七年级《思想品德》期末质量分析

七年级《思想品德》期末质量分析 2010 — 2011学年度（下）抚顺教师进修学院初中部丛静 2011-8-1

一、成绩统计 抽样成绩统计表

二、试题分析 • 单项选择题本题成绩统计

本题的平均分为 44.28分，得分率为 92%。这说明学生的基础知识掌握的还可以，基本实现了教学的知识、能力以及情感三大目标。出问题的是，1、2、4、 6、12、16、17、21、22题，说明学生在法律这一块的理解、识记和分析还存在一定问题，个别问题还没有理解其本质。

判断正误题本题成绩统计

本题平均分 9分，从此题的成绩看，学生答的还是比较好的，说明学生对基本知识点掌握较好，情感态度把握正确。本题的错题主要集中在第10小题，“一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”，分析错题原因，大概有这么几个：第一，有些学生没有读懂题目，没理解不可逾越的鸿沟的意思，第二，学生对这一问题还没有深入的理解，第三，由于这个内容在教材中没有明确给出，教师在课堂上重点强调了一般违法和犯罪的区别，联系部分只是做了简单的讲解，没有强调，所以学生印象不够深刻。

理解与探究题本题成绩统计

本题平均分 8.2分，得分率82 %。从此题的成绩上来看，学生的掌握情况还是较好的，从学生的具体答题情况来看，发现一些问题，首先，学生在态度上都能作出正确的判断，但在理解上会出现偏差，还不够深刻，比如第2题，学生能认识到书生不自立，但究其原因，很多学生不能认识到自主上，有些学生能提到遇事没有主见，但还有一小部分学生，认识到依赖的问题上了，说明对这一部分的知识理解的还不够深刻。

材料分析题本题成绩统计

本题平均分 25分，得分率78 %。通过此题考查发现，学生对于所学知识还是有一定的理解和认识的，基本能够掌握所学，但也存在一些问题，第一，知识的混淆，比如第1个材料，问了坚强意志品质的作用和具体做法，在这两个问题上有些学生出现了混淆，这暴露出学生学习的还是“较死”，只是死记硬背，不能深刻理解作用和做法的不同。第二，尊重的这部分内容，学生理解的还是较为到位，只是有个别学生在第（2）个小题上出现了一些言语混乱的现象。第三，法律这部分知识是本学期较难的一部分知识，学生掌握的还可以，但个别问题还是稍显不足，比如不良行为，学生的区分就不够好，在比如犯罪的最本质特征，有一部分学生记忆不准确，最后一个问题，青少年预防违法犯罪应怎样做？学生能谈的出来，但个别学生论述的不够充分。

三、综合分析 本次检测取得了较为理想的效果。平均分71.24，优秀率27.72%，及格率79.34%，特差率6.26%。达到并高于九年义务教育达标要求。取得的成绩： 1、学生对思想品德课的一些基本的观点，基本知识掌握的比较好。尤其是心理、道德知识掌握的比较好。如抽样中单项选择中及格率100%，得分率91%，充分说明这一问题。

2、学生对于如何锻炼自我，改造自我，促进自己全面发展等方面的认识逐步提高。在如何对待他人，与他人交往的能力有所提高。如，单项选择很多小题都是关于学生如何看待自尊、自信和锻炼意志品质的问题，学生普遍答的较好。判断题第1至6小题都是考察学生成长中的问题，学生答的令人满意，说明他们对相关问题的认识有所提高。“2、学生对于如何锻炼自我，改造自我，促进自己全面发展等方面的认识逐步提高。在如何对待他人，与他人交往的能力有所提高。如，单项选择很多小题都是关于学生如何看待自尊、自信和锻炼意志品质的问题，学生普遍答的较好。判断题第1至6小题都是考察学生成长中的问题，学生答的令人满意，说明他们对相关问题的认识有所提高。“

3、学生具有初步的分析问题与解决问题的能力3、学生具有初步的分析问题与解决问题的能力学生对于题中给的比较浅显的现象和其中蕴藏的道理，学生一般都能给与较为适当的分析和解释。如，理解和探究1，诸葛挥泪斩马谡，2，中的书生赶考漫画‘学生们都能答出其蕴含的意义反应了他们透过现象看本质的能力。

取得成绩的原因： 广大教师认真学习新课程理念，坚持以人为本的教学原则，关注学生的情感、态度、价值观的发展。反复对学生进行是非善恶的辨别教育。注重对学生基础知识和基本技能的教学。注重从生活出发、从学生面临的实际出发，来进行思想品德教学。使学生乐学、主动学习。

存在的不足： 1、学生对于教学的知识点掌握不够透彻。有知识点遗漏的问题。有的学生知识面过于狭窄，对基本常识不了解的问题。 2、学生的综合运用知识进行系统分析问题解决问题的能力还比较差，尤其大的问题，缺乏深入的思考和对知识的透彻理解。 3、学生对于有关法律问题的知识普遍掌握不够深入。 4、一些学生不会审题，缺乏答题技巧。

存在的不足的原因： • 一些教师错误理解新课程理念，以为新课程就是淡化知识，在授课中满足于热闹，缺乏对知识点深入的发掘。造成授课的肤浅。 • 一些教师限于自身素质和能力，对教材内容的理解就很肤浅，使授课在学生原有的知识和经验层面上重复，使学生无所收获。 • 一些教师教学方法陈旧，习惯于让学生死记硬背，面对鲜活的情境学生无从下手。 • 一些教师缺乏对学生必要的学法指导。这些学生刚上初中，对于初中的学习方法还不适应，习惯回答是与非的问题，直线型思考。综合分析问题和回答问题的能力，教师应该深入研究这些问题循序渐进地提高学生的能力。

今后的教学建议 1，认真全面的领会和学习新课程标准 2，认真钻研新教材 3，科学设计教学过程 4，认真研究学情。 5，加强对课前设计和课后反思的研究

具体建议 一、关于评价教师对学生进行必要的学法指导，进行合理的回答问题的训练，切实提高学生的分析问题的能力评价方法：倡导观察法、描述性评语、项目评价、谈话、成长记录考试。

1、材料：王小明是一个很敏感的孩子，别人对他开一点玩笑或某句无意的话使他感到尴尬，他就会翻脸，反唇相讥，得理不让人。久而久之，同学们都和他疏远。而他却认为自己是在维护自己的自尊。1、材料：王小明是一个很敏感的孩子，别人对他开一点玩笑或某句无意的话使他感到尴尬，他就会翻脸，反唇相讥，得理不让人。久而久之，同学们都和他疏远。而他却认为自己是在维护自己的自尊。龙永图在代表中国与美国就中国进入WTO即世贸组织的谈判时，遇到了美国的这样一位代表，他在龙永图的办公室说，你们还保护什么你们的农业，你们的检疫是那么的粗陋，你们在市场上卖的猪肉我们美国的狗都不吃。龙永图愤怒的回答：“你不配与我谈判，请你离开我的办公室”，把这个家伙赶走了。9分

⑴ 王小明的做法有何不妥？请你用正确的观点说服他。4分 ⑵ 你如何评价龙永图对美国谈判代表的态度？为什么？3分 ⑶ 如何维护自尊是我们常常遇到的问题，请你结合自己的经历的某件事谈谈你是如何维护自尊的。2分

材料：:辽宁电视台近日播出了这样一个事件：铁岭市有一个抢劫团伙在一些中小校附近专门抢劫总小学生钱财，他们为五个人，各有分工，有两个人负责放风，其余三个人围住一个被抢学生，用砖头、木棒猛击该学生，把该学生身上的钱抢光。以这种方式，几天下来他们抢得近千元。一个学生被打成重伤，住进医院。警方现在已把该团伙五人全部抓获。令人意外的是该团伙五人年纪最大的17岁，最小14岁，平均年纪15岁，全部为在校初中生。在审讯中警察得知，这些孩子全部来自父母离异的家庭，并且他们的父母都没有对他们给予很好的监护，有的跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年龄大无法顾及他们，有的干脆处于无人管的状态。他们厌恶学习，四处流浪、旷课，成天泡在网吧里。据他们交待，他们抢钱的目的就是为了上网吧打游戏，也为了到酒馆喝酒。9分材料：:辽宁电视台近日播出了这样一个事件：铁岭市有一个抢劫团伙在一些中小校附近专门抢劫总小学生钱财，他们为五个人，各有分工，有两个人负责放风，其余三个人围住一个被抢学生，用砖头、木棒猛击该学生，把该学生身上的钱抢光。以这种方式，几天下来他们抢得近千元。一个学生被打成重伤，住进医院。警方现在已把该团伙五人全部抓获。令人意外的是该团伙五人年纪最大的17岁，最小14岁，平均年纪15岁，全部为在校初中生。在审讯中警察得知，这些孩子全部来自父母离异的家庭，并且他们的父母都没有对他们给予很好的监护，有的跟爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶年龄大无法顾及他们，有的干脆处于无人管的状态。他们厌恶学习，四处流浪、旷课，成天泡在网吧里。据他们交待，他们抢钱的目的就是为了上网吧打游戏，也为了到酒馆喝酒。9分

⑴ 这些孩子的行为属于一般违法还是犯罪？为什么？4分 ⑵ 从材料上看，哪些原因使孩子们走到这一步？2分

申雪、赵宏博在2010年月13日温哥华的冬奥会上位中国代表团夺得了第一枚涮人花样滑冰的金牌，改写了46年这个项目被欧美统治的历史。他俩奋斗了20年，获得了6届花样滑冰大奖赛总决赛冠军，三届世锦赛冠军。2002年盐湖城冬奥会上，为了夺得金牌，申雪/赵宏博创造了在世界大赛上首次使用四周抛跳的历史，但动作失败，最终只获得铜牌。2007年世锦赛后两人选择暂时离开赛场，赴北美参加花样滑冰表演，从来就没有离开他们热爱的冰面。为了冬奥会的金牌梦想，两人在09-10赛季宣布复出，在决定回归时坚决而果断。申雪、赵宏博在2010年月13日温哥华的冬奥会上位中国代表团夺得了第一枚涮人花样滑冰的金牌，改写了46年这个项目被欧美统治的历史。他俩奋斗了20年，获得了6届花样滑冰大奖赛总决赛冠军，三届世锦赛冠军。2002年盐湖城冬奥会上，为了夺得金牌，申雪/赵宏博创造了在世界大赛上首次使用四周抛跳的历史，但动作失败，最终只获得铜牌。2007年世锦赛后两人选择暂时离开赛场，赴北美参加花样滑冰表演，从来就没有离开他们热爱的冰面。为了冬奥会的金牌梦想，两人在09-10赛季宣布复出，在决定回归时坚决而果断。

31岁的申雪和36岁的赵宏博在恢复训练时，遇到了体能和伤病的极大困扰，他们能控制自己，百折不挠。他们说，他们说在失败面前，从来没想过放弃，我们的目标就是冬奥会冠军。温哥华冬奥会上，他们完成了两人一生的夙愿，拿到了一枚来之不易的金牌！在回答记者提问时，他们深情地说，我们热爱滑冰，我们会把培育新人、发展双人滑运动作为必生事业。31岁的申雪和36岁的赵宏博在恢复训练时，遇到了体能和伤病的极大困扰，他们能控制自己，百折不挠。他们说，他们说在失败面前，从来没想过放弃，我们的目标就是冬奥会冠军。温哥华冬奥会上，他们完成了两人一生的夙愿，拿到了一枚来之不易的金牌！在回答记者提问时，他们深情地说，我们热爱滑冰，我们会把培育新人、发展双人滑运动作为必生事业。

⑴ 鼓舞申雪、赵宏博坚决不放弃的动力是什么？2分 ⑵申雪、赵宏博靠坚强意志战胜挫折，他们的表现体现了坚强意志品质的哪些方面？2分（两个即可） ⑶ 除了上面问号⑴中提到巨大的动力外，还有什么原因促使申雪、赵宏博坚决不放弃滑冰并把它作为毕生的事业？2分

二、关于教学 • 教师要把新课程的一般理念，应用到思品学科教学中，加入独特的理解和运用 • 教师课前要精心设计、上课要开放灵活，课后要积极反思 • 教师要灵活处理教材和教参 • 教学的条理性要加强，要加强教学的深度 • 生活导入、情境教学、注重学生的情感体验和道德实践 • 切忌把思品课上成纯知识的课，不要死记硬背不必要的教材原话 • 品德教育目标应递进式发展#18.

品德教育目标应递进式发展，重在培养负责任的公民品德教育目标应递进式发展，重在培养负责任的公民品德教育目标是一个从低到高的发展过程，有基本品德和高尚品德，如图高尚品德 ↑ 公民品德 ↑ 基本品德

七年级 《 思想品德 》 期末质量分析