1 / 9

Opakování iIi .

Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_692_2TR_PRV Autor: Mgr. Jana Stolá. Opakování iIi. CZ.1.07/1.4.00/21.3526 – EU Peníze školám METODICKÝ LIST VÝUKOVÉHO MATERIÁLU.

ugo
Download Presentation

Opakování iIi .

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_692_2TR_PRV Autor: Mgr. Jana Stolá Opakování iIi.

  2. CZ.1.07/1.4.00/21.3526 – EU Peníze školám METODICKÝ LIST VÝUKOVÉHO MATERIÁLU

  3. ODPOVÍDEJ NA OTÁZKY, ODPOVĚDI ZAPISUJ, NAKONEC ZKONTROLUJ S TABULÍ. 1. Pojmenuj jednotlivé druhy zeleniny a zařaď je do jednotlivých druhových skupin: a) ……………………………………………(2b) f) …………………………………………. (2b) . b) ……………………………………………(2b) g) …………………………………………. (2b) c) ……………………………………………(2b) h) …………………………………………. (2b) d) ……………………………………………. (2b) i) …………………………………………..(2b) e) ……………………………………………. (2b) j) …………………………………………..(2b) (listová, košťálová, cibulová, plodová, kořenová) opakování Zelí - košťálová Mrkev - kořenová Špenát - listová Salát - listová Paprika - plodová Rajče - plodová Česnek -- cibulová Brokolice - košťálová Ředkvička - kořenová Cibule - cibulová

  4. 2. Pojmenuj zeleninu a napiš 2 způsoby zpracování (jak se používá): a) …………………………………… ………………………………… ……………………………… (3b) b) …………………………………… ………………………………… ……………………………… (3b) c) …………………………………… ………………………………… ……………………………… (3b) d) …………………………………… ………………………………… ……………………………… (3b) e) …………………………………… ………………………………… ……………………………… (3b) opakování Okurek na salát na zavařování Brambory na vaření na chipsy Květák na smažení na polévku na polévku na guláš Cibule Zelí na polévku na nakládání (např.)

  5. 3. Pojmenuj jednotlivé druhy ovoce a zařaď je do jednotlivých skupin (podle plodů): a) …………………………………………… (2b) f) …………………………………………….. (2b) b) …………………………………………….(2b) g) …………………………………………….. (2b) c) …………………………………………….(2b) h) …………………………………………….. (2b) d) …………………………………………….(2b) i) …………………………………………….. (2b) e) ……………………………………………(2b) j) …………………………………………….. (2b) (peckovice, malvice, bobule) opakování švestka – peckovice hruška – malvice rybíz – bobule jablko – malvice meruňka – peckovice třešně – peckovice jahoda – bobule broskev – peckovice hrozny – bobule angrešt – bobule

  6. 4. Pojmenuj ovoce a napiš 2 způsoby zpracování (jak se používá): a) …………………………………… ………………………………… ………………………………… (3b) b) …………………………………… ………………………………… ………………………………… (3b) c) …………………………………… ………………………………… ………………………………… (3b) d) …………………………………… ………………………………… ………………………………… (3b) e) …………………………………… ………………………………… ………………………………… (3b) opakování Hrozen na jídlo na víno Jahoda na jídlo na sirup Jablko na jídlo na mošt Meruňka na jídlo na kompot Hruška na jídlo na kompot (např.)

  7. 5. Vylušti přesmyčky: A) R O B O K L I E C (1b) B) B A R M O B Y R (1b) C) V Š S E T K Y (1b) D) M R E Ň U K Y (1b) E) Ř T E Š E Ň (1b) opakování BROKOLICE BRAMBORY ŠVESTKY MERUŇKY TŘEŠEŇ

  8. HODNOCENÍ: Hodnocení je v kompetenci učitele, zde je pouze návrh. 70 – 61 bodů 1 60 – 51 bodů 2 50 – 41 bodů 3 40 – 31 bodů 4 30 a méně bodů 5 opakování

  9. MÜLHAUSEROVÁ, Hana. SVOBODOVÁ, Jaromíra. Prvouka 2, učebnice pro základní školy. Brno. Nakladatelství Nová škola, 2001. ISBN: 80-7289-034-4 ZDROJE

More Related