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數位學習

數位學習. Concepts Methods Practice Design Implementation. 第 6 章 數位 學習的技術與工具. 數位學習技術. 線上教學所運用的技術的種類很多，所以常聽到的教學科技，其實就是將科技導入到教學領域的結果。 有專書探討數位學習方面的技術與工具。 我們必須了解這些技術的功能，然後再思考他們在線上教學上的可能用途。. 數位學習技術的種類. 網際網路多媒體 (Internet multimedia) 串流媒體 (streaming media) 個人化的資訊來源 網頁白板 (Web whiteboarding)

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Presentation Transcript

  1. 數位學習 Concepts Methods Practice Design Implementation 第6章 數位學習的技術與工具

  2. 數位學習技術 • 線上教學所運用的技術的種類很多，所以常聽到的教學科技，其實就是將科技導入到教學領域的結果。 • 有專書探討數位學習方面的技術與工具。 • 我們必須了解這些技術的功能，然後再思考他們在線上教學上的可能用途。

  3. 數位學習技術的種類 • 網際網路多媒體(Internet multimedia) • 串流媒體(streaming media) • 個人化的資訊來源 • 網頁白板(Web whiteboarding) • 網路即時語音與視訊 • 行動與無線通訊 • P2P的資源共享 • 學習資源庫

  4. 自己的線上教學百寶箱 • 線上的搜尋引擎 : 例如Google的使用。 • 網路上的百科全書 : 大家可以試試wikipedia.org。 • P2P的分享 : 例如eMule的功能。 • 網路視訊 : VoIP與3G帶來的虛擬社群。 • 部落格(BLOG) : 從網路日記到網路社群與知識管理。

  5. 數位學習系統 • 學習管理系統(LMS，learning management system)是一般機構導入數位學習時不可或缺的軟體。 • 數位內容管理系統(LCMS，learning content management system)則是線上教材管理可以運用的工具。 • 在實務上，兩者的功能大致上可以整合在一起，我們可以籠統地以數位學習系統稱之。

  6. LCMS中的生命週期

  7. ATutor vs. Moodle • ATutor是一種學習內容管理系統(LCMS，learning content management system)，屬於可以自由下載使用的開放程式碼軟體(Open Source software package)。 • 和Moodle比較起來，ATutor偏重於學習內容的管理，Moodle則在學習管理上的功能更為完整。

  8. ATutor • 取得與安裝ATutor • 開始使用ATutor • 將介面中文化 • 新增課程 • 管理課程

  9. 學習管理系統(LMS，Learning Management System) • 數位學習的環境是建立在學習管理系統(LMS，Learning Management System)之上的，LMS涵蓋了很多跟學習相關的功能，包括學習的資源、教學的管理與互動的平台等。 • 商業化的LMS包括Blackboard、ANGEL Learning、eCollege等。 • 免費開放使用的LMS則有ATutor、Claroline、OLAT與Moodle等。

  10. LMS具有的特徵 • 管理參與數位學習的LMS使用者，包括學員、老師、助教、技術人員與行政人員等。 • 提供課程的基本資訊，包括課程目標、涵概的主題、教材與課程進行的時程(course calendar)等。 • 支援參與者之間的互動，包括同步與非同步的討論以及訊息的交換。 • 學習的評量與回饋的管理，讓老師出題、學員接受測試，同時提供回饋與成績統計等資訊。 • 運用Web的技術與平台。

  11. 選擇LMS的條件

  12. Moodle • Moodle是一套免費的學習管理系統(Rice 2005)，原本是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment的縮寫，軟體在設計上以社會建構的教學理論(social constructionist pedagogy)為基礎，強調互動。 • 從moodle.org的網站免費下載Moodle的軟體，安裝與設定完成之後就可以建立一個數位學習網站的架構，新增課程的目錄(category)與新課程(course)。 • 有了課程以後可以開始加入課程的相關資訊，包括教材、互動的機制、社群活動的內容等。Moodle也提供了一些管理的工具，讓老師或是管理者能管理學習網站。

  13. Moodle • 取得與安裝Moodle • 安裝Apache Web Server、MySQL與PHP • 安裝Moodle • 開始使用Moodle • 使用者帳號的管理 • 課程的建立與管理 • 課程的內容

  14. 數位學習發展工具 • 發展基本內容的工具 • 免費的素材 • 多元化數位學習元件的製作工具 • 建立合作學習與互動的機制 • 工具的整合運用

  15. 醫療方面精緻的教學動畫(資料來源：www.blaufuss.org)醫療方面精緻的教學動畫(資料來源：www.blaufuss.org)

  16. Audacity的使用畫面

  17. 各種常用的工具 • [Microsoft Producer] • [ViewletCam、ViewletBuilder、Camtasia與Capitivate] • [網頁設計排版工具]

  18. Microsoft Producer • 很多老師在上課時都會使用投影片進行講解，所以數位學習中常會看到將老師的影像、投影片與講授大綱整合在一個畫面中的影音教材。 • 微軟的Microsoft Producer是製作教材的工具之一，優點是使用步驟簡易，可以擷取視訊、音訊與影像，然後跟投影片的放映設定為同步的狀態，也可以包裝成網頁的型式。

  19. ViewletCam、ViewletBuilder、Camtasia與Capitivate • 除了透過投影片來講解之外，有一些課程可能會介紹電腦軟體的操作，這時候就需要把電腦畫面與講解的聲音一起錄下來，換句話說，電腦螢幕上能夠呈現的內容都可以隨著口頭的解說錄起來。 • 有很多軟體都有這樣的功能，ViewletCam與ViewletBuilder是同一家公司開發的產品，差別是ViewletCam是一整段連續的錄製，而ViewletBuilder則可先擷取畫面然後分段錄製。 • Camtasia與Capitivate的功能也都很類似。錄製好以後的畫面可以再編輯過，然後輸出成各種可播放的格式。

  20. 網頁設計排版工具 • 數位學習的各種內容都是以網頁的格式來製作與呈現的，所以不管原先製作出來的元件格式如何，還是會透過網頁的編輯整合在一起。 • 例如某個課程的教材分成很多個單元，每個單元又包含多個學習元件，這時候就要用網頁將教材內容的結構建立起來，同時也要連結到LMS，使用者才能瀏覽。 • Adobe公司的Dreamweaver就是一種網頁設計排版工具。

  21. 網際網路工具 • 網際網路是一個非常方便而有效的溝通與共享平台。 • Web 2.0綜括了網際網路近年來的變化，而Web 3.0也已經有人開始討論了。 • 有一些影響比較顯著的網際網路工具，像維基(Wiki)是指透過網際網路進行合作編輯(collaborative editing)的平台、社群書籤(social bookmarking)讓知識的分享更方便。 • 其他像部落格(BLOG)、RSS、Podcast、Second Life虛擬環境與行動技術等，都是新興的網際網路工具，對於數位學習也都產生了各種程度不一的影響。

  22. End

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