Курсы АПК и ППРО Погнаева Людмила Станиславовна номер группы 9

1. Курсы АПК и ППРО • Погнаева Людмила Станиславовна • номер группы 9 Модуль№1Отражение использования ЭОР в образовательном процессе: федеральные программы и ресурсы Тема1.2:Понятие информационно-образовательной среды (ИОС) школы в документах ФГОС основной школы. Метапредметные результаты обучения и отражение в них информационной деятельности детей. Цифровые зоны школы и ИКТ компетентность педагогов

2. Самостоятельная работа1.2Описание сегмента ИОС по предмету в школе, структуры АРМ педагога и учеников, список учебного оборудования и отобранных УМК по предмету и классу

3. Информационно-образовательная среда (ИОС) —система информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия реализации основной образовательной программы образовательного учреждения

4. Административный блок АРМ директора АРМ заместителя УВР АРМ заместителя по нач. классам АРМ Заместителя восп. работе АРМ заместителя ИКТ Информационная среда школы Сервер Кабинет ИКТ Компьютерный класс №1 Компьютерный класс №2 АРМ секретаря Библиотека БД учителя, ученики Кабинет физики

5. Компьютерные классы и комплексы

6. Компьютерные классы и комплексы

7. Компьютерные классы и комплексы

8. Программное обеспечение

9. Дополнительное оборудование

10. Дополнительное оборудование

11. Автоматизированное рабочее место (АРМ) учителя информатики включает в себя, кроме компьютера, проектора и экрана - принтер, сканер, телевизор, видеоплеер, цифровой фотоаппарат, цифровую видеокамеру и веб-камеру, интерактивный опросник Vеrdikt и интерактивную доску!

12. АРМ учителя • под автоматизированным рабочим местом (АРМ) учителя понимается не только комплект оборудования, с помощью которого учитель-предметник может давать интерактивные уроки, а ещё и комплекс учебных материалов различного вида, нормативно - правовых, методических материалов и программных средств, позволяющих структурировать и организовывать деятельность учителя. Такие комплексы должны иметь как понятный интерфейс, так и позволять работать в различных режимах, т.е. on-line или off-line. При этом желательно, чтобы АРМ учителя позволяло : • - осуществлять возможность работы или со всем классом, или с группой, или индивидуально; • - охватывать всех участников образовательного процесса; • - легко редактироваться и изменяться.

13. Компьютеризированные рабочие места ученика, организованные в компьютерном классе, на одном из нескольких компьютерах в рабочей зоне предметного кабинета, в медиатеке или в библиотеке, позволят школьнику подготовиться к выступлению, написать сочинение, выполнить проектную работу, провести самостоятельное исследование виртуальной или материальной модели. АРМ ученика

14. С помощью автоматизированного рабочего места учитель может: • планировать уроки, используя дифференцированный подход к обучению; • проводить наглядные и интерактивные уроки; • проводить оценку достижения планируемых результатов; • вести проектную и исследовательскую деятельность; • разрабатывать тематические планы; • для проведения уроков использовать готовые материалы или создавать собственные уроки (как на базе существующих, так и с нуля); • работать с электронной библиотекой; • обмениваться педагогической информацией с коллегами; • вести электронный классный журнал и создавать различные отчеты;

15. УМК Бином по информатике Информатика и ИКТ. Босова Л.Л. 5-7 класс

16. Учебно-методический комплекс по информатике для 5 -7класса: • Учебники по информатике для 5,6,7 класса, автора Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 • Рабочие тетради для 5,6,7 класса, автора Л.Л. Босова « Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 • Windows CD. Версия 6.1. 2006. Компьютерный практикум, программно-методическая поддержка курса «Информатика и ИКТ для 5-7 классов»./ Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г. • Дополнительная литнература для учителя: Методическое пособие. Информатика 5-7 класс / Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 • Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).