Grundschule Gießen -West Ganztagsschule der Universitätsstadt Gießen

1. Grundschule Gießen -West Ganztagsschule der Universitätsstadt Gießen

2. Entstehung • Erste staatliche Ganztagsschule in Mittelhessen in gebundener Konzeption • Gegründet 1971 als Ganztagsschule in der Nähe eines sozialen Brennpunktes mit dem gleichzeitigen Angebot eines Halbtagszuges • Idee, Kinder „von der Straße“ zu holen und Chancengleichheit für alle zu verwirklichen

3. Aktuelle Situation • Heute auch Kinder aus allen Bildungsschichten und über 60 Nationen mit entsprechend unterschiedlichsten Lernvoraussetzungen • Ca. 350 Schülerinnen und Schüler im Alter von 6-12 Jahren • Vorklasse • Jahrgangsstufen 1-4 in der Regel vierzügig; davon in jeder Stufe 2-3 Klassen im gebundenen Ganztag • Vorlaufkurs Deutsch; Unterricht in der Herkunftssprache Türkisch • Fünf Klassen mit Gemeinsamem Unterricht/ Integrationsklassen (15 Kinder- LH, EH, SH, PB) • Ca. 30 Kolleginnen und Kollegen, darunter Förderschullehrer, Schulsozialpädagogen, Honorarkräfte, Klassenpaten • Küchen- und Hauspersonal, Schulsekretärin

4. Konzeption/ Ziele Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Differenziertes und anspruchsvolles Bildungs- und Erziehungsangebot • Heterogenität als Chance wahrnehmen - buntes kulturelles Miteinander • Gemeinsamer Unterricht/ Integration – „Miteinander und voneinander lernen“ • Individuelle Förderung und Forderung/ Differenzierungs- und Fördermaßnahmen für leistungsschwächere und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler • Schlüsselqualifikationen für ein lebenslanges Lernen fördern und entwickeln • Lebendige Lernkultur, vielfältige Lernmethoden/ Lernzugänge, Medien- und Methodenkompetenz • Handlungs- und Erfahrungsorientierung/ Selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen anregen und nachhaltig verwirklichen • Umfassendes Ganztagskonzept mit entsprechend zielorientierten Kooperationen • Vertrauensvolles, offenes Arbeits-, Kommunikations- und Lernklima in der gesamten Schulgemeinde täglich leben und weiter entwickeln

5. Konzeption/Organisation/ GestaltungSchule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Rhythmisierter Schultag mit Früh- und Spätangebot, Unterrichtsblöcken am Vor- und Nachmittag, Spielpausen, gemeinsames Mittagessen und Freizeit

6. Zeitplan eines solchen Schultages:

7. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Frühbetreuung/ Gymnastikraum

8. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Vormittags-unterricht/ Klassenräume

9. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Unterricht, Monatsfeiern/Begegnungsfelder

10. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Spielpausen/ Schulhof, Spielplätze

11. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Spielpausen/ Außengelände

12. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Mittagessen/ Speisesaal

13. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Freizeit/ Schulhof Fahrzeuge, Spielgeräte, … (Freizeitpass)

14. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Freizeit/ Kinderbibliothek

15. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Freizeit/ Außengelände (Sport- und Spielplätze, Schulgarten, Fühlpfad, …) Kletterwand

16. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Nachmittags-unterricht/ Klassenraum

17. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Mittwoch: Jahrgangsübergreifende Arbeitsgemeinschaften für die Stufen 2-4, z.B. …

18. Konzeption/ Gestaltung Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Bilder des Schulalltages Spätangebot/ Gymnastikraum

19. Konzeption /Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Im folgenden exemplarisch einige Schwerpunkte und Besonderheiten unserer Bildungs- und Erziehungsarbeit • Gemeinsamer Unterricht/ Integration „Miteinander und voneinander lernen“

20. Konzeption/ Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Gelebte Schulvereinbarung • Gewaltprävention, Beschwerdesystem • Rituale, z.B. Morgenkreis

21. Konzeption/ Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Schulsozialarbeit/ Soziales Gruppentraining

22. Konzeption/ Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Leseförderung, Kinderbibliothek

23. Konzeption/ Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Gemeinsames Frühstück, gesunde Ernährung, Mittagessen

24. Konzeption/ SchwerpunkteSchule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Schulgartenarbeit, Naturerfahrung, ökologisches Bewusstsein

25. Konzeption/ Schwerpunkte Schule als verlässlicher Lern- und Lebensraum • Schulveranstaltungen/ Feste, auch im sportlichen Bereich, Förderturnen, Talentsport • Fortbildungen für Lehrkräfte und Eltern, Supervision, Gremienarbeit, Beratung • Kooperation mit allen Partnern der Schulgemeinde, Förder- und Freundeskreis der GGW, Forum Alter und Jugend e.V. • Netzwerk Stadt und überregional • Comeniusprojekt/ Austausch mit weiteren Partnerschulen

26. Pädagogische Ansprüche

27. Qualität/Qualitätssicherung garantieren

28. Qualität/ Ansprüche/ Bewertungen/ Ideen Noch mehr Zeit für Lieblingsfächer Computer und Internet in jedem Klassenraum Ein Bereich für Mädchen Klassen- und Gruppenräume verschönern Kinderaussagen Kiosk/ Milchbar Seilbahn, Schwimmbad auf unserem großen Gelände

29. Homepage im Aufbau • http://gs-west.giessen.schule.hessen.de/