第十一章德育管理及管理中的教育和激励

第十一章德育管理及管理中的教育和激励 本章要阐述和探讨的主要问题: 1、德育的管理性强化 2、德育管理中的教育性强化 3、管理、教育中的激励性强化

第一节德育的管理性强化(1) • 一德育的管理性强化及意义 • (一) 德育的管理性强化及意义 • 德育的管理性强化,即运用必要的管理来保证增强德育的有序和有效.具体包括对德育的总体管理,对教育者的管理,对教育对象的管理. • (二) 意义:有利于加强德育,把德育落到实处;提高德育效率效果;有利于培养良好的行为习惯. • 二德育管理的功能 • 对德育的强化功能;组织功能;指导功能;调控功能.

第一节德育的管理性强化(2) • 三德育管理的基本内容 • 德育思想管理；德育组织管理； • 德育目标管理；德育过程管理； • 德育队伍管理；德育规章管理； • 德育途径管理；德育环境管理； • 德育内容管理；德育科研管理。

第二节德育管理的教育性强化 • 一管理的教育性强化意义 • (一) 管理的教育性强化,在于运用教育来增强管理的成效,达到管理的目的.包括管理自身的目的和德育的目的. • (二) 教育性强化的必要性:是管理的一般原则;是德育管理的性质决定的;是学生身心发展特点决定的 • 二管理的教育性强化的基本要求: • 重视宣传教育;奠定规章规范的良好基础(民主参与);注意发现解决管理中深层次问题;把集体和个别教育结合起来.

第三节管理、教育中的激励性强化 • 一、管理教育中的激励性强化的必要性 • 必要性在于:激励是调动潜能的主要因素;对人的行为会产生强化作用;给予人一定需要的满足. • 二、激励性强化的把握: • 正确把握物质激励与精神激励的关系,阶段性激励与日常性激励的关系.

第十一章 德育管理及管理中的 教育和激励