รูปแบบการเรียนแบบ Watch-Learn-Try เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษ

1. รูปแบบการเรียนแบบ Watch-Learn-Tryเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษ นางเบญจมาศ พักตร์ฉัตร์ทัน

2. ขาดความรับผิดชอบ ไม่ร่วมกิจกรรม ปัญหา ขาดการพัฒนาทักษะในการเรียนภาษา ขาดความสนใจ ขาดความกระตือรือร้น

3. วัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษ สามารถนำความรู้ไปใช้ในการเรียนในระดับสูง และงานอาชีพในอนาคต

4. การศึกษางานวิจัย

6. กราฟแสดงการประเมินความคิดเห็นด้านการพัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษกราฟแสดงการประเมินความคิดเห็นด้านการพัฒนาทักษะการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบ Watch-Learn-Try ในรายวิชาภาษาอังกฤษ

7. กราฟแสดงการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนกราฟแสดงการพัฒนาพฤติกรรมการเรียน โดยใช้รูปแบบการเรียนแบบ Watch-Learn-Try ในรายวิชาภาษาอังกฤษ

8. การพิจารณาผลของการพัฒนาโดยใช้คะแนนของกลุ่มของ Hofland ดัชนีประสิทธิผล=ผลรวมคะแนนหลังเรียน –ผลรวมคะแนนก่อนเรียน (จำนวนนักเรียนxคะแนนเต็ม)-ผลรวมคะแนนก่อนเรียนของทุกคน หลังจากที่ได้ศึกษาตามกระบวนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในนวัตกรรม ที่พัฒนาขึ้น เกณฑ์ที่ยอมรับได้ว่ามีประสิทธิผล ช่วยให้ผู้เรียนเกิด ประสบการณ์การเรียนรู้ได้จริง คือ มีค่าตั้งแต่ .05 ขึ้นไป

9. สรุปเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียนสรุปเปรียบเทียบคะแนนการทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน

10. สรุปผลงานวิจัยจากการเปรียบเทียบการเรียนการสอนทั่วไปโดยใช้สื่อจากตำรากับการจัดรูปแบบการเรียนแบบWatch-Learn-Try โดยมีการบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการทำงานของนักศึกษาพบว่ามีแสดงให้เห็นการพัฒนาทักษะในการเรียนภาษาอังกฤษ นำความรู้ที่เรียนไปใช้ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ประโยชน์ที่ได้จากการศึกษาวิจัย-เป็นแนวทางในการจัดกระบวนการเรียนการสอน เพื่อสร้างประสบการณ์ในการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี ไม่เพียงแต่ในรายวิชาทางด้านภาษาต่างประเทศอย่างเดียว สามารถใช้ได้กับรายวิชาอื่น ๆ -สร้างความสนใจ ความรับผิดชอบและการให้โอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงถึงการนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์และพัฒนาการเรียนได้เป็นอย่างดี สามารถวัดผู้เรียนได้ตามสมรรถนะที่กำหนดไว้-สามารถวัดและประเมินผลผู้เรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์ ทำให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้และเกิดผลสัมฤทธิ์

11. Thank you