מדינת ישראל משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א’ מוסדות חינוך האגף לחינוך יסודי

1. מדינת ישראל משרד החינוך המינהל הפדגוגי אגף א’ מוסדות חינוך האגף לחינוך יסודי

2. המ ם - מקור ח ם המ ם - מקור ח ם % 65 % 95 % 75

3. מצוקת - המ ם מצוקת - המ ם ?

7. רמת מדיניות רמה טכנולוגית רמה התנהגותית פתרונות:

8. SAVE OUR PLANET EVERY DAY MILLIONS OF GALLONS OF WATER ARE USED TO WASH TOWELS THAT HAVE ONLY BEEN USED ONCE. PLEASE DECIDE FOR YOURSELF A TOWL ON THE RACK MEANS “ I WILL USE IT AGAIN ” A TOWEL ON THE FLOOR OR IN THE TUB MEANS “ PLEASE EXCHANGE ” חינוך לחיסכון במ ם ?!

9. “PLEASE DECIDE FOR YOURSELF…” מודעות אחריות התנהגות

10. אם נכניס את המים בהם אתם משתמשים במשך יום אחד לצרכים שונים לבקבוקים של ליטר וחצי... מה אומרים הילדים? ? לכמה בקבוקים תזדקקו

11. 200 300 נתונים מפי התלמידים: 120 15 1500 צריכת המים הממוצעת לאדם בישראל היא כ - בקבוקיםליטר וחצי ליום שהם כ- ליטר

12. רמת מדיניות רמה טכנולוגית רמה התנהגותית פתרונות:

13. SAVE OUR PLANET EVERY DAY MILLIONS OF GALLONS OF WATER ARE USED TO WASH TOWELS THAT HAVE ONLY BEEN USED ONCE. PLEASE DECIDE FOR YOURSELF A TOWL ON THE RACK MEANS “ I WILL USE IT AGAIN ” A TOWEL ON THE FLOOR OR IN THE TUB MEANS “ PLEASE EXCHANGE ” חינוך לחיסכון במ ם ?!

14. “PLEASE DECIDE FOR YOURSELF…” מודעות אחריות התנהגות

15. אם נכניס את המים בהם אתם משתמשים במשך יום אחד לצרכים שונים לבקבוקים של ליטר וחצי... מה אומרים הילדים? ? לכמה בקבוקים תזדקקו

16. 200 300 נתונים מפי התלמידים: 120 15 1500 צריכת המים הממוצעת לאדם בישראל היא כ - בקבוקיםליטר וחצי ליום שהם כ- ליטר

17. רמת מדיניות רמה טכנולוגית איך ניתן לחסוך במים? “לקחת מים מהים ולהפוך אותם למי שתייה…” “להקטין את צינור המים…” “למצוא תחליף למים…”

18. “לא ללכת כל שנייה לשירותים…” “לא להשאיר את המים פתוחים כשמצחצחים שינים…” רמה התנהגותית “כשמסתבנים- לסגור את הברז…” “בשירותים - להשתמש בחצי מיכל…” “להתקלח פעמיים בשבוע במקום שלוש…” “כאשר מתרחצים - לא לעמוד שעות מתחת לברז…” “להתקין בשירותים ידית למשהו גדול וקטן…” רחצה ושירותים

19. “לא לעשות כביסה כל יום…” “לכבס רק כשמכונת הכביסה מלאה…” רמה התנהגותית “לרחוץ כלים ביד ולא במדיח…” כביסה והדחת כלים

20. רמה התנהגותית שתייה ואכילה “לשתות את כל המים.” “לא לשפוך כוס מים שמלאת - לכיור.” “לאכול פחות…” “ לשתות פחות” “לסגור את הברז כשאני מוזגת את התרכיז…”

21. “להשקות עם משפך…” “להשקות פחות זמן…” “להשקות את הגינה עם טפטפות…” להשקות את הגינה פעם בחודש…” “להשקות בחושך!” “לא להשפריץ!” “לא להשפריץ ברובי מים” “לא לעשות “ימי מים” “לתקן ברז דולף.” רמה התנהגותית בגינה, בבית הספר ובקהילה

22. תהליך חינוכי מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

23. “לשלוח לכל כתה אדם שיסביר על מצב המים במדינה.” “להכין פרוייקט על המים.” “שתלמידים יעברו בכל דירה ויעשו חקר - מהי כמות המים אשר כל אחד מבזבז ביום.” “לארגן פעילויות ומשחקים בנושא.” תהליך חינוכי

24. תהליך חינוכי טיפול בחיסכון במים בבתי הספר מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

25. “להתקין בבתי הספר ברזיות אשר לא משפריצות.” “להגביל את השימוש במים בבתי הספר.” “להתקין בבתי הספר לחצן לחצי מיכל” טיפול בחיסכון במים בבתי הספר

26. תהליך חינוכי השגחה על התנהגות התלמידים טיפול בחיסכון במים בבתי הספר מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

27. “לשים מורות תורניות ליד הברזים” “להגן על הברזים - שלא יפעלו בבית הספר…” “לתפוס את כל מי שמבזבז מים…” למנות ילדים לסגור את הברז.” השגחה על התנהגות התלמידים

28. תהליך חינוכי השגחה על התנהגות התלמידים קמפיין טיפול בחיסכון במים בבתי הספר מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

29. “להכין שלטים וכרזות בהם רשום “לא להשפריץ” “להכין סטיקרים” “שיהיו משדרים בטלוויזיה על החיסכון במים.” “לפרסם בעיתון” “לעשות הפגנה” “להחתים את הציבור שיתחייב לחסוך במים” “לארגן פגישה של התושבים בשכונה ולהסביר להם.” קמפיין

30. תהליך חינוכי השגחה על התנהגות התלמידים קמפיין יצירת חוקים ואכיפתם טיפול בחיסכון במים בבתי הספר מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

31. “לאסור על משחק בברזיות בבתי הספר.” “לחוקק חוק בביה”ס שאסור לבזבז מים” “לתת קנס למי שמשאיר ברז פתוח” לחוקק חוק “ שמחייב להשתמש בשירותים בחצי “ מיכל “לקנוס אנשים שמשקים בצהרים” לקנוס כל מי שרוחץ מכונית עם צינור יצירת חוקים ואכיפתם

32. תהליך חינוכי השגחה על התנהגות התלמידים טיפול כולל בבעיית המים קמפיין יצירת חוקים ואכיפתם טיפול בחיסכון במים בבתי הספר מה הייתם מציעים למשרד החינוך לעשות בנושא החיסכון במים?

33. טיפול כולל בבעיית המים “להפוך את המים המלוחים למי שתייה.” “לבקש מראש הממשלה שיפסיק ליום אחד את המים ושהארץ תרגיש.” “לכבוש מקומות בהם יש מים....” “לתת לכל משפחה הקצבה של מים” “למחזר את המים המלוכלכים בשירותים.” “שנעזור לארצות אחרות והם יתנו לנו מים” “לגרום לעננים להוריד יותר גשם…”

34. הנחות יסוד למערכת החינוך תפקיד מרכזי כמחוללת שינוי בהתנהגותם של תלמידים וביחסם לחיסכון במים להתייחסות אל החיסכון במים כאל ערך השפעה רחבה וארוכת טווח התלמידים כאזרחים פעילים יכולים להשפיע על הקהילה ולתרום לחיסכון במים החינוך לחיסכון במים כרוך בלמידה ובעשייה יזמית הנחות יסוד

35. מודעות וידע התנהגות מטרות * הכרת משק המים בישראל * איתור מצבים בהם קיים בזבוז / ניצול לא יעיל של מים * בחינת פתרונות שונים לחיסכון במים * הכרה בקשר בין ההתנהגות האישית לבעיה הלאומית * הצעת פתרונות *מימוש מיזמים ויישום הפתרונות וההצעות * גילוי אחריות אישית והתנהגות חסכנית במים

36. נקודת המוצא: מהאישי-פרטי אל הכללי-לאומי למידה התנסותית, חווייתית ואישית ההוראה-למידה בדרך חקר וגילוי למידה ממוקדת תוך שילוב בתחומי דעת שונים שימוש במקורות מידע שונים - בכתה ומחוץ לכיתה התלמידים - מוליכי שינוי בסביבה עקרונות

37. יריד מקומי / תערוכה - להצגת העשייה וההישגים מרכז מדעים ? ומה עוד אפשר לעשות המצאת אביזרים / פטנטים הפצת ידע בקהילה ומחוצה לה תחרויות: ירידה בצריכת המים המצאות ציורים/סיסמאות מפגשים עם מומחים טיפוח גינה חסכנית במים בחירת משימה אישית טיפול במפגעים בביה"ס ובסביבה סיורים באתרי מים מימוש יוזמות בביה"ס / ביישוב

38. בארץ ובעולם חבל על כל טיפה !

39. תם ולא נשלם עיצוב המצגת -זיוה אמיר, אגף המרכזים הפדגוגיים סיוע באיסוף החומר ובעריכתו - חיה קבלר מנחה בחינוך ליזמות