1 / 14

Sæt Viden I bevægelse

Afd.leder Brit Skovgaard & fysioterapeut Annette Heinz 16. august 2010. Sæt Viden I bevægelse. Geelsgårdskolen. 1955 Geelsgaard Kostskole – SAHVA 1980 Særforsorgens udlægning – Kbh.Amt 1995 Fusion – ”Sognevej” og GK Geelsgårdskolen 2007 Region Hovedstaden.

valmai
Download Presentation

Sæt Viden I bevægelse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Afd.leder Brit Skovgaard & fysioterapeut Annette Heinz 16. august 2010 SætViden I bevægelse

  2. Geelsgårdskolen • 1955 Geelsgaard Kostskole – SAHVA • 1980 Særforsorgens udlægning – Kbh.Amt • 1995 Fusion – ”Sognevej” og GK Geelsgårdskolen • 2007 Region Hovedstaden SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  3. Geelsgårdskolen • Spor 1 • Spor 2 • Spor 3 • Teams, talepæd. - psykolog - sygeplejerske • Tværfagligt samarbejde 1970 • Integreret samarbejde 1984 • Konduktiv Pædagogik - MOVE SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  4. Geelsgårdskolens værdier SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  5. Overordnede mål for skole/hjem samarbejdet: • At udveksle viden og information. • At skabe gensidig respekt og forståelse. • At give forældrene indflydelse. • At fremme, at forældrene er trygge. • At sikre, at forældrene bevarer ansvaret for barnet SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  6. Teamsamarbejde i en klasse på spor 1 og 2 • Lærere • Pædagoger • Ergoterapeut • Fysioterapeut • Medhjælpere SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  7. Teammøde x 1 ugentligt • Planlægningsmøder • Koordineringsmøder – efterår IP eval. IP ny • Skole-hjemsamtaler • Revisitation • Koordineringsmøder – forår IP eval. IP ny Elevbeskrivelse • Skole-hjemsamtaler SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  8. Individuel Elevplan SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  9. Elevbeskrivelse • FØLELSESMÆSIGT OG SOCIALT • Elevens temperament og personlighed: X er som oftest glad og imødekommende. Han er tillidsfuld og kærlig. X er ikke så glad for situationer, hvor der stilles krav. Når han føler sig presset, kan han ”lukke af” og være svær at få kontakt med. X er meget glad for sin klasse og han elsker at snakke om/ være sammen med de mennesker han holder af. • Energi og handlekraft: X energiniveau kan være meget svingende - fra dag til dag og time til time – ofte afhængigt af, hvilke krav der stilles til ham. Som regel er han dog glad for alle motoriske udfoldelser. • Følelsesfunktion: X kan have svært ved at kontrollere sine følelser, når han bliver stillet overfor krav som han ikke har lyst til at honorere. X har en stor følelsesmæssig spændvidde. • Interpersonelt samspil og kontakt: X er god til samspil både med andre elever og med voksne. • Særlige interpersonelle relationer: Det er uproblematisk for X at lære nye mennesker at kende. Han er imødekommende og vil gerne bidrage til det sociale samspil med andre. • Pædagogiske og praktiske konsekvenser: Når man stiller krav til X er det vigtigt at man præsenterer dem på en enkelt og gerne sjov måde. SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  10. VÅGENHED • Arousal: X arousal er tæt knyttet til hans interesseområder.  • Søvn: • Pædagogiske og praktiske konsekvenser: Det er vigtigt at tage udgangspunkt i X interesser i undervisningen. Han er meget interesseret i …osv.   • OPMÆRKSOMHED  • Opmærksomhed generelt:  • At fokusere opmærksomhed:  • At rette opmærksomhed: X kan fastholde opmærksomheden på en bestemt opgave, så længe hans interesse for opgaven er intakt.  • Pædagogiske og praktiske konsekvenser: Se ovenfor.   • HUKOMMELSE  • Hukommelse: X har en glimrende hukommelse. Han husker episoder og ting, vi har oplevet for flere år siden og han husker, hvad der skete derhjemme i går.  • Pædagogiske og praktiske konsekvenser: Se ovenfor. SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  11. Ny elev • Besøg i afgivende institution • Forventningssamtale • Observationsteam • Koordineringsmøder – efterår IP ny Elevbeskrivelse • Skole-hjemsamtale • ….. SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  12. Forældresamarbejde i hverdagen • Kontaktbøger, telefon • Forældre-intra • Forældres deltagelse i hverdagen • Nyhedsbreve, ugeplaner, dagbog…. • Alm. forældremøder – kontaktforældre • Sociale arrangementer SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  13. Samarbejde med andre • Hospital – læge • Kommune • Hjælpemiddelfirmaer • Andre institutioner SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

  14. Fokus i projektet • Besøg på afgivende instituion før skolestart • Hjemmebesøg – COPM • Vurdering af materiale fra afgivende inst. iforhold til ICF-kernesæt • ”Barnets bog” SATS Temadag 16.08.10 Brit Skovgaard & Annette Heinz

More Related