適用年級：三年級製作人：僑善國小曾瓊儀

適用年級：三年級製作人：僑善國小曾瓊儀 快樂小學的成長記事

小庭： 我們一起去玩盪鞦韆吧！小英：好哇！ • 今天第二節下課的時候，小英和小庭一起到操場的遊戲區去玩盪鞦韆…

小庭： 沒關係，看我的！ • 可是，等他們到了遊戲區前才發現盪鞦韆已經被其他的小朋友佔光了… 小英：怎麼辦呢？我們也想玩阿！

小庭：小朋友，你的老師找你過去喔！ • 於是，小庭就走過去跟正在玩盪鞦韆的一年級男生小丙說…

聽到小庭說的話，那位小朋友就趕緊放下盪鞦韆，跑回教室去了，可是，小英的心裡面覺得怪怪的…聽到小庭說的話，那位小朋友就趕緊放下盪鞦韆，跑回教室去了，可是，小英的心裡面覺得怪怪的… 小英：小庭，你怎麼知道那位小朋友的老師在找他阿？小庭：小英，你真笨阿！這樣子我們才能玩到盪鞦韆阿！

動動腦(一) • 小朋友，小英在聽了小庭的回答後，為什麼會覺得怪怪的呢？ • 如果你是小英，你同意小庭的做法嗎？為什麼？ • 請你想一想，還有哪些方法可以讓小英和小庭玩到盪鞦韆，又可以讓其他同學也玩到呢？

噹！噹！噹！上課鐘響了，小英和小庭回到教室，卻在走回座位時，被平時最愛欺負女生的小杰絆了一下，小英痛得叫著…噹！噹！噹！上課鐘響了，小英和小庭回到教室，卻在走回座位時，被平時最愛欺負女生的小杰絆了一下，小英痛得叫著… 小杰：哈！哈！哈！被絆倒了！小英：嗚嗚…好痛喔！

小杰： 為什麼不可以？我愛怎麼做那是我自己的事情，不用你管！小庭：你怎麼可以把腳放在走道上把人絆倒呢？ • 小庭看見小英被小杰絆倒了，就很生氣的和小杰爭吵起來…

上課已經過了5分鐘，老師卻還沒進到教室來上課，眼看小庭和小杰就要打起來了，旁邊的同學都擠在一塊看熱鬧，整個教室亂哄哄的…上課已經過了5分鐘，老師卻還沒進到教室來上課，眼看小庭和小杰就要打起來了，旁邊的同學都擠在一塊看熱鬧，整個教室亂哄哄的… 小杰：你才○◎※×… 小庭：你○◎×○… 小杰加油！他們在吵什麼？小庭加油！

動動腦(二) • 小朋友，請你想一想，小杰把腳放在走道上的行為是對的嗎？對其他的同學會造成甚麼影響？ • 小庭看見自己的朋友小英被絆倒了，就立即去和小杰爭吵，你覺得這樣做好嗎？為什麼？ • 班上的同學因為小庭和小杰的爭吵，使得整個教室都亂哄哄的，你覺得這樣好嗎？為什麼？要如何避免呢？

正在小庭和小杰兩個人起衝突的時候，老師走進教室，班上的同學將兩人發生衝突的原因向老師說明…正在小庭和小杰兩個人起衝突的時候，老師走進教室，班上的同學將兩人發生衝突的原因向老師說明… 學生：老師，我跟你說，剛才… 老師：怎麼教室裡這麼吵呢？老師：哦！原來是這樣阿…

正當老師要處理小庭和小杰的爭吵時，老師接到了小丙的告狀，原來，小庭的欺騙行為已經被小丙發現了…正當老師要處理小庭和小杰的爭吵時，老師接到了小丙的告狀，原來，小庭的欺騙行為已經被小丙發現了… 老師：什麼？竟然發生這種事？我會好好處理的，謝謝你！小丙：報告老師，剛才我在玩盪鞦韆時，有位大姐姐騙我說…

老師先安撫小丙，請他回教室去上課，一邊開始思考要如何處理小庭對小丙的欺騙行為，以及小庭和小杰的爭吵事件…老師先安撫小丙，請他回教室去上課，一邊開始思考要如何處理小庭對小丙的欺騙行為，以及小庭和小杰的爭吵事件… 老師：嗯…要怎麼做才能把這兩件事情處理妥當呢？

動動腦(三) • 小朋友，如果你是小庭的老師，你會如何處理小庭為了玩盪鞦韆而欺騙小丙的事件呢？怎麼做比較好？為什麼？ • 對於小庭和小杰的爭吵，你覺得誰對？誰錯？為什麼？請說說你的看法。 • 我們要如何尊重他人的自由並且也能受到他人應有的尊重呢？

哇！小朋友，你們都好棒喔！幫老師解決了這些問題，希望你們以後與同學相處時，也能做個誠實不欺騙、以同理心對待他人、尊重他人的乖寶寶喔！哇！小朋友，你們都好棒喔！幫老師解決了這些問題，希望你們以後與同學相處時，也能做個誠實不欺騙、以同理心對待他人、尊重他人的乖寶寶喔！ The End~

適用年級 ：三年級 製作人：僑善國小 曾瓊儀