« Не позволяй душе лениться!»

1. « Не позволяй душе лениться!» Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Николай Заболоцкий Весной повис – Всё лето кис, А сладок стал – На землю пал.

2. Что мы сегодня будем изучать? • Какие знания нам сегодня пригодятся? «На месте чего образуются плоды и зачем они нужны?»

3. Тема урока: Плод – орган защиты и расселения семян Цель: Познакомиться со строением плода, многообразием плодов, способами распространения плодов и их ролью.

4. Образование плода Вопрос №1Из какой части цветка образуется плод? 1 2 Вопрос №2 Какие процессы, должны произойти с цветком, чтобы на его месте появился плод?

5. Работа в группах • На какие группы вы можете разделить эти плоды? • По каким принципам классифицировали плоды? (используем рисунок 40.5 стр. 139)

6. Классификация плодов

7. Яблоко • Яблоко – сочный многосемянной плод, в его образовании, кроме завязи, участвуют нижние части тычинок, лепестков, чашелистиков и цветоложе, семена лежат в пленчатых сухих камерах.

8. Померанец • Померанец образован разросшимся околоплодником, поделенным на дольки, в которых находятся семена.

9. Тыквина • Тыквина – семена лежат в сочной мякоти плода, наружный слой околоплодника деревянистый.

10. Ягода • Ягода – сочный многосемянной плод с мякотью, покрытой снаружи тонкой кожицей.

11. Костянка • Костянка – сочный односемянный плод с тонкой кожицей, мякотью и одревесневшим внутренним слоем околоплодника – косточкой, внутри которой находится одно семя.

12. Коробочка • Коробочка – сухой многосемянной плод с открывающейся крышечкой или отверстиями.

13. Стручок • Стручок – сухой многосемянной плод, состоит из двух створок с перегородкой, семена прикрепляются к перегородке.

14. Боб • Боб – сухой многосемянной плод, состоящий из двух створок, к которым прикрепляются семена.

15. Крылатка • Крылатка – сухой односемянный плод. Околоплодник имеет выросты.

16. Желудь • Желудь – сухой односемянный плод. Околоплодник у него кожистый, в основании расположена плюска из сросшихся прицветников.

17. Орех • Орех – сухой односемянный плод с деревянистым околоплодником.

18. Зерновка • Зерновка – сухой односемянный плод, пленчатый околоплодник которого срастается с семенной кожурой единственного семени.

19. Семянка • Семянка – сухой односемянный плод, околоплодник которого прилегает к единственному семени, но не срастается с ним.

20. Соплодие • Соплодие образуется из целого соцветия в результате срастания нескольких плодов и превращения их в единое целое.

21. Многокостянка • Многокостянка – сочный односемянный плод, на белом коническом сухом цветоложе которого расположены многочисленные костянки.

22. Лабораторная работа Тема: Определение видов плодовЦель: научиться определять виды плодов.

23. Физкультминутка

24. Способы распространения плодов и семян Как распространяются плоды и семена?

25. Распространение плодов и семян

26. Тихий океан Распространение водой

27. Распространение с помощью ветра

28. Распространение с помощью ветра

29. Распространение с помощью ветра

30. Распространение с помощью ветра

31. Распространение с помощью животных

32. Перенос на наружных покровах

33. Перенос на наружных покровах Расцветаю всюду смело, И порой бывает так, Что вцеплюсь я озверело Даже в самых злых собак.

34. Перенос на наружных покровах С названьем простым и тревожным, зовущим за отчий порог, невзрачный цветок – подорожник растёт у российских дорог. • (В. Миронов)

35. Распространение разбрасыванием

36. Распространение разбрасыванием

37. Способы распространения плодов и семян животные ветер ветер животные • Выбери способ распространения плодов и семян: ветер, вода, животные.   вода

38. Зачем семенам расселяться? • Может, им было бы лучше рядом с материнским растениями? • «На месте чего образуются плоды и зачем они нужны?»

39. Ответ: Плод образуется на месте цветка. Плоды нужны для распространения семян.

40. «Дерево знаний» • «Красные яблоки уже созрели» - они висят высоко, сорвать их тяжело – вопросы на них самые трудные. • «желтые яблоки» - висят ниже, сорвать легче – вопросы тоже легче. • «Зеленые яблоки» - висят совсем низко, поэтому и вопросы самые простые.

41. Домашнее задание: • Параграф – 40. Задачи 40.10; 40.11и 40.2 из практикума. • Подготовиться к проверочной работе по заданиям 40.12 – 40.14 из практикума.

42. Рефлексия • Что нового узнали? • Чему научились? • Что было самым интересным на уроке? • Что было самым трудным на уроке?

43. Вопросы для закрепления • Какое значение в жизни растений имеет распространение плодов и семян? • Какие приспособления имеются у плодов, распространяемых ветром и водой? • Какие плоды и семена распространяются ветром, а какие – водой? • Какие приспособления помогают распространять плоды и семена с помощью животных, человека? • Какие приспособления помогают растениям самостоятельно рассеивать свои плоды и семена? • Почему семя кувшинки плавает, а горох тонет в воде?