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Rubén J. Peña

Rubén J. Peña. 3. Resolviendo problemas de información. Manejo de la información. Es un proceso que exige informarse e informar. Implica construir una representación de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella (informarse) para poder darla a conocer (informar).

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Presentation Transcript

  1. Rubén J. Peña 3. Resolviendo problemas de información

  2. Manejo de la información • Es un proceso que exige informarse e informar. • Implica construir una representación de una determinada realidad con los datos que adquirimos de ella (informarse) para poder darla a conocer (informar)

  3. Competencia para Manejar Información (CMI) “(…) se define como el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la información que esto requiere, determinar si esa información es pertinente para responder a sus necesidades y finalmente convertirla en conocimiento útil para solucionar Problemas de Información en contextos variados y reales de la vida cotidiana.”Eduteka (2007). Competencia para Manejar Información

  4. ¿Para qué me sirve la CMI • Reconocer la necesidad de información • Identificar y localizar fuentes de información adecuada. • Saber cómo llegar a la información dentro de esas fuentes. • Evaluar la calidad de la información obtenida. • Organizar la información. • Usar la información de forma efectiva.

  5. Elementos constitutivos de las CMI Información+Conocimientos+Habilidades Capacidades Competencia

  6. Etapas generales del proceso de resolución de problemas de información • Analizar los requerimientos de información y conocimiento (utilizar bitácora, recurrir a mapas mentales diagramas de flujo, anotar, de ser posible grabar etc.) • Diseñar un sistema de manejo de la información: se deben considerar las diferentes técnicas para recolectar los datos, analizarlos y presentarlos.

  7. Modelos para resolver problemas de información (MRPI o MMI)

  8. Algunos modelos para el manejo de información: 1. El Modelo Big 62. El Modelo Gavilán3. El Modelo Osla4. El Modelo Kuhlthau5. El Modelo Irving6. El Modelo StriplingPitts7. El Modelo Camino al Conocimiento8. El Modelo InfoZone9. El Modelo Investigador Organizado.

  9. MRPI Indican los pasos necesarios para resolver problemas de investigación de manera lógica y metódica. Todos lo modelos tienen un patrón similar, están conformados por etapa que expresan el ciclo lógico de una investigación. • Problematizar • Planear • Recopilar • Seleccionar • Clasificar • Sintetizar • Evaluar • Informar

  10. Modelo Gavilán

  11. Resolviendo problemas de información

  12. 1er. Paso. Definir ¿ qué se quiere y cómo se requiere?Aquí se define la forma de presentación de la información.

  13. 2do. Paso. Evaluar el nivel de profundidad (complejidad de la información requerida)

  14. Diferentes requerimientos- diferentes niveles de profundidad y de aspectos contemplados Información • Exploratoria • Descriptiva • Explicativa

  15. El nivel de profundidad condiciona el número de categorías dentro de las cuales se inscribe el aspecto a tratar.Determina las necesidades de información.

  16. 2do Paso. Definir categorías de inclusión

  17. Es comprender, con diferentes niveles de profundidad, las relaciones que se establecen entre los diferentes elementos involucrados en el constructo o bloque.

  18. Este paso delimita: 1. El alcance del bloque de información 2. Define el tipo de dato necesario (Cualitativo/Cuantitativo/Dato mixto 3. Define el tipo de técnica e instrumentos para recolectar y analizar los datos.

  19. Esquematizar • Lo que se sabe (información que manejo) 2. Lo que manejo superficialmente (lo manejo pero necesito profundizar) 3. Lo que desconozco (genera necesidades secundarias de información)

  20. Sobre las fuentes de información

  21. Motores de búsqueda: Bases de datos que automáticamente registran páginas web a su sistema, a partir de palabras claves devuelven los enlaces que contienen las palabras coincidentes. • Principales Motores de Búsqueda: • Google.com • search.Yahoo.com, • www.exalead.com • www.bing.com, • www.Ask.com.

  22. Metabuscadores: utilizan las BD de varios buscadores para encontrar la información solicitada por el usuario • www.DogPile.com, • www.mamma.com, • www.trovando.it, SearchBoth.com

  23. Directorios temáticos: es una agrupación organizada de direcciones web que tratan temas concretos. • Índices de Internet : • www.ipl.org • directory.google.com • dir.yahoo.com • www.dmoz.org.

  24. Web invisible o Web profunda • http://www.copernic.com • aip.CompletePlanet.com • fusion.com/nav • www.SurfWax.com

  25. Wikimedia Commons (http://commons.wikimedia.org/wiki/Portada ). Repositorio de medios (Imágenes, sonidos, videos, etc.) con más de un millón de archivos gratuitos • Wikcionario (http://es.wiktionary.org/wiki/Portada). Diccionario multilíngüe libre, con significados, etimologías y pronunciaciones. • Wikisource (http://es.wikisource.org/wiki/Portada ). Biblioteca digital en línea con textos originales que se encuentran en el dominio público o que se hayan publicado con los derechos de autor GNU de distribución libre. • Wikiquote (http://es.wikiquote.org/wiki/Portada ). Colección de frases célebres en todos los idiomas. • Wikilibros (http://es.wikibooks.org/wiki/Portada ). Colección de libros de texto de contenido libre. • Wikiversidad (http://es.wikiversity.org/wiki/Portada ). Plataforma educativa en línea libre y gratuita, para proveer materiales de aprendizaje y apoyar a comunidades de aprendizaje. • Wikinoticias (http://es.wikinews.org/wiki/Portada ). Fuente de noticias de contenido libre. Bibliotecas digitales

  26. Portal de Bibliotecas UNESCO (http://www.unesco.org/webworld/portal_bib/pages/) • Biblioteca Virtual WWW (http://vlib.org/)  • Biblioteca Pública del Internet (http://www.ipl.org/) • Biblioteca Europea (http://www.theeuropeanlibrary.org/portal/index.html) • Ibiblio (http://www.ibiblio.org/)  • Biblioteca Miguel de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com/)  • Biblioteca José Vasconcelos (http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/)  • Biblioteca Daniel Cosio Villegas (http://biblio.colmex.mx/) Biblioteca Digital de la UNAM (http://bidi.unam.mx/)  • Publicaciones digitales UNAM (http://biblioweb.dgsca.unam.mx/)  • Metabuscador OA-Hermes (http://oa-hermes.unam.mx/)  • SciELO México (http://www.scielo.org.mx/)  • Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales (CLACSO, http://sala.clacso.org.ar/biblioteca)  • Biblioteca Nacional Francesa (http://www.bnf.fr/)  • Latindex (http://www.latindex.org/) Bibliotecas multimedia

  27. Diferenciar lo importante de lo que no lo es • Origen de la información • Limitar las fuentes • Manejar horarios • Descanso Saturación de información

  28. ¿Cómo busco, evalúo y utilizo la información Reconozco tipos de fuentes: libros, periódicos, revistas, internet, expertos. Juzgo la veracidad de las fuentes(internet). Contrasto información.

  29. ¿Cómo manejo las fuentes de internet?

  30. Comunicar los resultados- nuevos medios, nuevas estrategias

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