgyi, módszertani, pedagógiai tudás dokumentálása • Tartalom és forma: a céltól, célközönségtől függően alakul Saját döntés, vagy meghatározott szempontrendszer? • Tartalmi nyitottság, rugalmasság – tárolás? • Koherens, célirányos egész

11. Köszönöm a figyelmet!