结束技能

1. 结束技能 单位：鞍山育才中学 学科：地理 姓名：王红

2. 结束技能是指教师在结束某项教学任务时，通过重复强调、概括总结、训练操作、实践活动等方式，对所学知识技能进行系统化，使之稳固纳入学生认知结构的一类教学行为。结束技能是指教师在结束某项教学任务时，通过重复强调、概括总结、训练操作、实践活动等方式，对所学知识技能进行系统化，使之稳固纳入学生认知结构的一类教学行为。 结束技能的概念

3. 1.巩固知识 2.及时反馈 3.承前启后 4.促进思维 结束技能的应用目的

4. 1.及时小结与复习巩固原则； 2.紧扣教学目的和内容原则； 3.系统性与多样性原则； 4.让学生参与实践活动的原则； 5.适当提供开放性问题原则。 结束技能的应用原则

5. 练习式、检查式、比较式、阅读式、评价式、操作式、悬念式、总结式、表演式……。练习式、检查式、比较式、阅读式、评价式、操作式、悬念式、总结式、表演式……。 结束技能的类型

6. 实例: 五四制初二地理 《黄河》 第一课时 结束技能的应用

7. 在图上找出并明确黄河的发源地，注入海洋，流经的省级行政单位、地形区，上中下游划分、源头及支流等源流概况。 教学重难点：

8. 教学实录

9. 大胆创新，因势利导，随机应变，精心设计出具有特色，富有实效的结束方式。正所谓结束无定法，妙在巧结中。只要我们认真挖掘教材，精心设计，必能弹好地理课的“终曲”。大胆创新，因势利导，随机应变，精心设计出具有特色，富有实效的结束方式。正所谓结束无定法，妙在巧结中。只要我们认真挖掘教材，精心设计，必能弹好地理课的“终曲”。 结束是一堂课的最后环节，但并不是学习的结束。合理的运用这项技能，关系到课堂教学整体效果。这要求我们针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，紧扣教材 反思

10. 谢谢各位 再见！