TÁMOP 3.1.4-08-1

1. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés –Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08-1 Királyné Veres Nóra Bóbita Óvoda Kompetencia

2. Kompetencia

3. Áttekintés • Az önálló innováció tartalma • A környezettudatos magatartás kialakításának programja • Projekt tervezés, projektek a Zöld jeles napjainkhoz • Jó gyakorlat átvétele • Óvodánk szaktanácsadójával kiépített hatékony együttműködés • Óvodánk két bevezető pedagógusának előadása • A TÁMOP 3.1.4 projekt fenntarthatósága, továbbfejlesztési tervei Kompetencia

4. „Egy gyermek fejlesztésének nincsenek módszerei – csak környezet van, amelyet a pedagógus megteremt saját személyiségével, felelősségével, módszertani kulturáltságával, eszköztárával, meggyőződésének megfelelően. Ez vezet eredményhez!” (R. Cohen) Kompetencia

5. Innováció A megvalósító intézményeknek lehetőségük nyílik saját innovációjuk megvalósítására, amely a helyi igényekhez igazodva az alábbiakra vállalkozik: Kompetencia

6. Egyéni fejlesztés • Nevelés, oktatás eredményességének fokozása • Esélyegyenlőség kiteljesítése • Hatékony és sikeres, az egyéni fejlődést támogató utak • Programok, nevelési eljárások, tanulásszervezési módok kidolgozása • Gyakorlati megvalósítás Kompetencia

7. Innovatív intézmény • Készen áll arra, hogy pedagógiai szemléletét korszerűsítse • Vállalja, hogy intézményének struktúráját a korszerű, kompetencia alapú oktatási gyakorlat kívánalmainak megfelelően átalakítsa „Kutassuk és találjuk meg azt a módszert, hogy a pedagógusok kevesebb munkája mellett jobb legyen az eredmény, több legyen a fény.” (Coménius) Kompetencia

8. Témaköreink • Képességfejlesztés eszköztára • Környezettudatos magatartás kialakításának programja • Jó gyakorlat átvétele Kompetencia

9. Környezettudatos magatartás kialakításának programja • Fedezzük fel, Csodáljuk meg, Óvjuk meg! (HOP) • Környezetvédelem és fenntarthatóság • Óvodánk jeles napjai • Projektek kidolgozása Kompetencia

10. A fenntartható fejlődés • A fenntartható fejlődés olyan formája, amely a jelen igényeinek kielégítése mellett nem fosztja meg a jövő generációit saját szükségleteinek kielégítésének lehetőségétől. • Környezet és Fejlődés Világbizottság -1987 „Közös Jövőnk” jelentésben jelenik meg a fenntartható fejlődés gondolata. Kompetencia

11. A fenntarthatóságra oktatás legfontosabb elemei: • Egész életen át tartó tanulás igényeinek és képességeinek kialakítása • Kritikus rendszerben való gondolkodás fejlesztése • Együttműködés és társas készségek fejlesztése • Esélyegyenlőség a társadalmi és kulturális különbségek elfogadása Kompetencia

12. A projekt • A projekt módszer nagyfokú szervezőkészséget, lényeglátást és folyamatos szakmai fejlődést kíván meg • Megteremti az egyes nevelési területek közötti összhangot • Út a projekt pedagógiához: Tanulás, szervezés elméleti háttere, inkluzív nevelés, alternatív módszerek és szociális készségek fejlettségének jelentősége teljesítmény szempontjából Kompetencia

13. Óvodánk Jeles napjai • Szeptember 23. - Takarítási Világnap • Október 4. - Állatok Világnapja • Március 22. - Víz Napja • Április 22. - Föld Napja • Május 10. - Madarak és Fák Napja • Június 5. - Környezetvédelmi Világnap Kompetencia

14. Kompetencia

15. Óvodánk két bevezető pedagógusának előadása • Császár Ilona – Katica csoport • Morzsány Magdolna – Kisvakond csoport Kompetencia

16. Erzsébetvárosi pedagógiai napok • Bemutató a Katica csoportban: „Nád alól és gőz alól” - Az öröm gyermekszemmel. Kompetencia

17. Kavicsvadászat Trópusi esőerdő Kompetencia

18. Nád alól és gőz alól Az alkotás öröme Kompetencia

19. Fővárosi Óvodapedagógiai Napok „A Föld zöld maradjon” Kompetencia

20. Kuka-manók A játék öröme Kompetencia

21. Kirándulás Egy gyerek, egy palánta Kompetencia

22. Kompetencia

23. Kooperatív tanulási technikák a Kisvakond csoportban • Az új tanulási technika értéke • Egymástól való tanulás • Ismeretek közös feldolgozása • Ismeretek bővítése, tapasztalatok elmélyítése és értelmi képességek fejlesztése Kompetencia

24. Kompetencia

25. Az új játék Melyiket válasszam? Kompetencia

26. Csapatjáték Közös munka Kompetencia

27. A projekt fenntarthatóságaMultiplikáció • Innováció elterjesztése, bevezetése, elméleti és gyakorlati tapasztalatok átadása oly módon, hogy a terjesztés során újabb és újabb olyan partnerek kapcsolódnak be az innovációba, akik képesek nem csak megvalósításra, hanem továbbhaladásra is. • A multiplikáció célja a felhalmozódott tudások és ismeretek többszörözés útján történő átadása. Az új tudások szélesebb körben való megszerzése és terjesztése mellett a program fenntarthatóságának biztosítása. Kompetencia

28. A kompetencia alapú fejlesztés új alapot kínált a megvalósító pedagógusok számára az attitűd váltásra, a szemlélet váltásra. „A siker mindig azokhoz pártol, akik energikusak, hogy dolgozzanak érte, elég bizakodóak, hogy higgyenek benne, elég türelmesek, hogy várjanak rá, elég bátrak, hogy megragadják és elég erősek, hogy megtartsák.” (P. Smith) Kompetencia

29. Köszönöm a figyelmet! Kompetencia