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多媒体课堂

无机化 学 实验 多 媒 体 教 学. 多媒体课堂. 基础实验教学中心化学实验室制作. 多媒体课堂. 实验二、氧化还原反应和氧化还原平衡. 实 验 用品. 实 验 目 的. 实 验 原理. 实验内 容. 实 验 习题. 多媒体课堂. 实验目的. 学会装配原电池 . 掌握电极的本性、电对的氧化型或还原型物质的浓度、介质的酸度等因素对电极电势、氧化还原反应的方向、产物、速率的影响。 通过实验了解化学电池电动势。. 返回. 多媒体课堂. 实验原理１．.

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Presentation Transcript

  1. 无机化 学 实验 多 媒 体 教 学 多媒体课堂 基础实验教学中心化学实验室制作

  2. 多媒体课堂 实验二、氧化还原反应和氧化还原平衡 实 验 用品 实 验 目 的 实 验 原理 实验内 容 实 验 习题

  3. 多媒体课堂 实验目的 • 学会装配原电池. • 掌握电极的本性、电对的氧化型或还原型物质的浓度、介质的酸度等因素对电极电势、氧化还原反应的方向、产物、速率的影响。 • 通过实验了解化学电池电动势。 返回

  4. 多媒体课堂 实验原理１． • 物质的氧化还原能力的强弱与物质的本性有关，氧化还原能力通常根据电对的电极电势的高低来判定。 • 氧化还原反应进行的方向、次序、程度，可以根据氧化剂和还原剂所对应的电对电极电势的相对大小来判定。 • ∆E=E氧化剂电对电势－E还原剂电对电势>０反应能自发进行， • ∆E=E氧化剂电对电势－E还原剂电对电势＝０反应处于平衡状态， • ∆E=E氧化剂电对电势－E还原剂电对电势<０反应不能自发进行，

  5. 多媒体课堂 实验原理１． • 氧化还原反应总是优先在电极电势差值最大的两个电对所对应的氧化剂和还原剂之间进行。 • 电极电势差值较小的两个电对所对应的氧化剂和还原剂之间能否进行氧化还原反应，应考虑浓度的影响。 • 氧化态或还原态物质与其它的试剂发生化学反应，生成沉淀或形成络合物，从而大大改变了氧化态或还原态物质的浓度，此时，电对的电极电势有较大的变化，应通过奈斯特方程式计算或查表确定其电极电势，再判定氧化还原的反应进行的方向。

  6. 多媒体课堂 实验原理２． • 对于有H+, 或OH-参加电极反应的电对，介质的pH值将对反应有显著的影响。 • 氧化还原反应进行的程度的大小和反应进行的快慢并不一定一致。氧化还原反应进行的程度是对该化学反应一个热力学上的量度，而氧化还原反应进行的快慢是对该化学反应一个动力学上的量度。 • 氧化还原反应进行的快慢要受到很多其他因素的影响。例如：固液反应时的接触面积。因此， 常加入催化剂加快反应速度。 返回

  7. 多媒体课堂 实验用品 仪 器 固体药品 液体药品

  8. 多媒体课堂 1 .仪器 • 试管、烧杯、酸度计、量筒、表面皿、 • U形管等 返回

  9. 多媒体课堂 2.固体药品和材料 • 氟化铵 • 电极（锌片、铜片）、导线、砂纸、滤纸 返回

  10. 多媒体课堂 3.液体药品 • ZnSO4（ 1mol·L-1）、CuSO4（0.1mol·L-1、1mol·L-1）、KI（0.1mol·L-1）、KBr（0.1mol·L-1）、FeCl3（0.1mol·L-1）、 • Fe（SO4）3（0.1mol·L-1）、FeSO4（0.1mol·L-1）、KIO3（0.1mol·L-1）、Na2SO3（0.1mol·L-1）、溴水、碘水（0.1mol·L-1）、氯水（饱和）酚酞（1%）、淀粉（0.4%）、常用酸和碱。 返回

  11. 多媒体课堂 实验内容 基本操作 课堂练习

  12. 多媒体课堂 酸度计的使用1. • 酸度计和电极

  13. 多媒体课堂 酸度计的使用1. • 开关旋钮调到mv档． mv档

  14. 多媒体课堂 酸度计的使用2. • 酸度计正负两极. 正极 负极

  15. 多媒体课堂 酸度计的使用3. • 取下电极帽. 电极帽

  16. 多媒体课堂 酸度计的使用4. • 连接电极正负两极.

  17. 多媒体课堂 酸度计的使用 • 在酸度计mv档,测量两极间电压。 返回

  18. 多媒体课堂 实验内容一.氧化还原反应和电极电势 • （1）在试管加入0.5mLKI和2d FeCl3,摇匀加入CCl4，充分振荡观察CCl4层的颜色。 • (2)用KBr代替KI进行同样的实验. • (3)往两支试管分别加入3d碘水、溴水、0.5mL FeSO4，摇匀，注入0.5mL CCl4，充分振荡观察CCl4层的颜色。

  19. 多媒体课堂 实验内容二．浓度对电极电势的影响 • （1）在两支小烧杯中分别加入20mL ZnSO4和CuSO4插入锌片和铜片，用盐桥将二烧杯相连，组成一个原电池。测量两极间的电压。 • (2)在CuSO4溶液中注入浓氨水至生成的沉淀溶解为止,形成深蓝色的溶液,测量两极间电压,观察有何变化. • (3)在ZnSO4溶液中注入浓氨水至生成的沉淀完全溶解为止,测量电压,观察又有什么变化.利用Nernst方程式来解释实验现象.

  20. 多媒体课堂 实验内容三．酸度和浓度对氧化还原反应的影响 • 1.酸度的影响 • （1）在3支均有Na2SO3的试管中，分别加入硫酸、水和氢氧化钠，混合后，再各滴入2d 0.01mol/L KMnO4，观察颜色有何不同。 • （2）在试管中加入少量KI和2d KIO3+几d淀粉，观察颜色有无变化。再加2d硫酸，观察变化，最后滴加2d氢氧化钠又有什么变化。

  21. 多媒体课堂 实验内容三．酸度和浓度对氧化还原反应的影响 • 2．浓度的影响 • （1）往盛有水、CCl4、和Fe（SO4）3的试管中加入KI，振荡后观察CCl4层颜色，试液留（3）用。 • （2）往盛有CCl4、FeSO4和Fe（SO4）3的试管中加入KI，振荡后观察CCl4层颜色。 • （3）在实验（1）的试管中加入少许NH4F固体，振荡，观察CCl4层颜色。 • 说明浓度对氧化还原反应的影响。

  22. 多媒体课堂 实验内容四．酸度对氧化还原反应速率的影响 • 在两支各0.5mL 0.1mol·L-1 KBr溶液的试管中，分别加入0.5 mL 1mol·L-1 H2SO4和 6 mol·L-1HAc溶液，然后各加入2ｄ 0.01mol·L-1 KMnO4溶液，观察2支试管中紫红色褪去的速度。分别写出有关反应方程式。

  23. 多媒体课堂 实验内容五．氧化数居中的物质的氧化还原性 • (1)在试管中加入0.5mL 0.1mol·L-1 KI和 • 2~d1 mL 1mol·L-1 H2SO4,再加入2~3d和 3%H2O2，观察试管中溶液颜色的变化. • (2)在试管中加入2d 0.01mol·L-1 KMnO4溶液，再加入3d 1mol·L-1 H2SO4, 摇匀后滴加2d 3%H2O2，观察溶液颜色的变化。 返回

  24. 多媒体课堂 实验习题 • 实验书中P136. • **性质实验报告书写要求** • 1.性质实验报告格式按书P5的形式。 • 2.实验现象解释: • a.反应方程式; • b.根据有关的参数：Eθ/Ｖ,溶度积等，参考附录； • c.简要文字叙述等方式. • 3.试管操作要正确。

  25. 多媒体课堂 再　见！

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