aaggg

1. Munir Rozi Asngari091134042PGSD USD MatematikaKelas IV Semester II

2. StandarKompetensi 5. Menjumlahkandanmengurangkanbilanganbulat • KompetensiDasar 5.1 Mengurutkanbilanganbulat

3. Jenis-jenisBilanganBulat BilanganbulatNegatif BilanganbulatPositif

4. MengenalBilanganBulatPositif • Bilangan-bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5, … disebutbilangancacah, sedangkan 1, 2, 3, 4, 5, … disebut bilangan asli. Jadi, bilangan cacahadalahgabungandaribilangannoldanbilanganasli.

5. Adakahlawanbilanganasli? Bagaimanamelambangkannya? Bilangannol, bilanganasli, danlawanbilanganaslidisebutbilanganbulat. Perhatikangarisbilanganbulatdibawah ini.

6. Bilangan-bilangan yang ditunjukkananakpanahsalingberlawanan. Mengapadisebutberlawanan? Apahubunganbilangan-bilangantersebutdengan 0? • Mari kitaperhatikangarisbilangandibawah ini. Diskusikandengankawan-kawankelompokbelajarmu.

7. Mari kita tuliskan bilangan-bilangan berikut ini.1. Bilangannoladalah02. Bilanganasliadalah . . . .3. Bilangancacahadalah . . . .4. Bilanganbulatpositifadalah . . . .5. Bilangan bulat negatif adalah . . . .6. Bilanganbulatadalah . . . .

8. 2. MembacadanMenulisLambangBilanganBulat • Bilanganasliataubilanganbulatpositifsudahsudahsangatkitakenal, sedangkanuntukbilangannegatifcaramembacanyadiawalidengankatanegatifdidepanbilangan. • Contoh: 10 dibacasepuluh –10 dibacanegatifsepuluh negatifsembilanpuluhsembilandituliskan –99 seratus lima dituliskan 105

9. 3. PenggunaanBilanganBulatNegatif • Mengapa harus ada bilangan negatif? Pernahkah kamu mendengar kalimat-kalimat seperti di bawah ini? • Suhudidaerahkutubdapatmencapai lima belasderajatdibawah nol. • Daerah iturawanbanjirkarenaketinggiannya lima sentimeterdibawahpermukaan air laut. Bilangan-bilangan tersebut dapat kita tuliskan dengan menggunakanbilanganbulatnegatif. Lima belasdibawahnoldapat dituliskan –15. Lima di bawah permukaan dapat dituliskan –5. Jadi, duakalimatdiatasdapatdituliskansebagaiberikut • a. Suhudidaerahkutubdapatmencapai –15 derajat. • b. Daerah iturawanbanjirkarenaketinggiannya –5 cm.

10. 4. MembandingkandanMengurutkanBilanganBulat Mari kita perhatikan garis bilangan berikut ini. Jadi: Semakinkekirinilaibilangansemakinkecil. Sebaliknya, semakinkekanannilaibilangansemakinbesar.

11. Sekarang, marikitalengkapiperbandinganbilanganbulatdibawah ini denganmemberitandalebihbesar (>) ataulebihkecil (<). a. 1 > 0 e. –125 . . . . –152 b. 0 . . . . –1 f. 101 . . . . 110 c. –6 . . . . –2 g. 250 . . . . –250 d. 25 . . . . –25 h. –521 . . . . 125

12. LembarKerjaSiswa A. Mari mengurutkan bilangan bulat berikut mulai dari yang terkecil. 1. –5, 1, –1, 0, –3, –4, –2 2. 8, –2, 6, 2, 0, 4, –4 3. 4, –2, 7, 1, 10, –5, –8 4. –9, 7, 11, 3, 15, –1, –5 5. –13, –3, –28, –28, –8, –23, –33 6. 0, 6, 18, –6, 12, –12, 24 7. 15, 22, –6, 1, 8, –13, 29 8. 14, –18, –10, 6, –2, –34, –26 9. –11, 25, 16, –2, 34, 7, –20 10. 49, 29, 69, 39, 59, 19, 79

13. DaftarBuku Mustaqiem, Burhan. (2008).Ayo belajarmatematika4.untuk SD dan MI kelasIV. Jakarta : PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional.

14. Terima Kasih