语言运用 图文转换专题

1. 语言运用 图文转换专题 红安一中 刘新霞

2. 一、说专题 • 1、图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这种题型可以综合考查学生观察分析、理解概括及语言表达能力,命题专家十分青睐它。 • 2、从近几年高考试题来看，该题有增加趋势，且变化多样，考查难度有所加大。 07年湖北卷的结合节徽写对联和天津卷、广东卷等省市的题目都是图文转换中的创新题，贴近生活，实用性强。（附：2004-2007年图文转换题分布统计图）

3. 2004-2007年图文转换题分布统计

4. 2007年高考图文转换题情况介绍

5. 二、说教法 • 【教学目的】： • 1．了解图文转换题的三种类型。 • 2．掌握图文转换题目的解题步骤。 • 【教学重点】： • 掌握图文转换三种类型题目的做题方法。 • 【教学难点】：让学生答题更规范。 • 【教学方法】：点拨法、讨论法、练习法。 讲练结合，在练习中使学生掌握各种图文的 特点和解题思路。 先用例题点拨，继而课堂演练引导学生讨论，最后用课后练习巩固知识点。

6. 三、说教学过程 1.命题探讨 2.方法点拨

7. 命题形式 总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型 （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（表格）文转换题 2.图文转换题（图又分为“标志图”和“示意图”） 3.画文转换题（画即“漫画”） （二）从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断总结

8. 图文转换类型一 表文 转换题

9. 表文转换 考查类型：1、直接表述信息类 2、推断总结类 （从表达角度分类）

10. 例题分析 题型1、直接表述图表信息题 例1．下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。 如何读表？ 1.认真审题，明确要求： 注意表头和表脚的文字， 弄清说明对象和比较角 度；还有题干中句式要 求和字数限制。 2. 仔细分析图表，全面 准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较 角度、项目、各种数据 及其变化特点。 如何表达？ 答案与源信息要求同一： 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。 用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20个字以内)

11. 学生阅读能力值 8 6 4 2 学生课外阅读活动频次 每周 两次 一月 两次 两月 一次 偶尔 一次 题型2、推断总结题 例2.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 如何读表？ 1.注意题目中的标志性 词语。 如：该图表明（说明、证 明）了”“用一句话概括为” “所揭示的问题是”“从中可 以看出（得出）”等标志性 词语。 2.留意题目中的调查 主体、调查目的。 如何表达？ 注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为2、4、6、8，这表明 ：

12. 课堂演练 一、表文转换题 练1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ⑴_________________________________________ ⑵_________________________________________ 该校80％的图书存在不同程度的损坏象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

13. 1.对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。1.对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。 2.第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。 总结表文转换题一般解题思路

14. 图文转换类型二 图文 表述题

15. 图文转换 考查类型：1、标志图 2、示意图 （从表达角度分类）

16. 例题分析 题型1、标志图 例3、下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目： 2.①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”， 体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。 如何读图？ 宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 如何表达？ 1、说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。 2、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。 1、北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成:一是图形部分,即由红,蓝,绿三色构成的”之”形; 二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样;三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。 1、请用简洁的语言概括说明画面：_______________ 2、请描述该会徽所表达的含义。(指出其中一点即可) _______________________

17. 题型2、示意图 用参考答案引导他们注意答题的关键: 如何读图？ 例4.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 （让学生自己归纳题型的特点） 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 如何表达？ 1、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 2、答题时注意把整个过程表述清楚。 讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同? 包括三部分内容：方框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图 用一些误例启发他们归纳正确的做题方法：

18. 例5、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）(2006年全国Ⅱ卷)例5、2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）(2006年全国Ⅱ卷) • 从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。 • 审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病 • 中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。 • 方位表述不准 • 中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。 • 没注意“用语富于变化”的要求 参考答案： • 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。 • （地图---注意：方位表述恰当／此题还应注意用语富于变化） • 让学生积累一些表方位的词语 如何读图？ 1、先找出它所处的位置 2、看清楚参照物 如何表达？ 1、用准方位词 2、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 让学生积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻

19. 课堂演练 二、图文转换题 练2、仔细观察下面这幅“中国月球探测工程标识”图，揣摩其含义，并用一段文字具体阐释。（6分） 参考答案:该标识①以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。②一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想。③圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。④落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。 ⑤整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（6分。语句通顺，想像合理，主旨明确。标号为便于评分而加，能答出3点要素即可。）

20. 1. 观察表象，抓住特点。 2.由此及彼，展开联想。 3. 分析寓意，文字表达。 图文转换题一般解题思路：

21. 图文转换类型三 画文 转换题

22. 漫画题型： 1.画面描述；2.揭示寓意； 3.变式考查。（前两类+语用其它考点） 漫画的构成： 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 画面+寓意 显性 隐含 主体：是画面各“因素”构成的情景； 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。

23. 例题分析 题型1、画面描述题 例6.请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。（2005年高考天津卷） 如何读画？ 1.整体观察： 看清作者所画的人或物 （看清文字，注意标题） 2. 揣摩细节，抓住关键。 夸张处有弦外音， 细节表达真正意图。 如何表达？ 整体意识，注意主次， 按照一定的顺序， 采用恰当的表达方式 抓住矛盾，暗示寓意 注意字数，客观描述 上边这幅漫画是由两幅图构成的。第一幅画面上所画的物有：四只小狗，一个没了井盖的窨（yìn)井，一个望远镜，一根盲杖，一个墨镜。第二幅画面上所画的物有：一只小狗，一个没了井盖的窨井，一个墨镜，一根盲杖，一串脚印。要观察漫画的细节：望远镜、盲杖、墨镜、脚印。 一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。

24. 题型2、揭示寓意 如何明意？ 例7.仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。(1)简要说明你对漫画内涵的理解。(2005年湖北卷) (1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。 (2)要理解人或物发展变化的条件及原因。 (3)要联系社会生活实际，把握讽刺行为或对象，理解画面的寓意。 如何表达？ 概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“告诉”“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。

25. 题型3、变式考查 例7.（2）为漫画拟定一个标题。(不超过10个字, 不能以“无题”为题。)（2分） 如何拟题？ 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度 如何表达？ 从讽刺主体命名：“溺爱” “沉重的爱”“扭曲的爱” 从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩 ” 从两者的关系：“爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材” “成长需要足够的空间 ” 注意标题的要求:观点鲜明醒目、 新颖生动; 简洁，注意字数要求。

26. [变式考查] 例题： 1.请仔细观察下边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 （评分标准:本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。）

27. 2.仔细观察漫画《祖孙“三带”》，领会画面内容的寓意，参照例句在横线上各写一句50个字以内的话。 祖孙三“带” 石民刚《工人日报》 例句：爷爷的腰带是一根饱经沧桑的简陋布条，那上面 悬挂的烟袋和烟杆盛装了他们多少艰难与无奈。 一根简陋皮带，那上面悬挂着一枚钥匙和印章，记录了生活的单调与苍白。 (1)爸爸的腰带是 一条有名牌标志的皮带，那上面悬挂着手机、腰包和修饰物，显示着生活的富裕与时代的进步。 (2)孙子的腰带是

28. 3.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷）3.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）（2005年高考浙江卷） 此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。画面的主体是陷阱，讽刺的现象是吸毒，人物的心理状态是试试看，抓住这些内容，结合广告的文体特点。 “不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，请勿尝试”

29. 课堂演练 三、画文转换题 练3、简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。(2006年重庆卷) 寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。 标题：如此团结/如此划船/划船者。

30. 1.细察画面，抓住矛盾切入。 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.精析关系，揣摩细节变化。 （分析图中每个元素的密切关系；联系社会实际理解细节发展变化的条件及原因。） 3.重视结合，审视关键提示。 （标题，漫画中的文字，题目的要求） 漫画题答题要点总结

31. 巩固练习 1、读下面的材料，在横线处填写句子，要求句子表达合理、简明。某中学学生会向一个年级的学生进行调查，调查结果如下表： (1)调查结果是这样的。(请概括说明) _____ ⑴武侠言情和娱乐休闲超过三分之二，文学历史和时事政治不足三分之一。 ⑵相当多的学生喜欢轻松，不注重学识修养，缺乏时代责任感。 ⑶需要改变，因为青少年代表着国家的希望，肩负着历史的重任。 (2)形成这样的认同意味着_____________ (3)这种状况是否需要改变，请陈述理由 __________ 【注】每一类内容的认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。

32. 2．根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。2．根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。 速度（%） 100 记忆的东西（%） 启示：经常反复记忆会延缓遗忘速度。 80 60 40 20 6 2 3 4 5 1 时间（天） 描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。 再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。 若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。

33. 3、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。3、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。 （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？

34. 参考答案： （1）从表中可以看出，绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。 （2）A.教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。 B.教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生的青睐。 C.在新教材编写中应该注意教材与现实的联系

35. 4、仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。4、仔细观察下面这枚“国家节水标志”，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要；手又像_______， 象征。 公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流 滴水汇成江河

36. 5.右图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届节术节设计节徽时必须采用的。请结全节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（湖北卷·20题）5.右图是第八届中国艺术节节徽。该图案以编钟为主体，既体现了中华文化的源远流长，又体现了举办地湖北深厚的文化底蕴。下方的波浪既是象征湖北云梦水泽地域特色的传统云水纹饰，又是象征吉祥如意的祥云，形似一个横着的阿拉伯数字“8”。中间的圆形图案是中国艺术节节徽，是每一届节术节设计节徽时必须采用的。请结全节徽图案的含义，为“八艺节”主会场拟一副对联。平仄不作要求，不超过30字。（湖北卷·20题） 答案示例： 祥云朵朵 楚韵荆风迎宾客 编钟声声 高山流水觅知音 仙鹤偕楚天云水同迎祥瑞八艺 神钟谱鄂土乡情兴奏和谐五音

37. 6．仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释画面。6．仔细观察漫画，请用简单的描述性语言，阐释画面。 参考答案：一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静地躺在桌面上。

38. 7.根据漫画的画面内容，用简要语言表达出这幅漫画的主题（30字以内） 参考答案 ：讽刺（揭露、批评等）了一些人两面三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、做法等）。

39. 谢谢大家