1 / 72

PRAPELAKSANAAN

PRAPELAKSANAAN. Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP). Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi “Moving Towards Excellence ”. 1. LATAR BELAKANG. Hala Tuju Penilaian Kompetensi.

verlee
Download Presentation

PRAPELAKSANAAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRAPELAKSANAAN PenilaianBersepadu PegawaiPerkhidmatanPendidikan (PBPPP) Bahagian Pembangunan danPenilaianKompetensi “Moving Towards Excellence”

  2. 1 LATAR BELAKANG

  3. Hala Tuju Penilaian Kompetensi “PTK digantikan dengan penilaian baharu yang lebih memfokus kepada elemen pembangunan kompetensi berasaskan gred dan jawatan serta mengambil kira keunikan pelbagai skim perkhidmatan. Untuk memastikan ia relevan, ketua perkhidmatan atau ketua jabatan diberi fleksibiliti dalam menentukan kaedah penilaian di dalam jabatan masing-masing berdasarkan garis panduan yang sedang disediakan oleh JPA” Dato’ Sri Mohd Najib Bin Tun Abdul Razak YAB Perdana Menteri Malaysia Majlis Perdana Perkhidmatan Awam ke-12 21 Mac 2011

  4. PBPPP berhasratmenggantikanpenilaiansediaadadi KPM

  5. Pengenalan 1 Konsep Berasaskan Tugas dan Tempat Bertugas (Job-Based and Work Place) Penilaian Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP) adalah satu kaedah penilaian: 2 Standard prestasi selaras dengan Goverment Transformation Programme 2.0 (GTP 2.0) dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025

  6. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 4 5

  7. Kronologi 19 September 2013 Mesyuarat DTF Bil. 3/2013 yang dipengerusikan oleh YAB Tan Sri Dato' Hj Muhyiddin B. Hj Mohd Yassin, Timbalan Perdana Menteri merangkap Menteri Pendidikan Malaysia telah bersetuju dengan keputusan berkenaan. . 18 September 2013 Pra-DTF(Pre-Delivery Task Force) bersetuju bahawa PBPPP kumpulan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PPP) akan dilaksanakan sepenuhnya bermula pada tahun 2015.

  8. Latar belakang LAPORAN PENILAIAN PRESTASI (LNPT) 01 02 Penilaianinitelahdibangunkanoleh Teachers Lab, Government Transformation Program (GTP) 2.0 yang menggabungkan lima bentukpenilaian guru yang wujuddi KPM PROGRAM BERSEPADU POTENSI DAN KOMPETENSI (PROSPEK) STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA (STANDARD 4) 03 04 KRITERIA KECEMERLANGAN 05 PENILAIAN GURU CEMERLANG Bertepatan dengan Pelan Pembangunan Pendidikan 2013-2025 (Malaysia Education Blueprint) yang menekankan peningkatan kualiti pendidikan negara.

  9. PBPPP MATLAMAT Objektif2 Objektif4 Objektif1 Menilai kompetensi dan potensi PPP 1 Meningkatkan kecekapan dan komitmen bagi melahirkan PPP yang berprestasi tinggi. Menilai keberhasilan (aspek peningkatan) yang merupakan hasil kerja PPP Objektif3 Mengenal pasti keperluan untuk pembangunan laluan kerjaya PPP Penilaian menyeluruh yang menggabungjalinkan kompetensi dan potensi serta keberhasilan PPP. 2 Mengenal pasti kompetensi dan potensi PPP untuk membolehkan Program Pembangunan Profesional Berterusan dilaksanakan

  10. Kategori Kumpulan Bidang Tugas • Guru • Pensyarah PdP *Pengajaran dan Pembelajaran – PPP yang mengajar di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM Kepimpinan Sekolah dan Institusi Pendidikan  PT(A) Kategori Kumpulan *Pengajaran dan Pentadbiran (A) – PPP di peringkat pengurusan di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM yang terlibat dalam pengurusan SERTA pengajaran dan pembelajaran • Pegawai di Bahagian, Institusi Pendidikan, JPN dan PPD  PT(B) *Pengurusan dan Pentadbiran (B) – PPP di peringkat pengurusan di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan pengurusan TANPA pengajaran Guru Bimbingan Kaunseling Kaunselor Bahagian, JPN, PPD, & IPG   SISC+, SiPartners dan Fasilinus FASILITATOR JURULATIH • Jurulatih Sukan atau Jurulatih Seni 

  11. Prapelaksanaan 2014 Pensyarah IPG, KolejMatrikulasi, IAB & ELTC PdP *Pengajaran dan Pembelajaran– PPP yang mengajar di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM Ketua Jabatan IPG & Ketua Pusat IAB PT(A) Kategori Kumpulan *Pengajaran dan Pentadbiran (A)– PPP di peringkat pengurusan di sekolah dan institusi pengajian di bawah kelolaan KPM yang terlibat dalam pengurusan SERTA pengajaran dan pembelajaran PT(B) Pegawai di Bahagian, JPN dan PPD  *Pengurusan dan Pentadbiran (B)– PPP di peringkat pengurusan di organisasi kelolaan KPM yang terlibat dalam hanya berkaitan pengurusan TANPA pengajaran FASILITATOR FASILITATOR • KaunselorBahagian, JPN, PPD, & IPG   • SISC+, SiPartners+ danFasilinus

  12. Sasaran Prapelaksanaan PBPPP 2014 IPG Kampus Perlis KolejMatrikulasi Kedah Bhgn & Institusi Pendidikan IAB Cawangan Utara IPG KampusBatuRakit, Terengganu KolejMatrikulasi Pahang BTPN Pahang IPG KampusBahasaMelayu, LembahPantai PusatLatihanBahasaInggeris (ELTC) KolejMatrikulasi Selangor BTPN Negeri Sembilan BahagianPendidikan Islam (BPI) KolejMatrikulasi Melaka BahagianBukuTeks (BBT) Bahagian Psikologi dan Kaunseling (BPsK) BahagianMatrikulasi (BM) IPG KampusTemenggong Ibrahim BahagianTeknologiPendidikan (BTP)

  13. Sasaran Prapelaksanaan PBPPP 2014 PPD KubangPasu JPN & PPD JPN Pulau Pinang PPD PasirPuteh PPD TimurLaut JPN Terengganu PPD Batang Padang PPD Temerloh PPD Gombak PPW Bangsar/Pudu PPD Tawau JPWP Kuala Lumpur PPD Port Dickson JPWP Putrajaya JPN Sabah JPN Johor PPD Alor Gajah PPD Pontian PPD Miri

  14. Komponen Instrumen FUNGSIONAL KEBERHASILAN GENERIK • SEMUA PPP dinilai berdasarkan dimensi, elemen dan aspek yang sama. • Dinilai berdasarkan peningkatan berasaskan bidang tugas. • (Kumpulan PdP dan PTA) • Dinilai berdasarkan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang tugas masing-masing.

  15. FUNGSIONAL + GENERIK Penilaian Kompetensi I PBPPP Prestasi PPP Prestasi Tinggi + Prestasi Sederhana Penilaian Keberhasilan II KEBERHASILAN PPP Prestasi Rendah KERANGKA KONSEP PBPPP

  16. ARAS PENCAPAIAN *Berdasarkan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil.2/2009

  17. Tempoh Penilaian • Dilaksanakansecaraberterusandalamtempoh 1 tahun • Penilaiansekurang-kurangnya 2 kali setahun Pegawai Penilai mestilah melengkapkan penilaian dan menghantar skor akhir penilaian

  18. Pelaksanaan Penilaian Secara Atas Talian (Online) Sistem Maklumat Guru (SMG) MODUL e-Prestasi http://apps.moe.gov.my/smg/10/

  19. Penjajaran Masa PBPPP 2014 16 – 31 Dis 2014 Penyelarasanmarkahbagikes-kestertentu (ketekalanmarkah) Pengisian data kedalamSistem e-Prestasi 21 September – 31 Disember SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DISEMBER 7-20/9/2014 TaklimatOrganisasi –Wargaorganisasi 21/9-15/12/2014 Pelaksanaan PBPPP 2-5/9/2014 Taklimat TOT BPPK - Organisasi

  20. MAKLUMAN • Penilaian yang sediaadadi KPM padatahuninimasihdilaksanakanseperti LNPT. • PBPPP akandilaksanakansepenuhnyapadatahun 2015 apabiladiluluskan.

  21. 2 JAWATANKUASA PBPPP (JK PBPPP)

  22. Tanggungjawab JK PBPPP 7 1 Pengurusandokumenterperingkat Merancang, menyelaras dan memantau 8 2 Penilaian serta-merta oleh PP bagikestertentu Mengemukakancadangansenarai PP 9 Penilaian secara manual oleh PP bagikestertentu 3 Latihandalaman 10 4 Kestertentu PYD Laporan 11 5 PYD Baharu PenyelarasanSkor Memastikanskor PBPPP sulitkepada yang tidakberkenaan 12 Tindakanpelaksanaanikutjadual 6

  23. Jawatankuasa PBPPP Organisasi PENGERUSI SETIAUSAHA AHLI JAWATANKUASA 1 AHLI JAWATANKUASA 2 AHLI JAWATANKUASA 3 URUS SETIA

  24. Peranan Jawatankuasa PBPPP SETIAUSAHA PENGERUSI • Menyelaras JK • Menghadirimesyuarat • Menyediakanjadual • Menghadirilatihanpengurusan • Latihandalamankepada PP • Menerimadokumen • Menyediakancadangan PP • Urustaklimatkepada PP dan PYD • Pemantauanpengisianskor • Menyediakanminitmesyuarat • Perantaraorganisasidengan BPPK • Menjagakerahsiaan • Menubuhkan dan melantik JK • Menghadiri latihan pengurusan BPPK • Mempengerusikan mesyuarat JK, mesyuarat penyelarasan skor dan memperakukan skor • Menyampaikan taklimat diperingkat organisasi • Menjaga kerahsiaan Peranan JK PBPPP UrusSetia AhliJawatankuasa • Menguruskeperluanmesyuarat • Menghadirimesyuarat • Mempastikandokumendiklasifikasikanikutarahan • Menjagakerahsiaan • Menghadiri mesyuarat • Mencadangkan PP • Menjaga kerahsiaan • Memantau pelaksanaan PBPPP

  25. Cadangan JKPBPPP UntukOrganisasi 1 KPM (BAHAGIAN) 7 Minimum JK PBPPP adalah 3 orangsahaja- untukkes-kestertentu KOLEJ MATRIKULASI JK PBPPP 6 IPGK 2 JPN 5 IPGM 3 PPD 4 S PPWKL

  26. Bahagian/JPN/PPD yang terlibatsecaraterusdengansekolah, keanggotaan JK PBPPP adalahpegawaiyang SAMA yang menguruskanpenilaiandiperingkatsekolah • Ahli JK PBPPP yang dilantikmestilahmereka yang menguruskanpenilaiansekolahdanjugaurusanpenilaiandiperingkatorganisasi. Sek Organisasi

  27. Pengesahan JK PBPPP dan Pegawai Penilai KolejMatrikulasi/BTPN PejabatPendidikan Daerah/Wilayah Bahagiandan JPN JPN BAHAGIAN KPM Lembaga BPPK adalahurussetiakepada PBPPP

  28. 3 PEGAWAI PENILAI (PP) & PEGAWAI YANG DI NILAI (PYD)

  29. Prinsip Asas Penilaian Menggalakkanpersainganpositifdalammeningkatkankualitidanproduktivitikearahpencapaianobjektiforganisasi. II I Penilaian yang adildantelusberasaskankepadakompetensi, potensidankeberhasilandalammelaksanakantugasdantanggungjawab

  30. Konsep Penilaian Pengupayaan (empowerment) kepada organisasi untuk merealisasikan Penilaian berasaskan tugas dan tempat bertugas Kesesuaian Masa Kepelbagaian Kaedah Fleksibiliti Kesesuaian Tempat

  31. Proses Penilaian Pegawai Penilai (PP) • PBPPP ini melibatkan dua Pegawai Penilai, iaitu Pegawai Penilai Satu (PP1) dan Pegawai Penilai Dua (PP2). Penilaian mesti dijalankan oleh PP yang mempunyai hubungan kerja dengan PYD. • Mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam bidang PYD dan mempunyai kemahiran menilai secara objektif; • Pemberian markah antara kedua-dua PP kepada PYD adalah SULIT. PP1 dan PP2 TIDAK BOLEH BERBINCANG dalam proses pemberian markah PYD. • . • PP dilantik oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi. • Penilaian juga dilaksanakan secara berasingan. Kriteria Utama PP • Sekurang-kurangnyasatugredlebihtinggidaripadapegawai yang dinilaiATAU KetuaOrganisasi/ Penyelia;

  32. Kriteria Pegawai Penilai 1 Tiada hubungan kekeluargaan 2 1 Gred lebih tinggi 3 Mengikut Kekananan 4 Tempoh Penyeliaan

  33. KriteriaPegawaiPenilai 1 PP telah menyelia PYD tidak kurang dari 6 bulan dalam satu tahun penilaian. Sekiranya PYD berkhidmat di dua jabatan yang berlainan dalam tempoh yang sama panjang, maka penilaian hendaklah dilaksanakan di jabatan PYD berkhidmat semasa. 2 Sekiranya tiada PP yang layak menilai kerana tempoh penyeliaannya kurang dari 6 bulan dalam tahun yang dinilai, maka penilaian hendaklah dilakukan oleh penyelia yang terdekat dan mempunyai hubungan kerja dengan PYD. Bagi kes-kes tertentu tempoh minimum ialah tiga bulan. 3 Sekiranya penilaian tidak disediakan oleh PP yang telah bersara, meletak jawatan atau tidak dapat dikesan, maka penilaian PYD hendaklah diputuskan oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi. 4 PP hendaklah menyelia kerja yang dijalankan oleh PYD melalui pengawasan dan bimbingan yang berterusan.

  34. Sebelum Penilaian Tugas Pegawai Penilai Semasa Penilaian SelepasPenilaian

  35. Sebelum Penilaian Membuat perancangan penilaian dan berbincang dengan PYD mengenai kemajuan kerja sekurang-kurangnya dua kali setahun dan dari semasa ke semasa bagi mengenal pasti masalah pelaksanaan, mengambil tindakan untuk mengatasinya dan membuat pengubahsuaian strategi kerja untuk meningkatkan prestasi kerja. Penilaian kali pertama pada tahun berkenaan adalah penilaian pertama dan menjadi asas kepada penilaian sebenar pada akhir tahun. Membuat penilaian terhadap PYD yang telah ditentukan oleh JKPBPPP Organisasi mengikut jadual pelaksanaan yang ditetapkan.

  36. Semasa Penilaian 1 2 PP hendaklah berbincang dengan PYD mengenai kemajuan kerja sekurang-kurangnya dua kali setahun dan dari semasa ke semasa bagi mengenal pasti masalah pelaksanaan, mengambil tindakan untuk mengatasinya dan membuat pengubahsuaian strategi kerja untuk meningkatkan prestasi kerja. Penilaian dilaksanakan tanpa dipengaruhi oleh prestasi tahun-tahun sebelumnya Penilaian dibuat dengan keyakinan bahawa PYD merupakan aset terpenting yang perlu dan boleh dimajukan dari semasa ke semasa Membuat duacetakan borang markah sebagai bukti bagi setiap penilaian yang dilaksanakan. Satu salinan borang markah perlu diberi kepada PYD dan satu lagi disimpan dalam fail perkhidmatan PYD. PP1 dan PP2 tidak dibenarkan berbincang dalam menentukan markah PYD 3 4 5

  37. 6 7 Penilaian tidak dipengaruhi oleh faktor yang boleh dianggap sebagai unsur-unsur pilih kasih yang boleh mencemarkan nilai integriti. PP hendaklah menyelia kerja yang dijalankan oleh PYD melalui pengawasan dan bimbingan yang berterusan. Penilaian dilaksanakan secara berterusan berdasarkan kompetensi dan prestasi kerja PYD sepanjang tahun yang dinilai. Penilaian perlu dilaksanakan bagi PYD yang telah memangku melebihi enam bulan dalam tahun semasa dan akan dipertimbangkan kenaikan pangkat sebelum urusan penilaian prestasi tahunan bagi tahun tersebut dilaksanakan pada hujung tahun. PP perlu menjaga kerahsiaan skor PYD dan ‘Dokumen Terperingkat’ sepanjang masa 8 9 10

  38. 11 12 PP tidak mengambil jalan mudah dengan memberikan skor dalam lingkungan pertengahan sahaja. Tidak memberikan perhatian yang lebih kepada perkara yang baru berlaku, sama ada bersifat positif atau negatif yang boleh mempengaruhi penilaian keseluruhan seseorang pegawai. Penilaian tidak dilaksanakan secara tergesa-gesa atau dilakukan pada saat akhir Mengisi dan menghantar skor PYD melalui Sistem Maklumat Guru (SMG) Modul e-Prestasi. 13 14

  39. Selepas Penilaian Masalah berkaitan penilaian perlu dibincangkan dan diputuskan oleh Jawatankuasa PBPPP Organisasi berdasarkan garis panduan/ budi bicara/ pertimbangan profesional dalam membuat keputusan. Markah penilaian adalah sulit bagi pihak yang tidak berkenaan

  40. P D Y Pegawai Yang Dinilai (PYD) merupakan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan yang telah dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP).

  41. Kriteria PYD Sedang berkhidmat dalam perkhidmatan awam yang dilantik oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran • PYD yang cuti sakit berpanjangan melebihi 180 hari tidak perlu dinilai PYD yang bercuti tanpa gaji melebihi enam bulan tidak akan dinilai dalam tahun semasa. Penilaian adalah berdasarkan prestasi pencapaian sebelum mula bercuti PYD yang dalam proses tindakan tatatertib perlu melalui penilaian sehingga hukuman dijatuhkan Lembaga Tatatertib yang bersidang Kriteria PYD PYD yang diluluskan cuti belajar sepenuh masa tidak perlu dinilai oleh pihak sekolah tetapi dinilai oleh institusi berkenaan

  42. 4 INSTRUMEN, RUBRIK & SKOR

  43. Konsep Instrumen Perincian tentang perkara yang dinilai dalam sesuatu elemen Dimensi Elemen Aspek Pembolehubah bagi sesuatu Dimensi (Konstruk) Menggambarkan konstruk yang hendak dinilai

  44. Rubrik Penilaian Jumlah skor muktamad adalah berdasarkan wajaran yang ditetapkan bagi setiap aspek dan berdasarkan gred jawatan Aras Penilaian diklasifikasikan mengikut skor : • Cemerlang (4) • Baik (3) • Sederhana (2) • Lemah (1) Rubrik Penilaian mengandungi penyataan kualiti seperti: Pegawai Penilai (PP) perlu meneliti deskripsi yang mentafsir aspek dan kaedah penilaian untuk menentukan skor bagi Pegawai Yang Dinilai (PYD). • Mengetahui • Memahami • Mengamalkan • Menghayati • Memerlukan bimbingan

  45. Deskriptor Aras Pencapaian CEMERLANG BAIK MEMUASKAN LEMAH Berupayamenyatakanperbezaankualititingkahlakudenganjelas

  46. Wajaran Markah Penilaian bagi Instrumen PBPPP D2 10% D3 Tugasan Tambahan D1 10% D4 20% Keberhasilan Penglibatan 60% 100% Profesionalisme Kemahiran 100% 100% 90% 10% PENILAIAN KOMPETENSI KEBERHASILAN

  47. Contoh Instrumen PBPPP Aras Penilaian (rubrik untuk pemberian markah atau aras penilaian bagi aspek yang dinilai). Deskripsibagiaspek yang dinilai DIMENSI Kaedah-kaedah Penilaian dan contoh-contoh ‘evidens’ ELEMEN ASPEK

  48. CONTOH DESKRIPSI

  49. CONTOH KAEDAH

  50. ARAS PENILAIAN CONTOH

More Related