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中華文化精萃–圍棋教學 美東中文學校協會第四十屆年會

中華文化精萃–圍棋教學 美東中文學校協會第四十屆年會. 金慶松 2013 年 5 月 25 日. 內容. 一、寓教於樂 二、因材施教 三、圍棋教學-規則 四、圍棋教學-死活題 五、圍棋教學-佈局 六、圍棋教學-中盤 七、圍棋教學-官子 八、獨立思考 九、圍棋與文化 十、弈與文 十一、弈與藝 十二、棋與道 十三、圍棋十訣 十四、圍棋五得. 一、寓教於樂. 圍棋…是從遊戲中開啟智慧. 葉丙成副教授 部落格： http://pcyeh.blog.ntu.edu.tw/. 二、因材施教. 三、圍棋教學-規則. ﹝規則一﹞：黑先白後，輪流下子

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  1. 中華文化精萃–圍棋教學美東中文學校協會第四十屆年會中華文化精萃–圍棋教學美東中文學校協會第四十屆年會 金慶松2013年5月25日

  2. 內容 • 一、寓教於樂 • 二、因材施教 • 三、圍棋教學-規則 • 四、圍棋教學-死活題 • 五、圍棋教學-佈局 • 六、圍棋教學-中盤 • 七、圍棋教學-官子 • 八、獨立思考 • 九、圍棋與文化 • 十、弈與文 • 十一、弈與藝 • 十二、棋與道 • 十三、圍棋十訣 • 十四、圍棋五得

  3. 一、寓教於樂 圍棋…是從遊戲中開啟智慧 葉丙成副教授 部落格：http://pcyeh.blog.ntu.edu.tw/

  4. 二、因材施教

  5. 三、圍棋教學-規則 • ﹝規則一﹞：黑先白後，輪流下子 • ﹝規則二﹞：子下在點上 • ﹝規則三﹞：子不許移動 • ﹝規則四﹞：氣盡子死、死子提掉 • ﹝規則五﹞：禁著點 • ﹝規則六﹞：可下的“禁著點” • ﹝規則七﹞：打劫隔一手 • ﹝規則八﹞：棋終，地域大者為勝

  6. 四、圍棋教學-死活題

  7. 五、圍棋教學-佈局

  8. 六、圍棋教學-中盤

  9. 七、圍棋教學-官子

  10. 八、獨立思考 • 趣味性的全腦運動、潛能開發、智力競賽 • 內容變化無窮、內涵博大精深 • 可訓練邏輯推理、記憶力、想像力、創造力、計算能力 • 可啟發圖形、路線、次序、位置、數字等觀念 • 可增強自信心、靈活性、穩定性、毅力韌性 • 養成公平公正、宏觀面的思維

  11. 九、圍棋與文化 …小眾文化 與棋有關之日常用語： • 棋逢對手 • 專心致志《孟子》 • 舉棋不定《左傳》 • 永不認輸《笑府》 • 當局者迷、旁觀者清《宋書》 • 大局觀思考、佈局策略 • 棋如人生、人生如棋 • 勝固欣然、敗亦可喜

  12. 十、弈與文 • 「名人」(The Master of Go)-川端康成 • 「棋道」(The Way of Go)-Troy Anderson • 《棊品序》—梁‧沈約 • 《棊經》—宋‧張擬 

  13. 十一、弈與藝 • 四藝：琴棋書畫 • 有共通性、又有其特殊性 • 以快樂、自由、和諧、美為旨歸

  14. 十二、棋與道 • 占卜：推卦演易 • 天圓地方：碁子圓以法天、碁局方以類地（敦煌 《棋經》） • 陰陽變化：棋法陰陽、道為經緯（李尤《圍棋銘》） • 黑白相半，以法陰陽(宋‧張擬《棊經》) • 平常心 • 無心 • 萬流歸宗

  15. 十三、圍棋十訣唐．王積薪 • 一．不得貪勝 • 二．入界宜緩 • 三．攻彼顧我 • 四．棄子爭先 • 五．捨小就大 • 六．逢危須棄 • 七．慎勿輕速 • 八．動須相應 • 九．彼強自保 • 十．勢孤取和

  16. 十四、圍棋五得

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