1 / 7

Gedeeld, verbeeld

Gedeeld, verbeeld. Eindrapport van de commissie onderwijs cultuur. Cultuur- en kunsteducatie in SO - Doelstellingen. Cultuurgangmaker op het niveau van de scholengemeenschap Centrale subsidie-enveloppe voor realisatie cultuur- en kunsteducatie

tyler-stuart
Download Presentation

Gedeeld, verbeeld

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Gedeeld, verbeeld Eindrapport van de commissie onderwijs cultuur

  2. Cultuur- en kunsteducatie in SO - Doelstellingen • Cultuurgangmaker op het niveau van de scholengemeenschap • Centrale subsidie-enveloppe voor realisatie cultuur- en kunsteducatie • Samenwerking met culturele partners: school- en onderwijsvormoverstijgend • Nieuw leergebied Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) vervangt PO, MO, esthetica, e.a. • Maakt integraal deel uit van de basisvorming in ASO, TSO, BSO en KSO

  3. Cultuur- en kunsteducatie in SO – Acties voor de scholen • Scholen zetten, in samenwerking met culturele partners, concrete initiatieven op rond cultuur- en kunsteducatie (school- en onderwijsvormoverstijgend) • Scholen operationaliseren het leergebied CKV. Een globale aanpak van cultuur- en kunsteducatie staat voorop • Vraag: welke competenties ontbreken om dit leergebied kwalitatief uit te werken? Kunst- en cultuureducatie wordt opgenomen in de nascholing

  4. Professionalisering van leerkrachten: doelstellingen • Elke lerarenopleiding ontwikkelt coherente visie op cultuur- en kunsteducatie • Uitwerken van visie, in samenwerking met culturele partners • Integratie cultuur- en kunsteducatie in basiscompetenties • Uitgebreide en concrete nascholingstrajecten voor leerkrachte, schooldirecties en lerarenopleiders

  5. Missie en visie cultuur- en kunsteducatie • Continuë leerlijn: van kleuteronderwijs tot finaliteit secundair onderwijs • Voldoende middelen • Samenwerking met culturele instellingen op (inter)nationaal, Vlaams, regionaal en lokaal vlak

  6. Referentielijn cultuureducatie • Sensibiliseren • Exploreren • Activeren • Reflecteren

  7. Nieuw leergebied culturele en kunstzinnige vorming • PO, MO, esthetica vervangen door nieuw leergebied: culturele en kunstzinnige vorming • Nieuw leergebied moet decretaal verankerd worden in de basisvorming: voor alle onderwijsvormen en met resultaatsverplichting • Scholen kunnen zelf beslissen om dit leergebied terug in vakken op te splitsen. Maar die vakken moet dan wel ingebed zijn in een globale aanpak van cultuur- en kunsteducatie • Binnen schoolteam niet altijd nodige competenties aanwezig: nood aan nascholingstraject

More Related