שיטות מחקר וסטטיסטיקה מודל הוראה משולב

1. שיטות מחקר וסטטיסטיקהמודל הוראה משולב ד"ר עינת גוברמן המכללה לחינוך ע"ש דוד ילין

2. מטרה עיקרית:קריאה ביקורתית של מאמרים מדעיים בחינוך • התעדכנות מקצועית • בסיס ללימודים אקדמיים בעתיד

3. מטרות משניות • ניהול מידע כיתתי • הבנת אינפורמציה סטטיסטית כגון: אבחונים, מבחני מיצ"ב • ידע כללי, כגון: אינפורמציה סטטיסטית בעיתונות היומית • שימושים אישיים, כגון: ניהול קובץ הוצאות משפחתי

4. תוכנית הקורס • מחקר איכותני: 5 שיעורים • מחקר כמותי: 25 שיעורים

5. הפרק: מבוא מציאות שאלות המחקר: רמה תיאורטית רמה אופרציונאלית בחירת משתנים הפרק: דיון הסקת מסקנות איסוף נתונים הפרק: שיטה ניתוח ופירוש סטטיסיטי תוצאות נתונים הפרק: תוצאות

6. משתנים וערכים • מהו משתנה • הצגת משתנים באמצעות התוכנה אקסל • 4 סוגים של מחקר כמותי • קריאת תקצירים: זיהוי המשתנים העיקריים וסוג מחקר

7. המעבר מן הרמה התיאורטית לאופרציונאלית • תוקף תוכן • תוקף מבנה: • מהימנות (בין שופטים, לאורך זמן, עקיבות פנימית) • תוקף מתכנס (תוקף בו זמני, ותוקף ניבוי) • תוקף מבחין • קריאה של פרק המבוא

8. שיטת המחקר • בחירת נבדקים למחקר • תוקף פנימי והאיומים עליו • מערך המחקר – תשובה לאיומים? • קריאת פרק המבוא ופרק השיטה כיתות מתקדמות: בחירת נושא למחקר, קביעת שיטת המחקר ואיסוף נתונים

9. ניתוח הנתונים • סטטיסטיקה תיאורית באמצעות אקסל: • מדדים לנטייה מרכזית • מדדי פיזור • מדדים למיקום יחסי • מבוא למבחני מובהקות כיתות מתקדמות: ניתוח נתוני המחקר הכיתתי

10. הסקת מסקנות • תוקף חיצוני • רפליקציות • סוגיות אתיות • משימה מסכמת: ניתוח מאמר כיתות מתקדמות: הגשת דו"ח מחקר