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Evaluation des Kleingruppenunterrichts in einer Schwerpunktpraxis für Hämatologie und Onkologie (2004 – 2014) R. Weide 1 , S. Feiten 2 , V. Friesenhahn 2 , J. Heymanns 1 , R. Meister 2 , J. Thomalla 1 , C. van Roye 1 , H. Köppler 1 1 Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie, Koblenz
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Evaluation des Kleingruppenunterrichtsin einer Schwerpunktpraxis fürHämatologie und Onkologie (2004 – 2014) R. Weide1, S. Feiten2, V. Friesenhahn2, J. Heymanns1,R. Meister2, J. Thomalla1, C. van Roye1, H. Köppler1 1 Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie, Koblenz 2 Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz
Projektsteckbrief • Hintergrund Seit 1998 bieten die Ärzte der Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie in Koblenz einen interaktiven Kleingruppenunterricht an. Dieser Unterricht wird seit 2001 exklusiv für Studierende der Universität Mainz angeboten und seit 2004 regelmäßig evaluiert.In einem zweitägigen Blockseminar mit insgesamt 9,5 Unterrichts-stunden werden jeweils 12 Medizin-Studentinnen und –Studenten in einem fortgeschrittenen Ausbildungsstadium durch 4 erfahrene Dozenten (langjährig tätige Fachärzte für Innere Medizin mit Schwerpunkt Hämatologie und Onkologie, die seit vielen Jahren an der studentischen Ausbildung beteiligt sind) unterrichtet. • Zielgruppe Medizin-Studentinnen und –Studenten, die im Zeitraum 2004 bis 06/2014 am Kleingruppenunterricht der Praxisklinik für Hämatologie und Onkologie Koblenz, teilgenommen haben. • Stichprobe N=471 • Methode Standardisierte paper-pencil-Befragung nach Abschluss der Veranstaltung. Die Befragungsdaten wurden in eine Datenbank übertragen und mit Hilfe von SPSS 19.0 ausgewertet. • Analyse Institut für Versorgungsforschung in der Onkologie, Koblenz Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Inhalt • Beschreibung der Stichprobe • Beurteilung des Unterrichtsangebots • Ziele und Inhalte der Veranstaltung • Vermittlung durch den Dozenten • Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung • Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung • Gesamtbeurteilung Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Geschlechtsverteilung Studierende N=471 Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Alter der Studierenden Median: 25 Jahre Mittelwert: 25,3 Jahre Minimum: 19 Jahre Maximum: 52 Jahre N=471 Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Anzahl Fachsemester Median: 9 Semester Mittelwert:9,1 Semester Minimum: 4 Semester Maximum:13 Semester N=471 Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Jahr der Veranstaltung N=471 Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Ziele und Inhalte der Veranstaltung: Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Ziele und Inhalte der Veranstaltung:Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Vermittlung durch den Dozenten (I): Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Vermittlung durch den Dozenten (I):Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Vermittlung durch den Dozenten (II): Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Vermittlung durch den Dozenten (II):Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Interaktion / Kommunikation in der Veranstaltung: Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung: Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Eigene Beiträge zur Lehrveranstaltung:Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Gesamtbeurteilung:Häufigkeiten Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Gesamtbeurteilung:Mediane / Mittelwerte Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
Gründe für den Besuch der Veranstaltung [MR] N=471 Evaluation Kleingruppenunterricht 2004 – 2014
