本校轉型發展之推動與現況

1. 本校轉型發展之推動與現況 校長：郭義雄 1

2. 大 綱 本校概況 95~97年本校發展規劃及實行成效 重點一、學校整併 重點二、學術組織調整 重點三、行政組織調整 重點四、師資提升 重點五、教學革新 重點六、國際交流合作 重點七、校園E化及環境優質化 未來五年(99~103)發展方向 98年轉型發展計畫 2

3. 臺灣師大概況 3

4. 臺灣師大概況(一) 基本資料-1 設校62年 現有教育、文、理、藝術、科技、運動與休閒、國際與僑教、音樂、管理等9個學院，共有29個學系、27個研究所、53個碩士班、30個博士班，學生12175人。 全校教師共857人，其中教授336人(39%)、副教授284人(33%)、助理教授163人(19%)、講師74人(9%)。 學校有和平、公館、林口三個校區，校地約45公頃。 4

5. 臺灣師大概況(一) 基本資料-2 西班牙世界大學網路排名95~97年為我國第5、第4、第3名。 (評比指標包括網頁數量、連結數量、檔案數量、使用Google Scholar的查詢數量等四項) 5

6. 臺灣師大概況(二) 授與名譽博士 田家炳先生 王金平先生 許勝雄先生 敦聘名譽講座教授 李政道院士。 6

7. 臺灣師大概況(三) 師資表現 3位講座教授，均為中研院院士。 藝文表現：年平均音樂會展演53場、美術展覽70場、畫作約300幅。 共有林德隆、李佳融、李建興、俞智贏、蔡虔祿等10位教師擔任國際裁判或國家教練。 教師近年獲獎紀錄如下頁。 7

8. 本校教師近年所獲重要學術獎項(1/4)

9. 本校教師近年所獲重要學術獎項(2/4)

10. 本校教師近年所獲重要學術獎項(3/4)

11. 本校教師近年所獲重要學術獎項(4/4)

12. 本校教師近年所獲重要藝術獎項

13. 臺灣師大概況(四) 國際化程度 本校國際學生(包括外籍學位生、研讀半年以上之華語研習學生、研讀一年以上之交換學生、僑生)目前共有2223人，國際學生比例為18.26%，95~97學年成長圖如下。 2223人 1921人 1823人 13

14. 臺灣師大概況(五) 校友表現-1 學界：張玉法、龔煌城、李壬癸、鄭天佐、林明璋、李文華、潘玉華、鄭錦全、林榮耀等7位中研院院士。 教育界：23位大學校長、261位高中校長、388位國中校長。 商界：中油潘文炎董事長 (前任)、仁寶電子許勝雄董事長。

15. 臺灣師大概況(六) 校友表現-2 政界：王金平院長、許水德院長、本屆十多位立法委員。 公務界：郭為藩(教育部)、林清江(教育部)、楊朝祥(教育部)、趙麗雲(體委會)、許義雄(體委會)、戴遐齡(體委會)、陳郁秀(文建會)、黃昆輝(陸委會)等。

16. 臺灣師大概況(七) 學生表現 目前共有127個學生社團，以4年大學生活做全方位之規劃。 全國第一所教育部自我評鑑三年期計畫，榮獲95學年度友善校園績優學校獎及97年教育部「獎勵品德教育績優學校實施計畫」表現績優學校。 多元優異表現：亞洲網球第一好手盧彥勳、奧運銅牌得主袁淑琪、創作歌手蔡旻佑、第四屆總統教育獎得主鄭易嘉等。 16

17. 95~97年本校發展規劃 及實行成效

18. 重點一：學校整併 18

19. 學校整併 95年3月22日奉行政院核准與國立僑大先修班整合成為林口校區，並設立國際與僑教學院及僑生先修部。 僑生先修部招生人數增加17%。 19

20. 學校整併成效─成立國際與僑教學院 國際與僑教學院 新 設 應用華語文學系 新 設 東亞文化暨發展學系 新 設 國際華語與文化學系 華語文教學研究所 新 設 國際漢學研究所 新 設 歐洲文化與觀光研究所 華語文學科 外語學科 人文社會學科 數理學科 由僑生大學先修班之師資整合而成 新 設 教學組 僑教與海外華人研究組 ★國際與僑教學院組織架構圖 20

21. 重點二：學術組織調整 21

22. 學術組織調整成效─新設院系所 22

23. 23

24. 24

25. 學術組織調整成效─院系所調整 25

26. 學術組織調整具體成效─修訂法規 修訂學術相關法規，達成學術增能 建立超鐘點逐年遞減與基本鐘點彈性化機制 系所教師基本員額計算方式 建立新聘教師學術研究基本條件 新進教師評鑑與六年升等條款 教師升等學術基本門檻之設定 修訂教師評鑑與獎勵辦法 新訂研究講座、講座教授聘任辦法 26

27. 重點三：行政組織調整 27

28. 行政組織調整具體成效 調整行政組織，增進運作效能 (1/2) 健康中心、學輔中心、軍訓室改隸學務處，以達事權統一目的。 國際事務處整合原教務處、學務處及學術發展處相關事務，專責辦理國內外國際學生事務。 資訊中心整合電子計算機中心與數位媒體中心功能，負責本校數位化教學環境的建設及跨領域研究計畫的推動。 28

29. 行政組織調整具體成效 調整行政組織，增進運作效能(2/2) 實習輔導處改名師資培育與就業輔導處，調整組織與業務功能，配合本校轉型，加強學生就業輔導。 成立教學發展中心，掌理本校教師教學專業發展、學生學習促進及教學資源協調整合等有關事項，並發揮對外服務、聯絡及爭取校外資源等功能。 於教務處之下成立通識教育中心，創新大學通識課程內涵與模組。 29

30. 行政組織調整具體成效 總務處組織重整，部分場地經營業務採委外經營方式，提高績效，比往年約增加四千萬。 秘書室成立重大工程管考小組。 研發處成立重大研究計畫諮議小組。 30

31. 行政組織調整具體成效 評估中心運作績效進行重整 成立「研究及行政支援單位運作績效評估小組」，針對本校13個中心進行運作績效評估。 訂定「國立臺灣師範大學中心設置及管理辦法」，13個中心應依性質分別隸屬於校級、院級或系所級，並啟動重新進退場機制。 13個中心已於97年度縮減為5個校級中心，並重新進場。 31

32. 行政組織調整具體成效 進修推廣學院組織業務重整，採專業化經營 聘請專業經理人擔任執行長，負責推廣業務之營運管理與拓展。 進修推廣學院全數人員改以契僱人員方式進用，朝彈性化、專業化方向經營，以利潤目標為導向。 32

33. 新設「文化創藝產學中心」 突顯本校傳統核心價值及資源優勢 建構產學合作平台 整合校內現有美術、音樂、設計、語文、生命科學、生態環保、數位典藏等資源，培養國內「文化創意產業」專業人才。 結合產、官、學、研各界，發展視覺藝術、音樂與表演藝術、科技藝術、生態藝術及數位與出版等產業。 行政組織調整具體成效 33

34. 重點四：師資提升 34

35. 師資提升規劃 教師研究增能 教師教學增能 35

36. 師資提升成效─教師研究增能 聘請講座教授，帶領學術研究。 95~97年提撥校務基金8262萬元，用於推動研究計畫，提升研究能量(如下頁)。 98~100年將續投入一億元挹注校內研究計畫，以期爭取更多校外計畫及資源。 設立各類校內補獎助辦法，94~96學年度補助金額共5596萬元。 36

37. 本校95~97年校務基金推動研究計畫情形 37

38. 97年資料截至97/12/31止

40. 本校91~97年度學術期刊論文發表情形

41. 本校理學院教師學術成就及影響力

42. 師資提升─教師教學增能 成立教學發展中心 協助本校教師教學專業發展 辦理教師教學評鑑 提升教師教學專業知能 辦理教學助理(TA)制度 42

43. 重點五：教學革新 43

44. 教學革新成效 強化學生基本能力 強化學生英文能力 強化學生中文能力 強化學生體適能力 改革通識課程 新設並強化專業學程 其他 44

45. 教學革新成效─強化學生英文能力 提供語言交換機會 包括一般學生語言交換及美、歐、日大學研習團學生來訪安排語言交換活動等，97/4至98/4共有385人次參加。 增加大一英語上課時數 自97學年度起，將大一英文上課時數由4小時增加為6小時，並加強學生與外籍教師對話的機會。 45

46. 教學革新成效─強化學生英文能力 進階、榮譽英語課程(專才) (分級學習) 大一英文會考 大四英文會考 英語自學教室 英語寫作工坊 英語聊天室 其他課後學習資源 英語診斷室 各領域需求的英語課程(適性) 大一英文會考篩選流程與學習資源 46

47. 教學革新成效─強化學生中文能力 1. 本校國文基本能力指標已研發完成，並 已完成第一次施測。 2. 希望藉由該指標，做為未來實施大一新 生國語文補救教學及建立研發「大一國 文課程」的客觀依據。 47

48. 教學革新成效─強化學生體適能力 1. 制定學生體適能檢測辦法，逐年追蹤體 適能變化。 2. 體適能教學融入體育課程。 3. 透過「全人教育護照」，鼓勵學生規律 運動。 48

49. 教學革新成效─改革通識課程 通識課程改革內涵 將原先的四大領域平均選修模式，改為核心課程模式之通識課程架構。 原有通識課程架構表 49

50. 98學年度實施之新通識課程架構表 50