即時通訊對青少年影響因素之探討

1. 即時通訊對青少年影響因素之探討 指導老師：郭淑惠、劉博華、許峻溢 參賽學生：謝佩螢、許足子 光華女中 資料處理科 報告組別：11 ,成員:小天,維尼,阿棣

2. PART.1 緒論 • 研究背景 • 網際網路由早期的軍方實驗演變成至今的多媒體時代。最早的即時通訊（Instant Messenging，IM）軟體在1996年由四個以色列工程師所研發－I SEEK YOU (ICQ) • 研究動機 • IM的普及率在2006年超過9成，未來各IM將走向市場區隔化並用特色來留住使用者。遂本研究想瞭解青少年課業及人際關係與網路活動相關情形 • 研究目的 • IM具強大便利性，青少年依賴它發展人際關係。遂研究者想探討 IM 對青少年的人際關係維持的影響因素。

3. PART.2 文獻探討 • 2-1 電腦中介傳播(Computer-mediated communication，CMC) • CMC是透過電腦進行人際互動的一種方式（洪筱華，2002） • CMC 具有互動性、非同步性、不受時空的限制 • IM 就是電腦中介傳播的其中一種形式。

4. 2-2 人際關係 • 2-2-1 青少年人際關係 • 從青少年發展時期是青少年努力自我認同的階段，藉由同儕之間的互動得到認同，由人際交往找尋自我。 • 2-2-2 網路人際關係 • 網路具有擴展性，使人際關係不侷限在固定範圍內。 • 在真實生活中，人際關係會受地域、時間等限制，因此網路人際關係不完全與真實人際關係相符。 • 2-2-3 人際關係失落說 • CMC與傳統溝通「人際關係失落說」是來自與傳統溝通模式（面對面溝通）的比較 • 方式比較，CMC需要長時間培養。人們會對網路上互動對象有預期的盼望，期望長久的交換訊息，每日使用 IM 與對方交流的時間越長，在使用者的感受方面，就越親密。 • 透過網路的匿名及跨越地區性，青少年可以在網路上結交其他地區的朋友，也可以毫無顧忌的暢談。

5. 2-3 即時通訊 • 2-3-1 即時通訊的定義 • 即時通訊是能夠即時通知訊息的一種軟體，允許兩人以上透過網路傳送各種資料，使人們能進行互動。是種打破傳統交往模式，跨越地域及時間的互動空間。 • 2-3-2 即時通訊的功能 • 溝通功能－多人會客、語音、視訊 • 個人化設定－嗆聲娃娃、聊天情境 • 娛樂功能－塗鴉版、互動小遊戲 • 附加價值－分享頻道、好友動向、照片分享 • 各家IM軟體推出各種不同功能，來吸引更不同需要的使用者。

6. 2-3-3 即時通訊的種類

7. PART.3 研究方法及設計 • 3-1 研究流程

8. 3-2 研究範圍 • 台南縣市及高雄縣13-24歲的青少年為研究對象 • 3-3 由問卷結果得知： • 1.國高中生以使用Yahoo！Messenger為最多(69%以上)，大學生則是MSN(46.8%)。 • 2.國高中生一天使用IM軟體的時間約在三小時之內(42.9%以上)，大學生則是12小時以上為最多(32.6%)。 • 3.超過52%的青少年使用IM超過5年。 • 4.青少年使用IM功能最多為文字傳送(71.2%)，其次為視訊(67.1%)，三為網路電話(65%)。 • 5.大部分(37%以上)認為即時通訊可以幫助青少年維持人際關係以及解除誤會。

9. PART.4 結論—小論文的構成,以此篇為例 • 1.選好題目 ex:即時通訊對青少年影響因素 • 2.了解此研究差異性 ex:早期與現代通訊演進 • 3.如何編制結構 ex:研究方法與設計 • 4.解析以及彙整資料(包括文獻資料，問卷)　是否確實 ex:即時通訊介紹與問卷分析 • 5.再將以上結合成小論文!!