120 likes | 484 Views
Vård- och omsorgscollege GR Intressenter. Förutsättningar för Vård- och omsorgscollege GR. Stort politiskt engagemang – djup och bred förankring (regionalt och lokalt) Aktiva nätverk på alla nivåer Interorganisatoriskt arbete mellan parterna Tydlig roll- och ansvarsfördelning
E N D
Förutsättningar för Vård- och omsorgscollege GR • Stort politiskt engagemang – djup och bred förankring (regionalt och lokalt) • Aktiva nätverk på alla nivåer • Interorganisatoriskt arbete mellan parterna • Tydlig roll- och ansvarsfördelning • Sambruk och utvecklingsarbete parallellt • Brukarfokus • Konkreta resultat snabbt
Utgångspunkter för Vård- och omsorgscollege GR • Satsningar på det livslånga lärandet - en regional framgångsfaktor • Regional samverkan bidrar till kvalitetsutveckling och kostnadseffektivitet • Såväl den studerandes behov som vårdtagarens behov sätts i främsta rummet
Vård- och omsorgscollege Verktyg för att nå en regional ansökan • Nätverk på politisk och tjänstemannanivå • Nätverk för regionalt yrkesutbildningscentrum finansierat av Myndigheten för skolutveckling (Deltagare: lärare och arbetslivsföreträdare) • Arbetsgrupp för huvudparterna • ”Skrivargrupp” för den regionala ansökan • Avstämningsgrupp för intressenterna i vid mening • Projektledning
Styrkor • bra befintliga nätverk • bra APU • bra handledarutbildning • Meritea för validering
Möjligheter • erfarenhetsutbyte • gemensam behovsanalys • kan öka antalet valbara kurser • kan samutnyttja lärare • öka yrkets status • skapa nya former för samarbete • marknadsföring av yrket • kan resultera i höjda löner
Svagheter • storleken (kanske uppdelning på noder) • i vissa sammanhang samarbetar GR-kommunerna med kommuner utanför GR-området • små utbildare sårbara • storskalighet kan skapa byråkrati • hur kommer Göteborg in med 21 stadsdelar? • den egna verksamhetens perspektiv kan försvinna
Svagheter • Praktikplatshantering för kommunala platser • Behov av ytterligare handledarutbildning • Behov av baskompetens (40% av de anställda saknar OP-kompetens) • Behov av kompetens inom psykiatri • Behov av specialistkompetens • Behov av utökat pedagogiskt innehåll i vårdyrken (från vårdande till guidande)
Svagheter • Behov av fokus på hälsoperspektivet • Behov av tydligare röd tråd i utbildnings- systemet • Behov av valideringsmöjligheter • Behov av att tydliggöra på vilken nivå en utbildning ligger i förhållande till olika nivåer • Behov av kompetensutveckling
Regionala resurser i arbete med att implementera och successivt utveckla Vård- och omsorgscollege • Fortsatt snabb utveckling när det gäller elevinformation / elevvägledning • Gemensam datoriserad intagning, där stora mängder strategiskt viktig information finns samlad • Omfattande Skola – arbetslivssatsningar • Kompetensutveckling av politiker, ledare, pedagoger, studie- och yrkesvägledare • Mycket väl fungerande nätverk för både förvaltningschefer, skolledare och pedagoger • Intensivt arbete på uppföljnings- och utvärderingsområdet