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le Petit Prince rencontre un nouveau personnage

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le Petit Prince rencontre un nouveau personnage

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  1. le Petit Prince rencontre un nouveau personnage http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTfmcc5VKF5_C5q3bzsGyRdW4GfMbjbCZGq1EWEaAboGYQT2fk76A

  2. les buts • s’amuser et être créatif • améliorer notre • prononciation et accent • capacité auditive • employer le nouveau vocabulaire et la nouvelle grammaire que nous étudions • montrer un élément du style de Saint-Exupéry • travailler avec de nouveaux camarades http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0WQTHn_0BI1zPKsRiNXslkU21DggW8UfnYbUCAuN0CudpjEg3

  3. Nous allons produire une vidéo d’entre 90 et 120 secondes qui… • aura un titre • sera compréhensible • incorporera de la musique appropriée • aura des acteurs en costume • sera introduite par un membre du groupe • donnera àchaque membre du groupe l’opportunité de performer devant la caméra • emploiera une métaphore • montrera la participation de tous les membres

  4. évaluation I • note individuelle de 20 points, oral proficiency

  5. évaluation II • Note du groupe pour le film • 40 points, class participation et homework

  6. les groupes – section a • Houston, Tho, Emily • Josh, Sneha, Javier • Raina, Matthew, Jenny • Djenanway, Yewobdar, Helena • Nina et Benjamin

  7. les groupes – section b • Emily, Alex, Rashmi • Ishani, Brooke, Cooper • Luisa, Molly, Peter • André, Sammy, Meredith • Jane, Kyle

  8. comment rendre la vidéo • sauver la vidéo comme un QuickTime ou mp4 • mettre la vidéo en maroon dans le dossier USGroupWork / l104a ou b – French III • envoyer un mél a Monsieur pour lui dire que la vidéo est finie et qu’elle a été mise sur maroon

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